2019-2020年高中生物 第2章 第1节《减数分裂和受精作用》教材内容全解
新人教版必修2
【教材内容全解】
要点一 染色体
1.同源染色体与非同源染色体
同源染色体是指在减数分裂中配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。如右图中的1与2,3与4分别是同源染色体。
非同源染色体是指形状和大小不同，且在减数分裂过程中不配对的染色体。如右图中的1与3,2与4,1与4,2与3分别是非同源染色体。
2.联会与四分体
(1)联会特指减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对的现象。
(2)四分体是指联会后的每对同源染色体含有四条姐妹染色单体。上图中含有两个四分体，1与2组成一个四分体，3与4组成一个四分体。
(3)数量关系：1个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体＝4个DNA分子＝8条脱氧核苷酸链。
3.姐妹染色单体与非姐妹染色单体
姐妹染色单体是指连在同一个着丝粒上的两条染色单体。如上图中的a与a′，b与b′；非姐妹染色单体是指不同着丝粒上的染色单体。如上图中的a与b(b′)，a′与b(b′)。
要点二 减数分裂
1.减数分裂过程中染色体、DNA的规律性变化
时期 染色体行为 染色体数目 DNA含量
精(卵)原细胞 与体细胞相同 2N 2C
减数第一次分裂 间期 染色体复制 2N 2C→4C
前期 同源染色体联会形成四分体 2N 4C
中期 四分体排列在赤道板上 2N 4C
后期 同源染色体分离，非同源染色体自由组合 2N 4C
末期 染色体数减半、无同源染色体 2N→N 4C→2C
减数第二次分裂 前期 无同源染色体 N 2C
中期 着丝粒排列在赤道板上 N 2C
后期 着丝粒一分为二，子染色体分别移向两极 N→2N 2C
末期 染色体进入两个细胞核中变2N→N 2C→C 成染色质
2.每个细胞中核DNA、染色体数目变化曲线
例1 下列有关同源染色体的叙述，正确的是（
word
1 / 7 减数分裂和有性生殖细胞的形成 第一节 减数分裂与配子的形成
一、学习目标：
握减数分裂概念和有性生殖细胞形成，减数分裂过程中染色体行为变化，染色体、DNA、染色单体数目；理解同源染色体，联会，四分体等相关概念；掌握减数第一次和第二次分裂的主要区别；以及减数分裂和有丝分裂区别。
二、知识结构
减数分裂的概念
精子的形成过程
卵细胞的形成过程
受精作用的概念//过程
减数分裂和受精作用的意
1、减数分裂
减数第一次分裂：
间期：_____________________________________。
前期：_____________________________________。
中期：_____________________________________。 word
2 / 7
后期：____________________________________。
末期：____________________________________。
减数第二次分裂：
前期：
中期： 同有丝分裂 后期：
末期：
2、精子、卵细胞形成比较
精子形成 卵细胞形成
细胞质分裂方式
产生生殖细胞
生殖细胞是否变形
相同点
3、请画出有丝分裂、减数分裂过程中细胞核中染色体DNA变化曲线图
间 前 中 后 末 间 Ⅰ前 Ⅰ中 Ⅰ后 Ⅱ前 Ⅱ中 Ⅱ后 Ⅱ末
染色体含量 染色体含量
2n 4n
2n 4n
2n 4n
2n 4n DNA含量 时间
时间 word
3 / 7
间 前 中 后 末 间 Ⅰ前 Ⅰ中 Ⅰ后 Ⅱ前 Ⅱ中 Ⅱ后 Ⅱ末
比较 有丝分裂 减数分裂
分裂次数
子细胞性质
子细胞中染色体数目
产生子细胞数
同源染色体的行为变化
三、典型例题：
高中生物 第二章 基因和染色体的关系 第一节 减数分裂和受精作用（第1课时）教案 新人教版必修2
1 高中生物 第二章 基因和染色体的关系 第一节 减数分裂和受精作用（第1课时）教案 新人教版必修2
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2 第二章 基因和染色体的关系
第一节 减数分裂和受精作用
一．教学目标
（一）知识与技能
1．了解减数分裂的概念.
2．通过精子的形成过程掌握减数分裂过程及图解.
3．理解卵细胞的形成过程及图解.
4．理解受精作用的概念及意义。
（二）过程与方法
1．通过精子和卵细胞的形成过程，训练学生的识图能力。
2．观察有丝分裂和减数第二次分裂的染色体特点，培养学生的发现能力。
3．通过列有丝分裂和减数分裂比较表，训练学生的归纳、总结、比较能力。
(三）情感态度与价值观
减数分裂过程中,染色体形态数目发生一系列规律性变化,通过受精作用使生物前后代之间能保持染色体数目的恒定，引导学生了解生命是运动的、有规律的。
二．教学重点、难点、疑点及解决方法
1．教学重点及解决办法
精子的形成（减数分裂）过程及图解
教师姓名 罗争伟 单位名称 伊犁新源二中 填写时间 6月22
学科 生物 年级/册 高二 教材版本 人教版必修二
课题名称 第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂和受精作用
难点名称 《减数分裂过程中的染色体行为和数量、DNA数量变化》
难点分析 从知识角度分析为什么难 减数分裂是生物学重点也是难点，它既是对有丝分裂的延续和扩展，也是学好遗传的基础，因此具有承前启后的作用。难点在于形成同源染色体的概念和染色体的行为变化。
从学生角度分析为什么难 该部分知识较为抽象学生难以理解，同时减数分裂是一个动态变化过程课本中展现的是静态图像学生很难理解其具体过程
难点教学方法 1. 通过手绘视频是学生清晰的看到减数分裂的过程。
2. 通过分解法是学生一步步突破难点
教学环节 教学过程
导入 通过对比精子和卵细胞形成不难发现其区别主要体现在细胞形态和形成子细胞的种类个数上，而染色体的行为数量以及DAN数量变化的规律是相同的。
知识讲解
（难点突破）
1、减数第一次分裂前的间期染色体的行为、数量和DNA数量变化
2、MI前中后染色体的行为、数量和DNA数量变化
3、MII前中后染色体的行为、数量和DNA数量变化
4、MII末MI前中后染色体的行为、数量和DNA数量变化
课堂练习
（难点巩固） 1、染色体复制染色体数量变化了吗
2、DNA数量变化了吗
小结 通过本节微专题，是学生清楚了减数分裂过程中的染色体行为和数量、DNA数量变化
