二年级【美术(人美版)】不倒翁-1教学设计

一、教案概述教案名称：不倒翁艺术教案课时：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解不倒翁的制作原理和流程。

2. 培养学生动手操作能力和创新能力。

3. 提高学生对传统民间艺术的认知和欣赏能力。

教学重点：1. 不倒翁的制作方法。

2. 创新设计出不倒翁的形象。

教学难点：1. 不倒翁的平衡原理。

2. 培养学生对民间艺术的欣赏能力。

二、教学准备材料：1. 不倒翁模具。

2. 彩纸、颜料、画笔等绘画工具。

3. 剪刀、胶水等制作工具。

4. 民间艺术相关图片或视频。

场地：1. 教室或美术室。

2. 工作台或画架。

三、教学过程1. 导入：教师向学生介绍不倒翁的制作原理和流程，引导学生关注不倒翁的特点和平衡原理。

2. 讲解：教师讲解不倒翁的制作方法，包括挑选模具、绘画、剪裁、组装等步骤。

3. 示范：教师示范制作一个不倒翁，边示范边讲解制作要点，引导学生跟随操作。

4. 创作：学生根据教师提供的模具，自主创作不倒翁形象，可以自由发挥，加入自己的创新元素。

5. 实践：学生动手制作不倒翁，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生完成作品。

6. 展示：四、教学评价1. 学生制作的不倒翁作品是否符合制作要求，如平衡、美观等。

2. 学生对不倒翁制作过程的掌握程度，是否能独立完成作品。

3. 学生对民间艺术的认知和欣赏能力，是否能从作品中感受到民间艺术的美。

五、教学延伸1. 学生可以尝试制作其他类型的不倒翁作品，如动物、植物等。

2. 组织学生参观民间艺术展览，加深对民间艺术的了解和欣赏。

3. 开展不倒翁作品比赛，鼓励学生创新和展示自己的作品。

六、教学反馈1. 观察学生的制作过程，了解他们在制作不倒翁过程中遇到的问题和困难。

2. 与学生进行口头交流，询问他们对不倒翁制作的掌握程度和感受。

3. 让学生填写简单的评价表，评价自己在制作过程中的表现和收获。

4. 收集学生的作品，分析作品的创意、美观、平衡等方面，了解学生的制作水平。

七、教学反思1. 教学内容：是否全面、深入地讲解了不倒翁制作的相关知识，是否有助于学生掌握制作技巧。

二年级科学下册《不倒翁》教案第8课《不倒翁》教学设计一、教科书分析本课是《科学》二年级下册“动手做玩具”单元的第1课，重在引导学生学会观察周围简单玩具的结构特点，并尝试利用身边的材料进行模仿自制玩具，为后续各课自制其他玩具打下基础。

本课包括三个部分。

第一部分是情境创设，通过创设学生玩不倒翁的情境激发学生探究不倒翁不倒的科学问题。

第二部分是活动1“不倒”的秘密，围绕不倒翁不倒的问题，引导学生观察不倒翁的外形特征和内部结构，并猜测“不倒”的秘密。

第三部分是活动2做个不倒翁，在活动1的基础上，指导学生模仿不倒翁的结构特点，利用身边的材料制作一个不倒翁玩具。

二、学情分析不倒翁被扳倒后总能自行恢复直立，对于学生来说，这种现象非常有趣、神奇。

他们很想通过探究找到答案。

但是，二年级学生的动手能力有限，学生的思维又比较依赖感性认识。

因此，学生可能无法在日常生活中发现不倒翁不倒的科学原理。

教师要引导学生通过玩不倒翁进行感受，还要引导学生不但要关注不倒翁的外形，还要从内外结构上对不倒的原因进行思考，为制作过程中的有效选材和动手操作打好基础。

三、教学目标1．知道不倒翁不倒的原因与其底部有重物、底部为圆弧形的结构有关。

2．能模仿不倒翁的结构特点，选择身边合适的材料和工具，设计并制作不倒翁。

3．愿意展示自己的作品，与同伴进行交流和评价。

4．对利用身边的材料制作简单玩具感兴趣。

四、教学重、难点教学重点：知道不倒翁不倒的原因与其底部有重物、底部为圆弧形的结构有关。

教学难点：能模仿不倒翁的结构特点，选择身边合适的材料和工具，设计并制作不倒翁。

五、教学准备教具准备：不倒翁玩具、乒乓球、双面胶、橡皮泥、螺母、剪刀、扇形彩纸、彩色铅笔、教学课件、多媒体电教平台。

学具准备：不倒翁玩具、乒乓球、双面胶、橡皮泥、螺母、剪刀、扇形彩纸、彩色铅笔。

六、教学过程（一）任务驱动1.情境创设：媒体：展示教材情境图。

问题：妍妍和琪琪在玩什么玩具？媒体：展示不倒翁玩具，并请学生上台玩不倒翁。

《不倒翁》教案
教学目标：
1、知道不倒翁是一种极受人们喜爱的民间玩具，底部成弧状，中空底实、上轻下重、摇动不倒，其中蕴含着科学道理。

2、学会不倒翁的制作方法，能选择和利用多种材料进行设计，会使用工具进行剪、粘贴、卷的制作。

3、通过设计制作活动，培养设计意识和动手操作的实践能力。

教学重点、难点：
重点：了解不倒翁的科学原理和制作方法。

难点：不倒翁的形象设计。

课前准备：
圆底饮料瓶、葫芦、鸡蛋壳、乒乓球、粘土、胶泥、石子、纸张、剪刀、胶条、彩笔等。

教学过程：
（一）引入
教师演示电脑课件：不倒翁的自我介绍，并提出问题：小朋友们想一想，我为什么倒不了？（二）教授新课
1、探究实验：学生以小组为单位用两个不倒翁进行实验。

其中一个重物取走，将另一个不倒翁变成平底，进行比较。

得出不倒翁不倒的原因。

2、请同学说说不倒翁的组成及制作方法。

教师了解学生的探究情况。

（三）讲授学习
1、教师根据学生的认知情况演示不倒翁的制作方法，重点介绍装饰的手法。

2、不倒翁制作过程：
1）选一个圆形物做底。

2）底部放好重物。

3）做出上部。

4）进行装饰。

5）学生提出问题教师解答。

3、欣赏优秀作品学生说出从中学到的方法。

（四）辅导与实践
1、学生实践制作，可独立完成也可与他人合作完成一件或几件作品。

2、欣赏评价：
1）自评：介绍自己的作品。

2）学生互评：观摩他人作品说说感受。

《不倒翁》教学设计科目科学班级执教林子兰课题8 不倒翁第1课时教学目标：1.知道不倒翁不倒的原因与其底部有重物、底部为圆弧形的结构有关。

2.能模仿不倒翁的结构特点，选择身边合适的材料和工具，设计并制作不倒翁。

3.愿意展示自己的作品，与同伴进行交流和评价。

4.对利用身边的材料制作简单的玩具感兴趣。

重点知道不倒翁不倒的原因与其底部有重物、底部为圆弧形的结构有关。

难点能模仿不倒翁的结构特点，选择身边合适的材料和工具，设计并制作不倒翁。

教学准备1.教师准备:不倒翁玩具、不倒翁的材料、相关课件、图片、小资料等。

2.学生准备:乒乓球、橡皮泥、彩色纸、彩色笔、剪刀、双面胶等。

教学过程评课记录一、创设情景，引入新课师：同学们，大家看过熊出没的动画片吗？今天，林老师也给大家带来一小段视频，请看。

（课件出示视频）谁来说说视频里熊二的对手是……，熊二与不倒翁大战几回合都没能把它打倒，不倒翁为什么不倒呢？今天这节课我们就一起来研究它。

(板书: 8 不倒翁 )二、小组学习，自主探究活动一“不倒”的秘密（一）观察不倒翁，找出“不倒”的外部原因。

1.课件出示各种不倒翁图片。

师：请大家认真观察，这些不倒翁都有哪些共同的特点？学生汇报。

3.课件出示遮住不倒翁图片的上半部分。

师：同学们观察的真仔细，从外形上看，不倒翁的底部都是圆圆的。

（画圆弧并板书：①底部是圆圆的），底部圆圆的就一定不会倒吗？请看，林老师手上拿的鸡蛋壳，底部也是……，如果我把它放在桌面上，你猜它会倒吗？（教师出示鸡蛋壳，鸡蛋壳倒下）看来，不倒翁“不倒”还有其他原因。

（二）推一推，提出猜想。

师：下面请同学们四人为一小组，每人轮流用手轻轻推一推你们桌面的不倒翁，再拿起来放在手上掂一掂，你能猜一猜不倒翁不倒还有什么秘密呢?把你的想法跟其他同学交流一下。

（学生交流讨论，教师巡视）师：哪个小组的同学来汇报一下。

（三）拆一拆，验证猜想。

师：不倒翁不倒真的如大家猜想的一样吗？下面我们来验证一下。