部编版语文一年级下册17动物王国开大会教案与反思精选3篇
【部编版语文一年级下册17动物王国开大会教案与反思第1篇】
［教学目标］
知识与技能
1.会认“物、虎、熊”等生字，识记部首“牛”。会写“要、连”2个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.初步领会通知的写法
情感态度与价值观
知道怎样把事情说清楚及其重要性。
［教学重难点］
重点：认字、识字。
难点：了解通知包括哪些内容。
教学过程：
一、提示课题，引导质疑
1.同学们，动物王国要开大会啦！瞧，老虎找来了狗熊，让狗熊去通知全森林的动物来开大会。
2.?板书：动物王国开大会，请齐读课题。“物”是整体认读音节，认识“牛”字旁。指名学生读课题。读完课题，你有什么想问的吗？
3.你最想知道什么？（动物王国要开大会，谁下达的开会通知呢？谁去通知大家开会的呢？都有哪些动物会来参加会议？中间发生了什么事情？）那我们就读课文吧，通过读课文来解决这些问题。
二、初读课文，识记生字
1.读课文。
请小朋友们打开语文书，翻到88页，自读课文，要求遇到不认识的字多读几遍或请教别人，读通句子。
2.看，生字宝宝等着和我们交朋友呢，请自己读一读。
（1）学生自己拼读。
（2）指名读。
（3）你觉得，在读音上哪些字要提醒大家特别注意？
翘舌音：注、舌、准
后鼻音：熊、通
边音：脸
（4）在字形上，你记住了哪些字？是用什么方法记住的？
加笔画：白——百??古——舌
加偏旁：车+辶＝连不+辶＝还占+灬＝点
（5）给生字组个词。
(6)?看谁最先和生字宝宝成为好朋友，记住了这些字，一见面就能认出来。
出示词语，自由读，抢读，联系生活实际或做动作理解“通知、注意、鬼脸、准时”的意思。
三、再读课文，整体感知
1.生不发出声音快速读课文，读完想一想故事中出现了那几个动物？从文中找出来并圈一圈。
交流板书。?
2.?狗熊主要做了一件什么事？一共向大家下达了几次通知？在文中找一找，用横线画出相关的语句。
部编版语文一年级下册17动物王国开大会教案与反思（精选3篇）
【部编版语文一年级下册17动物王国开大会教案与反思第1篇】
一、读好课题，引入课文
小朋友们，刚刚我发现大家都很喜欢小动物。那这节课，就让我们一起走进（生：动物王国）
认识生字“物” 齐读课题
二、自主探究，合作识字
（一）学习新偏旁“牛字旁”
认识牛字旁，比一比牛字旁和“牛”。
小结：汉字是很懂得谦让的，当牛字右边有了新朋友的加入，它就让了让， 把长长的横变为短短的提。
（二）同桌合作，趣味识字
认识了“物”字，文中还有许多有趣的生字，小朋友们有信心和它们交上
朋友吗?
1、摆一摆
动态演示方法。
①会认的，读三遍，摆在“我会认”这一栏。
②不会认的，摆在“我要学”这一栏。
（自主摆放生字卡片，教师巡视记录） 2、学一学
①会认的，大声读给同桌听。
②不会认的字，拼一拼或请教同桌。
（教师巡视、记录，了解孩子的识字情况）
3、评一评
教师根据记录，对小朋友们的识字情况进行反馈点评。
识字最多的孩子 ??
学字最快的孩子 ??
最会合作的孩子 ??
4、导一导
（1）“难认的字”贴上黑板。
（2）归类比较，强化识字。
（三）字词过关游戏 摘苹果，读词语。
（动物，老虎，狗熊，通知，注意，十遍，一百，舌头，鬼脸，准时，第一）
三、学勾画，找通知，初步了解通知要素
（一）自由读课文，整体感知
要求：注意读准字音，读通句子。
（二）学勾画，找通知
1、教师示范，勾画通知
（1）带着小朋友们勾画出狗熊发的第一遍通知。师：孩子们，故事中发通知的是 （狗熊） 师：狗熊每发一次通知前，都会做这样一个动作——“用喇叭大声喊”。（师比划动作）
师：狗熊在喊?（ppt 开始勾画内容）
（“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”）
部编版语文一年级下册17动物王国开大会说课稿（精选3篇）
【部编版语文一年级下册17动物王国开大会说课稿第1篇】
动物王国开大会第二课时教学设计
教材分析：
《动物王国开大会》选自人教部编本一年级下册第七单元第三课，本单元围绕“习惯”这个主题编排，整个单元都渗透着责任意识和良好习惯的养成，本课主要是让学生明白要把重要的内容说清楚、说完整。本课由4个相似的情节构成故事内容，教学中要引导学生根据已知内容对后面的内容做出推断，建立信息完整*的意识，继续进行逻辑思维训练，而且根据课文信息作简单推断也是本单元的学习重点。
本课是学生接触到的第一篇长课文，一共有18个自然段。教学时可利用童话情节反复的特点，借助课文*图帮助学生梳理、读懂课文，再引导学生体验角*当时的心理，读出祈使句和疑问句的语气，读好对话，读懂长课文。
教学目标：
1、借助图画、角*体验读好对话，读出疑问句和祈使句的语气，读懂长课文。
2、了解发布通知时要把是时间、地点、参加人、事情等要素说清楚。
3、能分角*有感情朗读课文。
教学重、难点： 1、读角*对话中疑问句和祈使句的语气。
2、了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等要素说清楚。
教学过程：
一、复习导入
复习生字，多媒体出示本课生词，学生开火车认读：动物、*熊、老虎、一百遍、鬼脸、通知、注意、参加、舌头、准时、第二天、大灰狼、梅花鹿。
二、通读课文感知
1、师：请大家自由读课文，要求读通顺，读流利，同时想想*熊一共发布了多少次通知？分别是什么内容？
生：略
根据课文内容和学生回答出示课件：
“大家注意，动物王国要开大会，请你们参加！”
“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”
“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加!”
“请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”
2、大家认真看看*熊发布这四次通知有什么共同点？（教师可适当提示，如标点、句子格式等。）
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序言
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