三结合教育特色学校创建工作总结

三结合教育特色学校创建工作总结

集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

创特色学校育“四有”新人

——城南办通济小学“三结合”教育特色学校创建工作汇报

一年来，我校认真落实《新余市中小学素质教育特色学校创建实施方案》的要求，营造出一种较为浓厚的家庭、社会、学校一体化育人氛围。尤其是本学期以来，我校新一任领导班子本着求真务实的工作态度、革故鼎新的创新精神，不断充实和完善“三结合”教育特色学校创建工作计划，努力创新“三结合”教育工作内容、形式和方法，内化学校自身的内涵和品味，使我校素质教育得到了快速、协调、特色化发展。

一、成立组织，加强领导

为了加强对创建特色学校工作的组织、领导、协调，本学期，学校成立了由黄小龙校长任组长，邓素娟副校长任副组长，德育处主任及各班班主任为组员的创建特色学校工作领导小组。领导小组成员定期召开会议，就创建工作具体事宜进行讨论、谋划。创建工作经常列为一周一次的校行政会议的重要议事内容之一。

二、加强培训学习，提高争创意识

争创工作启动以后，学校校行政对争创特色学学校工作有了明确的认识，提出“没有教师的发展，就没有学生的发展”，把“培养一支具有较强的争创意识、具备较强的争创能力的队伍”作为学校争创工作的目标之一。

加强集中培训力度。利用政治学习、业务学习的时间，组织教师学习市教育局颁发的《新余市中小学素质教育特色学校创建实施方案》，加强教师对特色学校创建工作重要性的认识，提高全校教师创建学校、家庭、社会“三结合”教育特色学校工作的自觉性。

组织部分教师外出学习、考察。本年度，我校先后有十几人次去萍乡、苏州、上海、广州等地学习、考察。通过“走出去，请进来”的方式，学到了许多特色学校创建工作的先进经验，丰富了我校创建工作的内涵，坚定了我校创建工作的信心。

三、以学校教育为主体，构建德育新体系

1、努力完善德育的三条主线

以“校长——教导处——教研组——学科教师”为主体的“课堂主渠道教育主线”，把教育渗透到学科教学活动之中；以“校长——德育处——年级组——班主任”为主体的“常规教育主线”，作为德育常规工作的主力军，保证日常规范教育的有序开展；以“党支部——团——队——班委会”为主体的“学生自我教育主线”，发挥学生主体的自觉能动性，以畅通的德育主线，推动德育工作深入开展。

2、更新德育观念，改革德育方法

（1）树立人本主义教育观。人本主义教育观念强调以人为本，即以学生为本，学生是教育活动的主体，强调学生在德育活动中具有能动性。学生主动性发展，最高水平的能动、自觉的规划自身的发展，成为自己发展的主人，这是我们教育成功的重要标志。

（2）树立正确的、发展的学生观。学生个性千差万别，而且个体生理和心理也在不断地发展和变化，因而必须树立正确的、发展的学生观。坚持学生发展观，只要教育方法、措施得当，一定会使他们走上积极的、健康的发展道路。

3、加强学生养成教育，增强学生自我管理的意识

抓好学生管理队伍的建设。坚持抓好学生会检查制度，加强学生的自我教育。召开了多次学生会检查工作会议，加强了对检查工作的指导，尽量减少了检查中出现的失误，使学生会的检查工作得到了班主任的积极配合和大力支持，为树立良好的校风确立了良好的保障机制。同时在学生的自我管理中，也培养了学生干部的主人翁精神，他们的工作能力也有了很大提高。我校要求各班利用班会课时间组织学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，具体对照，落实行动，有力地促进了广大学生文明礼貌和良好卫生习惯的形成。在清卫工作方面，基本上做到了室内整洁有序，包干区干干净净，创造了一个整洁优美的校园环境。班内加强了值日干部的管理工作，自习课上听不到吵闹声，整个校园秩序井然。

四、立足于学校教育，促学生素质全面发展

我校以构建社会主义核心价值体系为根本内容，坚持以学生发展为本，进一步加强学校德育主课堂建设，深入开展学科德育教育。通过班会课、德育课、大队主题会等主课堂，多角度、多层面开展好德育活动，不断丰富学校思想道德建设内容，把社会主义核心价值体系教育落实在学科教学中，内化于学生头脑中，逐步形成学生“健康、

向上、快乐”的道德品格和人生境界。在”“十八大”召开期间，我校开展了爱国主义教育系列活动。今年的活动主题是“我爱我的祖国”，让孩子们读爱国书籍，抒爱国情怀。协调区关工委领导到学校进行爱国主义教育活动。

在塑造学生道德品质的同时，我校还十分重视学生文体素质的培养。“阳光体育”落到实处，“体艺2+1项目”深入人心，文化、体育成果斐然。在新余市第八届中小学艺术展演活动中，荣获小学组二等奖；“体艺2+1项目”活动会展获得好评；在全区中小学田径运动会中，获得团体总分第五名；在全区中小学元旦文艺汇演中，荣获一等奖……以上成绩的取得，充分显示了我校素质教育的成果。

五、建立和完善学校和家庭教育网络，为家长提供先进的教育思想和手段

学校与家庭必须加强联系，相互支持、相互协作、相互促进，积极互动，共识共享，形成整体的育人网络，发挥学校教育和家庭教育的共育功能，促使教育形成合力，整合各种德育课程资源，才能收到良好的育人效果。为此，我校十分重视家校联系工作。我们的做法是：

1、以举办家长培训班为重点，开办家长学校

开办家长学校，重要的是家长学习的内容、形式和方法要有针对性，这样学习才有益，才能有益于学校德育工作的开展。我们以举办家长培训班为重点，开办家长学校，力求做到内容实在、形式多样、方法灵活。内容实在，就是内容要符合家长教育子女的实际情况，所

举的例子是他们中间的实际事例，使教学亲切、充实，让家长乐于接受。形式多样，就是讲课的形式不拘一格，或讲解，或让家长相互讨论，或让主讲人和家长相互交流，积极互动。方法灵活，就是采用灵活有效的办学方法，或让家长听讲座，或让家长看视频，或鼓励家长写“家教一得谈”，或评选优秀家长学员。例如，今年9月，我校举办了一次一年级新生家长培训班。培训班分五个步骤：一是“校长寄语”；二是“知识讲座”；三是“现身说法”；四是“名师引领”；五是“家长论坛”。

2、分年级召开家长会

为了广泛地联系家长，与家长交流学生情况、研究与改进教育问题，我校经常分年级召开家长会。主要内容是：宣传教育教学改革，转变家长的教育观念；报告一阶段以来学校的教育教学工作；介绍通济教育的形势及学生在校的思想、学习情况；听取家长的意见和建议，等等。我校召开家长会，孩子所在的班级，由班主任、任课老师讲话，并与家长面对面地交谈，使家长会更有针对性。班主任在组织家长会期间，不仅注意在会上研讨一些共性问题，而且留有一定时间与家长个别谈话。每次开家长会，总有一些班主任到晚上10点还在和个别家长进行诚恳地谈话。

3、举办教育报告会

为了提高家长的综合素质，使广大家长学有所得，我校还邀请有关领导或专家作主讲，举办教育报告会。例如，在学校操场上，我校召开了“两法”教育报告会。区委宣传部邓副部长、关工委胡主任、

城南办彭委员及有关部门负责同志参加了这次报告会。会上，“两法”教育报告团成员，结合典型案例，组织家长们学习了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，强调了“两法”中规定的家长必须履行的义务，指出了当前家庭教育中普通存在的问题，要求广大家长从自身做起，树立榜样，重视子女的思想教育；依据“两法”要求，采用恰当的方法，配合学校及时做好家庭教育工作，做到目标明确，宽严有度，要求统一。这次教育报告会提高了广大家长的法制观念，增强了贯彻“两法”的自觉性。

4、开展家访、校访活动

学生来自不同的家庭，每个家庭的居住条件、经济状况不同，父母的思想水平、文化教养、从事的职业不同，对子女教育的重视程度、家庭教育的理念及方法等也不同。因此，学校班主任到学生家中去家访，深入了解学生的家庭情况显得十分必要。我校的李珍、胡艳红、彭莉等老师经常利用休息时间去学生家家访，和家长一起探讨如何促使孩子全面发展。本学期，我校开展“走进每一个家庭，关爱每一个学生”为主题的“课外访万家”活动，家访率达到100%，实现了家庭教育与学校教育全面沟通。通过家校相互配合，商讨教育策略，明确教育目标，协调统一教育影响，提高了教育效果。尤其在假期，对留守儿童家庭、单亲家庭、贫困家庭的学生，力争做到放学不放松，放假不放管。

校访也是我校开展家校联系的一种途径和方法。主要有两种，一种是学生家长主动校访。一些家长经常主动来校，听课、评课，询问

孩子在校的学习情况，班主任及任课老师都能热情接待，并与家长促膝交谈。谈育人心得，觅教学良方；一种是个别学生作业未认真完成或是犯了错误，班主任约请家长来校谈话。家长来后，班主任能耐心细致地和他们共同探讨解决问题的办法，促使孩子养成良好的习惯。

5、充分利用“翼校通”网络平台

由于班主任工作千头万绪，家访时间受到一定的限制，因此，在信息化飞速发展的今天，利用现代化网络技术，加强学校与家长的联系是十分必要的。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》文件精神，在广大家长的要求下，本学期，我校开通了“翼校通”业务。通过此平台，学校与教师之间、学校和家长之间可以利用手机、互联网等手段，方便快捷地实现学校通知、家庭作业、在校表现、考试成绩、课堂评语等教学信息的传递与互动。事实证明，一个学期以来，利用“翼校通”网络平台，学校与家庭联系更加紧密，且效果明显，孩子在校方与家庭的严格要求、通力合作中得以健康成长。

7、评选优秀学生家长

为了提高家长素质,推广家教的成功经验，探索家教规律，我校决定，每学期在全校学生家长中广泛开展“评选优秀家长”活动。学校将这项活动制度化，制定了《通济小学优秀学生家长评选办法》。每学期，学校在家长会上，由校级领导宣布评出的优秀家长名单，并举行隆重的颁奖仪式，以激励先进，弘扬关注孩子健康成长的风气。

本学年，我校家长钟双华同志由于教子有方，在首届新余市“优秀家长”评选活动中，荣获“优秀家长”称号。

六、构建学校管理的社会参与体系，充分利用社会教育资源

近年来，我们深切地认识到，社会对学校教育具有十分强大的影响力，必须大力开发教育资源，充分利用社会中积极有利于学校教育的一面，积极吸纳与吸引社会各方参与学校的各项工作，增进社会对学校的了解，谋求社会对学校改革的支持，这是保证素质教育顺利推行的重要举措。因此，我校积极谋求社会各界参与德育工作。

1、让社会各界人士成为德育师资的重要力量

近年来，随着课程改革的逐步深入，德育课程资源无比丰富。国防教育、法制教育、环保教育、交通法规教育等正逐步进入课堂，这样的教育对提高学生整体素质是大有裨益的，但学校要独立开展这些方面的教育往往有不少困难，而问题关键在于缺乏合适的教育、教学人员。因此，我校依靠社会资源，注意在学生家长和周边的企、事业单位中挖掘合适的师资资源，探索与社会各界实现人力资源共享的有效途径，组建一支高水平的兼职教师队伍以充实学校的德育力量。

我们深深地体会到，经常聘请社会各界人士到我校来为学生讲课，学校就能够在更广阔的空间展开德育师资队伍的优化组合，从而促进德育师资水平的整体提高。