鲁教版二年级语文下册第四单元15《动手做做看》主题阅读：画家画牛素材.doc

二年级下册语文书课文语文二年级下册课文第13课动手做做看

抱歉，我无法提供具体的课文内容。但是，我可以给你提供一些有关动手做的活动建议。你可以尝试以下活动：

1. 制作纸风车：用彩纸或纸板制作一个纸风车，让它能够转动起来。你可以根据课文中的描述来设计你的纸风车。

2. 做个手工卡片：用颜色纸、剪刀、胶水等材料制作一个精美的手工卡片。你可以在卡片上画出课文中的场景或人物。

3. DIY手链：用彩色珠子、线等材料制作自己喜欢的手链。你可以根据课文中的内容来设计手链的颜色和形状。

4. 制作复活节彩蛋：用鸡蛋、彩色颜料、刷子等材料制作复活节彩蛋。你可以根据课文中的描写来设计彩蛋上的图案。

这些活动都能锻炼你的动手能力和创造力，希望你喜欢！

第 1 页 共 8 页 二年级语文下册13动手做做看人教版二年级语文下册

二年级语文下册课文《动手做做看》启发学生懂得对别人提出的或生活中遇到的问题，要动脑筋思考、动手做做看。WTT在此整理了二年级语文下册第13课《动手做做看》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

二年级语文下册第13课《动手做做看》课文原文

法国科学家朗志万，有一次向几个小朋友提了一个奇怪的问题：“一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么?”

一个小朋友说：“因为金鱼身上有鳞。”

另一个小朋友说：“一定是金鱼把水喝下去了。”

伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说：“不能光想，你动手做做看!”

伊琳娜找来一条金鱼，把它放进一个装满水的杯子里。哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。

伊琳娜越想越生气，第二天一早就去问朗志万：“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢?” 第 2 页 共 8 页 朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。”

伊琳娜听懂了朗志万的话，高兴地笑了。

二年级语文下册第13课《动手做做看》课后习题

一、我会读，连一连。

lǎng lín yī nà āi

lín piàn hǒng

朗 鳞 伊 哎 琳 娜 哄 骗

二、比一比，组词语。

漫( ) 志( ) 提( ) 喝( )

慢( ) 忘( ) 题( ) 渴( )

三、在括号里填写合适的词。

一( )杯子 一( )金鱼 一( )问题

一( )鲜花 一( )白云 一( )大风

四、读拼音，写词语。

qíng lǎng màn cháng lǎng

dú màn huà

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精品文档 鲁教版小学语文二年级下册

24 画家和牧童

教学目标：

1．会认21个生字，能读好带生字的词；

2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质；

3．结合插图展开想象,懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。

教学重、难点:

识字写字，图文结合阅读理解体会人物的优秀品质。

教具准备：

1．一幅能明显表现“浓墨涂抹”和“轻笔细描”两种技巧的国画；

2．相关课件。

教学时间：2课时

教学流程：

第一课时

一、直接揭题，导入新课。

1．今天我们学习24课，板书课题：画家和牧童

2．指读课题，“牧童”是什么意思？

3．你猜猜老师为什么把“画家”两字写得那么大，“牧童”两字写得那么小？

在书写课题时画家写得大，牧童写得小，设下悬念，为最后感悟画家戴嵩谦虚、牧童不畏权威勇于挑战权威这样的品质打下伏笔，激发学生读文的探究欲望。 精品文档

精品文档 二、初读感知

1．生自由大声读课文。

2．检查生字词：

识字中通过“同桌交流识字方法，难字集体交流运用”等，培养学生自主识字能力。

出示词语：

我会读：gòu ǎi pī ping cán kuì

购买 和蔼 批 评 惭 愧

gǒng yíng qǖ

拱手 牛蝇 驱赶 价钱

qiào mò mǒ miáo

翘起来 浓墨涂抹 轻笔细描

①自己试试（生自由读词）

②师：下面请你当当小考官，同桌同学相互读，读得好的夸夸他，读得不好的帮帮他。

③师：小考官们，现在老师要考考你们，刚才你们在听、读时，发现哪个词很难读，但是通过努力，你也把他读好了。

重点：惭愧 （“惭”前鼻音、平舌音，“惭愧”两个字都是竖心旁，表示跟心情有关）

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24 画家和牧童

教学目标：

1．会认21个生字，能读好带生字的词；

2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质；

3．结合插图展开想象,懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。

教学重、难点:

识字写字，图文结合阅读理解体会人物的优秀品质。

教具准备：

1．一幅能明显表现“浓墨涂抹”和“轻笔细描”两种技巧的国画；

2．相关课件。

教学时间：2课时

教学流程：

第一课时

一、直接揭题，导入新课。

1．今天我们学习24课，板书课题：画家和牧童

2．指读课题，“牧童”是什么意思？

3．你猜猜老师为什么把“画家”两字写得那么大，“牧童”两字写得那么小？

在书写课题时画家写得大，牧童写得小，设下悬念，为最后感悟画家戴嵩谦虚、牧童不畏权威勇于挑战权威这样的品质打下伏笔，激

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文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。 二、初读感知

1．生自由大声读课文。

2．检查生字词：

识字中通过“同桌交流识字方法，难字集体交流运用”等，培养学生自主识字能力。

出示词语：

我会读：gòu ǎi pī ping cán kuì

购买 和蔼 批 评 惭 愧

gǒng yíng qǖ

拱手 牛蝇 驱赶 价钱

qiào mò mǒ miáo

翘起来 浓墨涂抹 轻笔细描

①自己试试（生自由读词）

②师：下面请你当当小考官，同桌同学相互读，读得好的夸夸他，读得不好的帮帮他。

③师：小考官们，现在老师要考考你们，刚才你们在听、读时，发现哪个词很难读，但是通过努力，你也把他读好了。