教科版小学科学上册实验操作试题
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教科版小学科学上册实验操作试题
三年级实验
实验一：用量筒测量水的体积
实验步骤：100ml量筒、一定量的水。
实验过程：
1、将量筒放平稳，倒入一定量的水。（3分）
2、读出量筒中水的体积（视线与量筒内水的凹面最低处保持水平）。（6分）
3、整理器材。（1分）
实验二：材料在水中的沉浮 （10分）
实验器材：水槽、水、木块、金属块、塑料块。
实验步骤：
1、预测三种物品的沉浮情况。 （3分）
2、将三种物品分别放入水中，观察现象并说出结论。 （6分）
3、整理器材。 （1分）
实验三：观察一杯水（10分）
实验器材：烧杯、水、干净的一次性筷子。
实验步骤：
1、用眼睛看（无颜色、透明）。（2分）
2、用鼻子闻（无气味，注意闻的方法）。（2分）
3、用嘴巴尝（无味道）。（2分）
4、总结水的性质（水是一种无颜色、透明、无气味、无味道、会流动的液体）。（3分）
5、整理器材。 （1分）
六年级实验
实验一：杠杆的秘密
实验材料：杠杆尺、支架、钩码。
实验步骤：
1、组装杠杆尺，并说出三个作用点：中间支点，左边为阻力点，右边为用力点，并将杠杆尺调平衡。（1分）
2、分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量（共做六次：小于、等于、大于各两次）,观察杠杆尺的状态会有什么变化，从中能发现什么规律?（6分）
3、实验结论：（2分）
①用力点距支点的距离与阻力点距支点的距离一样远,且力一样大时,杠杆尺平衡。
②用力点距支点的距离远, 阻力点距支点的距离近时,杠杆省力。
③用力点距支点的距离近, 阻力点距支点的距离远时,杠杆费力。
4、整理器材。（1分）
实验二：轮轴的作用 （10分）
实验材料：钩码、轮轴、支架、细线。
实验步骤：
1、组装轮轴，并指出哪是轮、哪是轴。（2分）
2、将一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，试试在轮上挂几个钩码能把轴上的钩码提起来（轮和轴上挂的钩码数使轮轴平衡）。（3分）
3、改变轴上钩码的数量，再做2次。（3分）
4、实验结论：在轮上用力比较省力。（1分）
5、整理实验材料。（1分）
实验三：斜面的作用
实验材料：简单机械实验盒、测力计、滚轮。
实验步骤：
1、先用测力计直接提起滚轮，测量用的力（测力计使用前调零，读数视线与指针相平）。（1分）
2、利用简单机械实验盒中的材料（支架，盒面）组装三个不同高度的斜面，用测力计拉着滚轮沿斜面向上匀速运动,观察各用多少力?并读出三种情况下力的大小。（6分）
3、实验结论：斜面有省力的作用，斜面坡度越小越省力。（2分）
4、整理器材。（1分）
实验四：制作电磁铁并检验电磁铁磁力大小与什么有关 （10分）
实验材料：长导线、铁芯、电池（3节）、电池盒、大头针若干。
实验步骤：
方法一：
1、将长导线按一个方向紧密缠绕在铁芯上，接通电源。接近大头针能吸引，断电后不能吸引大头针。说明：电磁铁通电时产生磁性，断电后磁性消失。（3分）
2、用一节电池，在铁芯上先缠若干匝线圈，接近大头针，记下被吸引的大头针的数量。（3分）
3、用同一节电池，改变铁芯上线圈的数量，接近大头针，记下被吸引的大头针的数量。（2分）
4、实验结论：改变线圈匝数能改变电磁铁磁力的大小。（1分）
5、整理实验材料。（1分）
方法二：
1、制作一个电磁铁。接通电源，接近大头针时能吸引，断电后不能吸引大头针。说明：电磁铁通电时产生磁性，断电后磁性消失。（3分）
2、在铁芯上缠若干匝线圈，用一节电池接通电源，记下被吸引的大头针数量。（2分）
3、用两节、三节电池，不改变线圈数，记录被吸引的大头针数量。（2分）
4、实验结论：改变电磁铁的电池数也能改变电磁铁的磁力大小，电池数量越多，电磁铁磁力就越大。（2分）
5、整理实验材料。（1分）（说明：以上两种实验方法可任选其一来做）
