青春期性教育(男生版)

课件•青春期生理变化与性特征•心理健康与性心理发展•性别角色认同与性别平等观念培养•预防性侵害与自我保护能力培养目•家庭、学校、社会在青春期性教育中作用和责任录青春期生理变化与性特征青春期生理变化青春期是男生身体发育最快的时期，身高、体重明显增加。

骨骼变长、变粗，骨密度增加，为成年后的身材打下基础。

肌肉纤维增粗，力量增强，尤其在上肢和胸部表现明显。

心、肺、肝、肾等器官功能逐渐完善，接近成人水平。

身体生长迅速骨骼发育肌肉发育内脏器官发育睾丸发育阴茎发育附属性器官发育030201男性生殖器官发育第二性征出现及意义01020304喉结突出胡须和腋毛生长声音变粗遗精现象生长痛包皮过长或包茎遗精频繁或过少性早熟与性晚熟生长发育过程中常见问题及解答心理健康与性心理发展心理健康概述及重要性心理健康定义心理健康对青春期男生的重要性性心理发展阶段与特点性心理发展阶段潜伏期、青春期前期、青春期中期、青春期后期。

各阶段特点潜伏期性心理较为平静；青春期前期开始对性产生好奇和兴趣；青春期中期性欲望增强，对异性产生好感；青春期后期性心理逐渐成熟，对性和爱情有更深入的理解。

正确面对和处理性冲动和欲望认识性冲动和欲望控制和调节方法寻求帮助和支持尊重异性的感受和意愿，避免强迫或侵犯他人。

尊重他人平等交往自我保护情感表达与沟通以平等、尊重的态度与异性交往，建立健康的人际关系。

在异性交往中注意自我保护，避免受到性侵犯或性骚扰。

学会表达自己的情感和意愿，同时尊重他人的情感和意愿，建立良好的情感沟通方式。

建立健康异性交往观念性别角色认同与性别平等观念培养性别角色认同过程及影响因素性别角色认同定义个体对自身性别角色认知和接受程度。

影响因素家庭、社会、文化等多方面因素共同影响性别角色认同形成。

认同过程经历性别认知、性别认同和性别表达三个阶段。

教育中重要性培养性别平等观念有助于消除性别歧视，促进男女平等发展。

性别平等定义男女在权利和机会上享有平等地位，不受性别歧视。

青春期性教育男性课件.一、教学内容本节课选自《青春期性教育》教材第四章“男性的生理与心理变化”，具体内容包括：男性的生殖系统构造与功能，青春期男性生理变化的特点，心理变化及应对方法，以及性健康知识。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握男性生殖系统的构造与功能，理解青春期生理变化的原因。

2. 培养学生正确对待自身生理变化，增强心理调适能力，保持身心健康。

3. 培养学生的性健康意识，提高自我保护能力，预防性传播疾病。

三、教学难点与重点重点：男性生殖系统的构造与功能，青春期生理变化的特点，心理调适方法。

难点：性健康知识的理解与应用，心理调适能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、模型、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示青春期男生生理变化的图片，引发学生兴趣，引出本节课的主题。

2. 讲解：结合教材与多媒体课件，详细讲解男性生殖系统的构造与功能，青春期生理变化的特点。

3. 实践情景引入：邀请学生分享自己在青春期遇到的生理变化及心理困扰，引导学生正确对待和应对。

4. 例题讲解：分析青春期男生心理调适的案例，讲解心理调适方法。

5. 随堂练习：让学生结合教材，完成相关练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 男性生殖系统构造与功能2. 青春期男性生理变化特点3. 心理调适方法4. 性健康意识与自我保护七、作业设计1. 作业题目：（1）简述男性生殖系统的构造与功能。

（2）举例说明青春期男性生理变化的特点。

（3）如何正确对待和应对青春期的心理变化？2. 答案：（1）男性生殖系统包括睾丸、附睾、输精管、前列腺、尿道等部分。

其主要功能是产生和输送精子，分泌雄性激素。

（2）青春期男性生理变化特点：身高、体重迅速增长，性器官发育，第二性征出现等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等方式，使学生掌握了青春期性教育知识，提高了性健康意识。

走向成熟(青春期男生性教育)
1、为孩子答题解惑
保守观念会认为男孩子有性幻想、手淫是特别下流的事，这种观念会使青春期男孩们感到自己的行为羞耻、内疚。

影响到孩子的身心健康，所以这时，父母不应逃避，尤其是父亲，一定要用孩子能理解的语言和方式去沟通。

告诉孩子，他的行为是发育期正常的行为，每个人都会有的，出现性幻想也不等于自己是个坏孩子，这对孩子有很大的帮助作用。

性教育不是禁止性行为的教育，而是要让孩子学会管理自己的性，让孩子学会尊重和自我保护，学会爱护自己和他人。

2、坦然和孩子沟通
父母可以买一些青春期教育的书籍或视频给儿子看，满足孩子的求知欲，以及普及性生理方面的知识，包括个体青春期发育的特点、性的发展和性卫生与保健教育，使他们获得正确的青春期性的卫生知识和疾病防治措施。

父亲还可以以过来人的身份分享在性心理方面的经验，以及青春期性心理的发展与表现、青春期心理保健等知识。

3、父母要关注自身行为规范
如果父母在这个方面不够检点，阅读一些低级趣味的色情读物，或者随处乱放不健康的影碟，可能会对孩子产生非常不好的影响。

4、对孩子的性知识教育要正确、及时
女生最好在小学四五年级、男生最好在小学五六年级时进行。

及时的性教育可以为他们以后出现的性生理现象做好知识上的准备，要让孩子对性生理现象报以正面、喜悦的态度，避免因知识上的误解而产生心理性的生理反应，如痛经、过度自慰等。

很多家长小时候都没有接受过正面的性教育，所以在面对孩子此类问题的时候，往往不知道该如何开口，开口也不知道应该讲什么，讲了又不知该讲到什么程度。

建议家长们挑选一些合适的读物，自己先认真地读一读，然后再与孩子分享，这样会收到比较良好的效果。

青春期性教育（男生版）一、什么是青春期？青春期又叫青春发育期，世界卫生组织（WHO）将青春期的年龄界定为10－19岁。

由于性激素的影响，生理和心理会发生急剧变化，面临内心的矛盾、困惑、好奇、焦虑、冲动之中。

无思想准备，缺乏必要的生理卫生知识，缺少自控能力。

青春期可分为三个阶段：青春前期：10—13岁，人的生长发育最快阶段青春中期：13—17岁，以生殖器官和第二性征明显发育为特征，男性出现遗精青春后期：17—20岁，生理上的变化逐渐缓慢下来，性器官和第二性征发育成熟二、青春期的生理变化最明显的变化是骨骼生长加速（体型发生变化）和第二性征的发育（第一性征是人出生后的男女区别），随着性腺活动的变化，内分泌剧烈运动，青少年（男孩）出现：（1）睾丸和阴囊增大男孩睾丸容积是1－8毫升，成人容积是是12－25毫升，睾丸内逐渐有精子生成。

（2）阴毛生长（3）阴茎增长、变粗变长，直到外生殖器形状和大小呈成年型。

阴茎自动勃起次数增多。

（4）胡须、腋毛长出（5）喉结逐渐增大，声音加宽，声调变粗，声音变的低沉（6）强烈的性感受和性幻想（7）自慰（手淫）行为频率上升（8）遗精遗精——男子性成熟的标志错误认知A 不敢让人知道。

出现遗精，羞涩、紧张、不安、好像做了见不得人的事B 担心身体得病。

头晕目眩、腰酸背痛、精神萎靡，认为是遗精造成的身体不适。

C 错误知识。

认为精液是人身体之精华，民间有“十滴血一滴精”之说。

认为遗精会耗损人的元气，使人体虚弱。

科学认知A 是人在青春期生殖器官发育成熟后出现的一种正常生理现象。

俗话说：“精满自溢”，精液不断产生，不断排泄，不会耗竭而影响健康，相反，如果不排泄，会容易形成结石。

B 遗精标志着男子生殖功能的成熟，男孩逐渐变成男人。

C 性梦、紧张、刺激都会导致遗精。

3 青春期的生命教育生命起源——爸爸妈妈通过性行为，爸爸的精子与妈妈的卵子结合，一个新的生命诞生。

男人产生精子的器官叫睾丸，女人产生卵子的器官叫卵巢，两者都是人身体器官的组成部分。

青春期性教育男课件.一、教学内容本节课的教学内容选自《健康教育》教材，第三章“青春期的我”，主要内容包括：青春期的生理变化、心理变化、性教育、如何处理青春期的困惑等。

二、教学目标1. 让学生了解青春期的生理和心理变化，认识到青春期是一个正常的成长过程。

2. 培养学生正确的性观念，提高自我保护意识。

3. 引导学生学会处理青春期的困惑，健康成长。

三、教学难点与重点重点：青春期生理变化、心理变化、性教育、如何处理青春期的困惑。

难点：正确对待青春期变化，形成健康的性观念。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本。

五、教学过程1. 情景引入：通过一个青春期的案例，引发学生对青春期的思考，引出本节课的主题。

2. 知识点讲解：a. 青春期的生理变化：引导学生了解青春期的生理变化，如身高、体重、声音等方面的变化。

b. 青春期的心理变化：引导学生认识青春期的心理变化，如情绪波动、性格塑造等。

c. 性教育：教授学生性知识，让学生了解异性差异，培养正确的性观念。

d. 处理青春期的困惑：引导学生学会面对青春期的困惑，如人际交往、情感问题等。

3. 例题讲解：通过具体的例题，让学生了解如何处理青春期的困惑。

4. 随堂练习：让学生结合所学内容，回答有关青春期的問題，巩固所学知识。

5. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己对青春期的看法和体验，增强互动。

六、板书设计板书内容：青春期生理变化、心理变化、性教育、处理青春期的困惑。

七、作业设计1. 作业题目：a. 列举出你认为的青春期生理变化。

b. 描述一下你经历过的青春期心理变化。

c. 你认为性教育应该如何进行？d. 结合本节课的内容，谈谈你如何处理青春期的困惑。

2. 答案：a. 答案略。

b. 答案略。

c. 答案略。

d. 答案略。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，观察学生对青春期知识的掌握程度，以及学生在课堂上的表现。

针对教学中的不足，改进教学方法，提高教学效果。

第1篇一、案例背景小明（化名），14岁，是一名初中一年级的学生。

在进入青春期后，小明开始对自己的身体和性产生了浓厚的兴趣。

然而，由于缺乏正确的性知识，小明在生理和心理上遇到了一些困扰。

为了帮助小明正确认识性，提高他的性健康意识，学校心理咨询室开展了一次性教育辅导。

二、案例描述1. 小明的困惑近期，小明发现自己在夜间会勃起，而且对异性产生了强烈的吸引力。

他对此感到困惑和焦虑，担心自己得了某种疾病。

此外，小明还发现自己对网络上的色情信息产生了兴趣，无法自控。

2. 小明的心理变化随着性意识的觉醒，小明开始对自己的外貌和身材产生了关注。

他渴望得到异性的认可，但同时又害怕被别人嘲笑。

在班级中，小明经常感到自卑，甚至影响了他的学习成绩。

三、性教育辅导过程1. 了解小明的需求和困惑在第一次咨询中，心理咨询师与小明进行了深入交流，了解了他的需求和困惑。

咨询师发现，小明对性知识了解甚少，对性心理和生理现象感到迷茫。

2. 制定性教育辅导计划根据小明的需求，心理咨询师制定了以下性教育辅导计划：（1）普及性知识：向小明讲解青春期生理和心理变化，让他了解正常的生理现象。

（2）培养性健康意识：教育小明如何正确对待自己的身体和性，避免产生心理负担。

（3）提高性道德观念：引导小明树立正确的性观念，尊重他人，避免性行为带来的风险。

（4）心理辅导：针对小明的自卑心理，进行心理疏导，帮助他树立自信心。

3. 性教育辅导实施（1）普及性知识咨询师通过讲解青春期生理和心理变化，让小明了解到勃起是正常的生理现象，不必过于担心。

同时，咨询师还向小明介绍了性器官的结构和功能，让他对性有更深入的了解。

（2）培养性健康意识咨询师教育小明如何正确对待自己的身体和性，鼓励他关注自己的身心健康。

此外，咨询师还提醒小明要避免接触色情信息，以免影响身心健康。

（3）提高性道德观念咨询师引导小明树立正确的性观念，教育他尊重他人，避免性行为带来的风险。

同时，咨询师还向小明介绍了避孕知识和性传播疾病，让他了解性行为可能带来的危害。

青春期性教育男性课件.一、教学内容本节课选自《青春期性教育》教材第四章“男性的生殖系统及其生理功能”。

详细内容包括：男性的生殖器官结构及其功能，精子的与成熟过程，男性性生理变化，以及男性在青春期常见的生理现象及其护理。

二、教学目标1. 理解并掌握男性生殖系统的结构和功能。

2. 了解男性在青春期的生理变化，提高自我护理意识。

3. 培养学生尊重生命、关爱自身健康的价值观。

三、教学难点与重点难点：男性生殖系统的结构与功能，精子与成熟过程。

重点：青春期男性生理变化及护理，培养学生健康的生活习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、模型。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示青春期男生在体育课上遇到的一些生理现象，引导学生关注青春期生理变化。

2. 知识讲解（15分钟）介绍男性生殖系统的结构和功能，讲解精子与成熟过程。

3. 例题讲解（10分钟）分析教材中的典型案例，讲解青春期男性生理变化及护理方法。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，回答相关问题，巩固所学内容。

5. 互动讨论（10分钟）学生分组讨论青春期男生面临的生理问题，分享护理心得。

六、板书设计1. 男性生殖系统结构图2. 精子与成熟过程3. 青春期男性生理变化及护理方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述男性生殖系统的结构和功能。

（2）阐述精子与成熟过程。

（3）结合自身经历，谈谈青春期男性生理变化及护理方法。

2. 答案：（1）男性生殖系统包括睾丸、附睾、输精管、前列腺、精囊、阴茎等器官。

（2）精子在睾丸中，经过附睾、输精管，最终成熟于精液中。

（3）青春期男性生理变化包括身高、体重增长，性器官发育，声音变粗等。

护理方法包括：保持个人卫生，合理饮食，适当锻炼，避免过度劳累等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、讨论等形式，使学生了解了青春期男性的生理变化及护理方法，培养了学生的健康意识。

青春期男生性教育课件一、教学内容本课件依据《中学生性健康教育教材》第五章“男性的青春期”进行设计。

详细内容包括：男性青春期的生理变化，如生殖器官的发育、嗓音变化等；心理变化，如性心理的萌动、恋爱观的初步形成；以及青春期卫生保健，如正确的个人卫生习惯、如何避免不必要的心理压力。

二、教学目标1. 知识目标：学生能理解并掌握男性青春期的生理与心理变化。

2. 能力目标：培养学生正确面对自身变化的能力，学会合理调适心理。

3. 情感目标：引导学生建立健康的性观念，尊重性别差异。

三、教学难点与重点教学难点：青春期心理变化的调适，如何正确处理性心理问题。

教学重点：男性青春期生理变化的理解，以及如何保持个人卫生。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、青春期教育视频、实物模型。

2. 学具：学习笔记、随堂练习册。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组青春期生理变化的图片，引发学生的思考与兴趣。

2. 新课内容：详细讲解男性青春期生理与心理变化，配合PPT课件和实物模型。

a. 生理变化部分：介绍睾丸、阴茎的发育，精子的等。

b. 心理变化部分：分析性心理的萌动，如何处理对异性的关注。

3. 例题讲解：通过具体案例，引导学生正确处理青春期遇到的问题。

4. 随堂练习：发放练习册，让学生及时巩固所学知识。

5. 小组讨论：分组讨论青春期心理变化的处理方法，促进交流与合作。

六、板书设计1. 男性青春期生理变化生殖器官发育嗓音变化2. 男性青春期心理变化性心理萌动恋爱观形成3. 卫生保健个人卫生心理调适七、作业设计1. 作业题目：请简述男性青春期生理与心理变化，以及如何保持个人卫生。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的案例和互动讨论，让学生对青春期有了更全面的了解。

但在时间分配上，可以适当增加学生提问环节，提高课堂的互动性。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读相关书籍，了解青春期的其他相关知识，如性病预防、避孕等。

同时，开展心理健康讲座，帮助学生更好地面对青春期心理问题。

青春期性教育（男生版）性器大小情结不要以为阴茎大代表性能力强，即使变曲亦不会妨碍性交.男孩在青春期，最容易忧虑阴茎的大小。

首先必须明了的是,阴茎大小并不影响性能力。

除了大小的问题之外,就是开头的问题，有些人阴茎向左或向右弯曲，这就和每个人长像不同一样，不必大惊小怪，国外的性教育书本上,甚至还刊载了数十种各式各样的性器，说明人类的性器真的是各有千秋的。

年轻的男孩,比较不清楚别人的性器是什么样子，无知造成不安，不安又引起自卑，怀疑自己太小、太短或者颜色太深等，这种自卑往往是庸人自扰而已。

大多数男性都有“短小情结”，总是觉得自己的性器太小，如果明白实际状况,自然就不会忧虑了。

有许多报导喜欢列出男性阴茎的“标准长度”，这实在不是非常恰当的作法，尤其是“标准”两字，易让人产生误解,以为在标准之下，就是异常。

事实上，不管大小长短，性器的形状不会影响性生活，这是必须牢记的。

未尝过性快感乃人生最大遗憾，没有性欲更是极为不幸！有些男孩经常抱怨阴茎不容易勃起，这些男孩别说是性经验,连自慰的快感也不曾有过，更严重的是，有人到了十八岁还不曾自慰，也没有性欲.这种现象，多半由于在日常生活上,某方面的欲望无法满足所致。

换言之，性器官的问题，其实是心理因素造成的.对女性的关心少男对女性胴体产生好奇心，父母毋须为色情照大惊小怪.小孩对性的关心，从开始询问自己从何处来，就已经具体化了.这个问题，是确立自我的第一步,父母亲必须谨慎回答。

小男孩在上小学后，就会对小女孩产生好奇，透过模仿医生、掀裙子等游戏，表现出他对性别差异的关心。

到了中学阶段,这种关心转移到色情照片上，实际上他想看的是女性的真实形体,只是没有机会。

色情照片算是一种补偿，所以毋需严加禁止，愈是不准小孩看，可能使他们愈加好奇。

有些母亲会要求丈夫，不准把成人杂志带回家让小孩看，这种行为在小孩心目中，反而成了伪善的表现.母亲如果发现儿子有色情照片，必须了解,儿子已经到了青春期，相片能促使他性欲勃发，帮助他发泄性欲,如果一味禁止，只有百害而无一利。