![[高中英语] 高考英语口语考试训练材料-吴春华编](https://img.doczj.com/imge4/1qo1o2wqdlqjw1dya8zo083a8iyrzria-41.webp)
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高考英语口语考试训练材料1 疑问句
一疑问句的构成
一般疑问句：
Are you a student? Did you have a good time in Japan? Will you go to the supermarket?
Have you read this book before? Can you give me a hand?
一般疑问句一般用“yes”或“no”来回答。
特殊疑问句：
一般结构是：疑问词+ 一般疑问句
问人物：Who will hold the party?
问时间: When is the library open? What are the business hours? How long will the meeting last?
问地点：Where can I buy some potatoes? What places will you plan to visit?
问事件: What will you do in the bookstore this afternoon? What subject do you like best?
问方式: How do you go there?
问原因: Why do you prefer to travel by air?
问价钱: How much is the shirt? How much will the trip cost?
问数量: How many students will attend the lecture?
但提问主语部分的特殊疑问句采用陈述句的词序。如:
Who is reading a book at the window? 谁在窗户下念书？
提问修饰主语的定语时也采用这种结构。如：
Whose children came here yesterday? 谁的孩子昨天来这里了？
高考英语口语考试训练材料2 模拟试题一
考前准备: 耳机, 麦克风, 测试录音设备(是否清晰)
考试过程:
一口语测试开场白
Hello, Welcome to PETS 2 speaking test! My name is Wang Jing. Nice to meet you!
二询问考生个人信息
以下四个问题由计算机提问,考生回答。
1. What’s your name, please? My name is …
2. Where do you study? I study in Kunming No. 10 Middle School.
3. What projects do you study? I study Chinese, Mathematics, English , Politics, History and Geography.
4. What subject do you like best? I like… best.
三场景一: 安排旅行计划
You are going to have a trip. And Li Ming wants to know something about it. Now you will watch some moving pictures. They show you went to a travel agency. After you watch the moving pictures, Li Ming will ask you 5 questions. Please answer the 5 questions about your trip.
以下五个问题由计算机提问,考生回答。
高中英语教学法有哪些 激发学生阅读的方法 一、激发学生阅读的兴趣 一个人的阅读能力的高低，取决于他知识的积累，阅读的速度，还取决于他阅读中的再创造，以及由此产生的创新意识，而这一切都与阅读量有直接的关系。知识是兴趣产生的基础条件，因而要培养某种兴趣，就应有某种知识的积累。学生的阅读水平的培养是一个循序渐进的过程，因而给予学生从易到难的阅读材料并进行有指导的阅读训练是非常有必要的，学生会在这一过程中体会到成功的喜悦，找到成就感，尤其对于那些英语基础相对比较差的学生来说将会改变他对英语学习的态度。另外作为教授非母语的英语课程的教师，要想引发学生的兴趣，让学生更多了解这一种语言，或者通过这一种语言了解更多知识，还必须教授音标、单词、语法等等在内的英语学习基础。 二、教给学生阅读的方法 现代教育更重视培养学生的自我发展能力，这就要求教师不仅要教学生“学会”，而且还要教学生“会学”。要用各种方法教会学生“怎样学”，使学生具备学习和运用英语的能力。在阅读过程中根据不同的阅读目的和要求，采取不同的阅读方式和策略，遵循由浅入深，由表及里，由具体到概括的顺序要求阅读。常见的阅读方式有： 1、略读 通过整体粗读，领略内容大意，帮助理解，为细读作准备。寻找主题句，获取大意，找出每段的主题。 2、跳读 寻找所需信息，如年代、数字、人名、地名等把握住关键词，利用语法过渡词，语气转折词及时态等，抓住文章脉络。
3、细读 分段细读，注意细节，注意语言结构，处理语言点，抓住主要事实，关键信息，揭示文章结构的内在联系，帮助深化理解。一篇文 章是一个有机的整体，段落与段落之间存在着内在的紧密联系，而 每段的内容都与主题有着很重要的联系，所以弄清文章结构上的问题，对于把握文章主题、文章大意非常重要。 4、推读 推测未直接写明的含义、因果关系以及词义猜测,对学生在自学 过程中遇到的新的单词、表达法或语法。引导学生学会根据上下文 进行猜测，这样既提高了阅读速度又形成了一种能力，这也是英语 阅读的关键所在。 5、概读：要求学生从每篇标题，到各个部分都进行概读、以归 纳出要点，概括作者的主旨、意图、观点、态度，这样就能了解全 文的概貌。概读还有助于学生把握上下文之间的意义联系，培养学 生的综合概括能力。 三、培养良好的阅读习惯 阅读是一个认知的过程，不同的人有不同的阅读方式。有的学生喜欢逐字逐句地指读，也有的一目十行地读，也有的反复阅读。这 些阅读方式都是影响学生阅读效果与水平提高的原因，因此在教学 中应培养好的阅读习惯。按意群阅读。英语教学由于受应试教育的 影响，一直遵循传统的语法教学这样做不仅影响了学生的听说能力，而且也影响了他们的阅读水平。因此，我必须教会学生能按意群阅读，来改变往日逐字逐句地读，指读，心读。这样即便是很复杂的 长句也可以两三眼看到头，很快理解文章的内容。根据上下文猜词义。由于受到传统的教法影响和受精读教学的制约，学生经常在阅 读时遇到生词就查字典，这样即延误阅读速度，也打扰阅读思路， 所以教师应该尽量鼓励学生去猜生词，根据上下文辨别词义，根据 词性辨别词义，根据语法猜词义。懂语法，构词法的知识，在阅读 时猜词能力就会大大增加。 四、拓展学生的阅读空间
2020年高考英语复习资料：口语考试必背短句（15） 421.At this point，I propose a toast：to the cooperation between…And…，to the health of Senator…，cheers! 最后，我借主人的酒，提议为…干杯! https://www.doczj.com/doc/ea5133601.html,stly，taking up this glass of fine wine，I propose a toast to…请各位举杯并同我一起为所有在座的朋友们的健康干杯! 423.I’d ask you to raise your glass and join me in a toast to the health of all our friends present here.敬您一杯! 424.Here‘s to you!祝你健康! 425.To your health!我要为此干杯! 426.I’ll drink to that!随量! 427.Whatever you like!我失陪一会儿! 428.Excuse me for a minute.菜不好，请多多包涵! 429.Hope you enjoy yourself. 女士们先生们，欢迎各位光临，演出很快就要开始了，请尽快就坐。Ladies and gentlemen，good evening.The concert/show would start soon.Please get yourself seated.Thank you. 招待会现在开始。 430.The reception will now begin.全体起立，奏国歌! 431.All rise please.For the P.R.C.N ational Anthem!出席今天招待会的贵宾有… 432.The distinguished guests paarticipating there ception are…现在请…讲话
高中英语单元强化训练Unit 2 I. 听下面11段对话，每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段对话仅读一遍。 （）1. What’s the relationship between the two speakers? A. Friends B. Husband and wife C. Waitress and customer （）2. What’s the probable relationship between the two speakers? A. A teacher and a student B. A doctor and his patient C. A teacher and his daughter （）3. Who is the woman most probably speaking to? A. A railway porter B. A bus conductor C. A post clerk （）4. What’s the relationship between the two speakers? A. Classmates B. Parent and child C. Shop assistant and customer （）5. What’s the relationship between the two people? A. Father and son B. Teacher and student C. Doctor and patient （）6. What’s the probable relationship between the man and the woman? A. Taxi driver—customer B. Conductor—driver C. Boss—driver （）7. Why does the man apologize to the woman? A. He had to say goodbye to his friend at the airport. B. He didn’t go to the woman’s party last night. C. He had to go to another city with his friend. （）8. How does the woman feel? A. Very glad B. Very painful C. A little angry （）9. How many people are mentioned in the dialogue? A. Two B. Three C. Four （）10. What do you learn from the dialogue? A. The woman watched the basketball game and enjoyed it. B. The woman regretted to have missed the basketball game. C. The woman will watch the basketball game tonight. （）11. Which of the following pictures is right according to the dialogue?
广东高考英语听说考前训练及技巧 2017.11.6 广东高考英语人机对话口语考试分三部分：（共60分，折算15分） 第一部分：Reading Aloud 根据视频大声朗读文章，要求流利通顺，文章中有一定的新词汇。 （20分） 第二部分：Role Play 要求扮演角色，与电脑互问互答，先根据提示问三个问题，再回答五个问题。（16分） 第三部分：Oral Competition 口头作文，听一篇文章，然后根据故事梗概和关键词，复述该故 事。（24分） 听说合考总的答题策略： 1、调整话筒，让话筒靠近嘴巴，保证录音质量。 2、养成作好笔记的习惯。 3、录音答题时保持镇定，确保自己的发挥。 Part A 答题技巧 应试技巧：第一遍看视频听录音时，注意力应放在说话者的发音、语调和意群停顿上，同时尽可能地记下一些关键词语。自我演练时，考生首先要熟悉画外音所叙述的内容，记住需要换气和停顿的地方。第二遍边听录音边看视频上文字时，最为关键的是要注意说话者的语频，并对个别较难发音的词语加以关注。录音时，考生是看着相同的视频片段进行录音。这时最为关键的是语频要与视频上显示的保持一致。一定要读出来，碰到不懂的单词，按字母规律发音，不要不读。 Part B答题技巧 1).听前抢读和预测: 预测可能出现的词汇(尤其是关键词),和出题方向。 如:情景介绍:女士和男士谈论即将来临的面试
预测:关键词interview 可能出题方向When will you have the interview? How will you go there? Are you prepared for /nervous about it? 2)做笔记,抓关键信息 前面的英文短片部分和三问部分是所有听力信息的输入部分，这两部分要做好听力笔记。在三问环节，计算机会回答两遍.计算机回答问题的内容往往是下一部分回答的答案或提示。 观看英文短片时要在听懂大意的同时留意涉及的人物、事物、时间、行为等相关信息(5w1h)，并适当做笔记,在短时间内强记细节信息,如年代,单价,折扣价,门牌号等。 练习快速记笔记，用最简洁的符号记录信息。如字母/箭头/数字/汉字/图形等。 如:考生用英语提问：新图书馆周末开放吗? （Is the library open on weekends?） 计算机回答 （Y es. It‘s open from 9:00 a.m. to 7:00 p.m. on weekends and it opens one hour earlier from Monday to Friday. 播放2遍） 计算机提问 （When does the new library open from Monday to Friday? 播放2遍） 考生回答计算机提问（It opens at 8:00 a.m. from Monday to Friday.） 3）准确获取信息后，考生不需要再关注画面，应更留心使用规范的英语进行问答。 4）时间上的把握,注意力高度集中(整个过程) 5）放弃过去的信息。 Part B 答题注意事项 1).提问部分
高考英语口语试题集 试题一 I. Read the following words, phrases or sentences. (Read each for twice both in the rising tone and the falling tone.) (20 scores) 1. look 2. rot 3. emphasis 4. geographer 5. unfortunately 6. very valuable 7. a pen-sharpener 8. hundreds of millions of 9. stupid mistakes 10. Hand it in at once. II. Read the following passage: (20 scores) Alice was a very pretty girl, and her parents were rich. Quite a lot of the young men in the town wanted to marry her, but she was not satisfied with any of them. One evening, one of the
handsomest of the young men came to visit Alice in her parents' house and asked her to become his wife. She answered, "No, William, I won't marry you. I want to marry a man who is famous, who can play music, sing and dance very well, who can tell really interesting stories, who does not smoke or drink, who stays at home in the evenings and who stops talking when I'm tired of listening." The young man got up, took his coat and went to the door, but before he left the house, he turned and said to Alice, "It isn't a man you're looking for. It's a television set." Ⅲ、Answer the following questions
高中英语课堂提问三个技巧 随着我国素质教育的全面实施,英语教学也越来越重视培养学生的英语交际能力。但是,目前高中英语教学中班级大(一般为50~60人,程度差别较悬殊的现象,加大了教师在课堂中对提问把握的难度。有些教师担心提问多了,课堂纪律往往难于驾驭;提问少了,师生之间很难沟通,教师也难以了解学生对所教知识的掌握程度。提问过难,程度较差的学生会感到不适应也容易造成学生中的两极分化;提问过于简单,则失去了提问的价值,也使学生对回答问题失去兴趣。其实,提问也是有技巧的,准确把握提问时机,精心设计提问难度,灵活运用提问方法,同样会收到良好的教学效果。 一、准确把握提问时机 提问是丰富课堂教学的重要环节,是锻炼学生听说能力和英语思维能力的重要手段。教师在讲解中适当地插入一些提问,可以有效地控制学生的注意力,既起到锻炼学生思维与听说能力的作用,又可以起到组织教学的作用。正确把握提问时机,巧妙设问,及时吸引学生注意力,这是体现教师教学的重要方面。根据提问的时间与作用,提问分为以下几种。 导入式提问———在导入新课时提问,目的是吸引学生对新课的兴趣。
讲解式提问———在讲解过程中提问,目的是引导学生对所学课文深入思考。 复习式提问———在讲完课文后提问,目的是检查学生的学习效果。 以高二英语下册Unit 15中的Lesson 58NOISES IN THE NIGHT(Ⅰ为例:本课是一篇有关一起侦破案的课文,如果讲解形式过于单调将不利于学生注意力的稳定,可能会使学生迅速出现疲劳现象,使原本情节曲折的故事变得索然无味。因此,课前可以准备好以下的问题,以供课堂讲授中随机提问: 1.What’s the problem with a young lady? 2.Was her life in danger? 3.Who wil l get the lady’s money when she dies? 4.Is her uncle the very person who wants to kill her? 5.Why did the famous detective decide to spend the night locked in the lady’s room? 6.Who wants to kill the young lady? 通过提问1、2问题导入新课,学生们注意力就会被女主人公的命运完全吸引,新课在学生对故事结果焦急地期待中进行。在学习新课的过程中,同样可以通过提问制造一些悬念。3、4问题使故事一波未平、一波又起,紧张的故事情节吸引、控制着学生的注意力,学生的学习兴趣大增,课堂的学习气氛紧张而又愉快。最后,通过问题5检查、了解学生灵活
高考英语口语考试必背短语 首先first of all/ to begin with 起初at first 第一次for the first time 某人第一次做某事时the first time +句子 在开始的时候in the beginning/at the beginning of … 同时meanwhile/ at the same time 过了一会after a while 从那时起since then/ from then on 直到现在up to now 不久以后before long 之后不久It’s not long before... 随着时间的流逝As time goes by, 就我而言as far as I am concerned 众所周知As we all know/ As is known to all 正如这样的情况… As is the case 另外,此外besides/ what’s more/ moreover 更糟/严重的是what’s worse/more serious 更重要的是what’s more important is that… 结果as a result/ therefore 我想It occurs/ occurred to me that… 也就是说that’s to say/ in other words 说实话to be frank/ to tell the truth 就象…just like … 就是因为… just because 不只是因为…not just because 或多或少more or less 迟早sooner or later 为……树立榜样set a good example to…
高一英语听力 教师：闫芳 听力使用说明 1．每周一次练习，每月（第四周）一次测试。 2．练习的听力内容比较短，并且只有一遍，但形式多样。同学们可以反复收听和练习，必要时可以参看原文，务必做到全部听懂。 3．听力必须经常练习，切不可有“三天打鱼，两天晒网”的不良习惯。 4．有时我们会穿插上听力练习的讲解和技巧。 5．新教材在高一阶段非常强调听说，因此教材配套有很多听力练习。网校听力练习所起的是补充和扩展的作用，不能完全代替日常授课中的听力部分。 Ⅰ.听下列5段对话，每段对话后有一个小题，从题中所给的ABC三个选项中选出最佳答案。 1. What are the two speakers talking about? A. Driving in England. B. How to drive a car. C. The right to drive a car in England. 2. What will the woman do this evening? A. Meet her mum at the airport. B. Say good-bye to her mum at the airport. C. Fly to another city together with her mum. 3. Why didn’t the woman enjoy the dance party? hance of seeing Eric. A. She didn’t have the c B. She didn’t like Eric. C. She wasn’t invited to dance with Eric. 4. How much are the orange? A. 6 cents a pound. B. 16 cents a pound. C. 60 cents a pound. 5. What is the man going to do? A. Run to the airport. B. Run to catch the bus. C. Wait for another bus. Ⅱ.听句子，选出正确的答语或于你所听到的句子意思最相近的意向。 1. A. I prefer English. B. I like maths best. C. Yes, I like English best. 2. A. The city was not as good as I had thought. B. The map of the city was better than I had thought. C. The map of the city was so bad that I didn’t like it. 3. A. Yes, I like them. B. I’d like to C. I like apples better. 4. A. I’m not fond of cooking. B. I like to cook for you all.
高中英语口语考试内容 【篇一：高中英语口语考试内容】 人机对话。part a reading aloud.听一段英语小短文，跟读。 part b 五问五答，听一段英语对话，根据提示问电脑五个问题，电脑会回答你；然后再听电脑的提问， 回答五个问题 part c 故事复述。听一段英文故事两次，然后在限定时间内用英语复述出来。（我是广东 的考生） 【篇二：高中英语口语考试内容】 ◆◆非回享用户暂时不能发布经验“有得”你还可以输入1000字 ◆◆如对这篇经验有疑问，可反馈给作者，经验作者会尽力为您解决！ 你还可以输入500字 相关经验 82013.05.0802012.12.2502013.09.2002013.07.2902014.04.30相关标签 作者的经验如要投诉，请到，如要提出意见、建议，请到反馈。热门杂志第1期作文书写技巧802次 分享第12期祝你好“孕”406次分享第1期当我们有了孩子304次分享第1期新学期新气象132次分享 第1期孕妇饮食指导481次分享 2017baidu◆请扫描分享到朋友圈 【篇三：高中英语口语考试内容】 你问的就是英语口试吧?首先,这个是一对一的考的,就是一个老师考 你一个人.当前一个考生进到考场考试,你就会被安排在外面的等待区 等待（只允许一个人在等待区）,你后面的考生在后面排队,等前一个 出来,你进去,你后面的考生就进等待区.在等待区会给你一份资料让你 自己先看看读读,那上面就是口是要考的东西.三个部分：第一部分是 给你几个单词的英标,一般是多音节的,考察你对英标和单词重音的掌握；第二是一篇英语文章,考察你的语调和对英语断句啊之类的掌握；第三就是临场发挥,考官会问你一些问题（资料上没有的）,比如你今 天吃了什么,介绍一下你的学校或者你的班级之类的. 我们这边是这样,不知道你们那边是否一样.
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 高考英语口语考试必背的内容 1. How much? 多少钱? 2. I see．我明白了。 3. I quit! 我不干了! 4. Let go! 放手! 5. Me too．我也是。 6. My god! 天哪! 7. No way! 不行! 8. Come on．来吧(赶快) 9. Hold on．等一等。 10. I agree。我同意。 11. Not bad．还不错。 12. Not yet．还没。 13. See you．再见。 14. Shut up! 闭嘴! 15. So long．再见。 16. Why not? 好呀! (为什么不呢?) 17. Allow me．让我来。 18. Be quiet! 安静点! 19. Cheer up! 振作起来!
20. Good job! 做得好! 21. Have fun! 玩得开心! 22. How much? 多少钱? 23. I'm full．我饱了。 24. I'm home．我回来了。 25. I'm lost．我迷路了。 26. My treat．我请客。 27. So do I．我也一样。 28. This way。这边请。 29. After you．您先。 30. Bless you! 祝福你! 31. Follow me．跟我来。 32. Forget it! 休想! (算了!) 33. Good luck! 祝好运! 34. I decline! 我拒绝! 35. I promise．我保证。 36. Of course! 当然了! 37. Slow down! 慢点! 38. Take care! 保重! 39. They hurt． (伤口)疼。 40. Try again．再试试。 41. Watch out! 当心。 42. What's up? 有什么事吗? 43. Be careful! 注意!
英语听说 作业二(test 4) 注意： 1）本次作业是一套听力小测验，配套mp3请在英语听说“课程资源”——“homework”目录中下载。播放时请将电脑的声音调成单声道。 2) 本次作业截止日期到2011年4月8日，为避免最后时刻网络突发问题而无法提交，请同学们抓紧时间尽早完成。过期不接受任何原因的迟交。 3) 本次作业为系统自动批改，请同学们点击提交前仔细检查，确认不要错交成其它课程的作业或选错答案，一旦提交将无法修改。 Part A. Short Conversations Directions: In this part, you will hear 5 short conversations. At the end of each conversation, a question will be asked about what was said. The conversation and the question will be spoken only once. 1. A. $9. 00. B. $18.00. C. $36.00. D. $54.00.D 2. A. At a dress shop. B. At a hairdresser's. C. At an airport. D. At a grocery store.B 3. A. Harry will be late. B. Harry hates to pick people up. C. Harry will be there exactly at 7:30. D. Harry will be waiting.C 4. A. Shopping for new clothes. B. Having a party. C. Looking for her black dress. D. Getting dressed.D 5. A. He does not like the apartment. B. He is concerned about the rent for department. C. He wants to live in the apartment. D. He agrees with the man.B Part B. Longer Conversations Directions: In this part, you will hear 2 conversations. At the end of each conversation, two questions will be asked about what was said. The conversation and the questions will be spoken only once. Question 6 and 7 are based on the following conversation. 6. A. She is waiting for the man. B. She is waiting for her mother. C. She is waiting for a bus. D. She is waiting for it to stop raining.C 7. A. Co-workers. B. Strangers. C. Relatives. D. Friends.B Question 8 and 9 based on the following conversation. 8. A. He has a habit of breaking promise. B. He is not capable of helping the woman. C. He is not free these days. D. His uncle doesn't let him do it.C 9. A. She doesn't understand him. B. She shows her understanding. C. She is a little bit angry.
Quick Response 1. How do you go to school every day? 2. Why don’t you wear that new coat? 3. Watch your steps, please. 4. Hey, please don’t use my dictionary without asking. 5. Oh, I’m really sorry. I’ve knocked over your tea. Topic Is it necessary for children to keep off fast food like fried chickens? Why or why not? harmful to health cause overweight 第二套 Quick Response 1. How are things with you? 2. I must apologize for my behaviour yesterday. 3. We’re having an outing on Saturday. I hope you can go with us. 4. Which TV programme are you most interested in? 5. I wonder if you would agree with me. Ask Questions 1. One of your friends asks you to go to a concert with him. Ask him two questions about the concert. 2. You have moved to a new residential area recently and are not familiar with the neighborhood. Ask your next-door neighbor two questions. Topic Why is the studies of science and technology important? keep pace with the times prepare for the future job 第三套 Quick Response 1. May I speak to Mr. Johnson, the hotel manager? 2. Could I have two tickets for The Lion King for Friday night? 3. You ought not to be smoking here, sir. 4. If I were you, I’d send him an e-mail. 5. You’ve been doing a very good job in organizing the party. Ask Questions 1. One of your classmates seems upset about something. Ask him two questions to show your concern. 2. You are now working for the Student Union to enroll volunteers for the coming international conference. One of your classmates wants to be a volunteer. Ask him two questions.
2020年高考英语口语考试相关问题 出国留学高考网为大家提供2016高考英语口语考试相关问题， 更多高考资讯请关注我们网站的更新! 2016高考英语口语考试相关问题 一、高考外语口试难么?要达到什么要的水平? 答：高考外语口试主要是为了检验考生的听、说能力和篇章理解能力。因此，难度并不是很大，但是要求考生能在规定的时间里读 懂文章大意，并根据老师的问题简要回答。此外，在考试的过程中 要有礼貌，能和老师进行积极沟通。在备考期间要注意多听、多说。 二、考官的判分标准时什么样的? 答：语言流畅对答得当调理清晰发音准确交流顺畅 三、如何在口语考场取得漂亮的成绩? 答：考前工作做足，背一些口语表达句型; 条理清楚拿高分，学会第一、首先这样的连词; “卷面”分数不可失，进入考场后先用英语打招呼。 忌讳重复使用一个词 勇敢地承认不会 语法出错不要紧 四、高考外语口试内容如何指定? 答：口试内容一般为：朗读、就所读故事回答问题、自由交谈或口语小作文。考官将根据考生4方面的表现打分，包括语音语流、 理解能力、表达能力、反应快慢。 五、高考外语口试成绩如何评定?
答：成绩按5、4、3、2四级评定，3分和3分以上为合格。口试成绩将与高考成绩一起通知考生。 延伸阅读： 怎样在高考英语口试中取得满分 怎样做到在短短的几分钟内给考官“滔滔不绝”的感觉(哪怕是错觉)呢?就有如下妙计。 在开考前的几分钟内全神贯注地阅读发给你的考试短文，能背下来大意和关键字最好，这些短文都是故事性的，情节之间有联系，很容易背诵和记忆，记得越牢考试时就越容易有话说。有些水平高的同学可以边阅读边在脑子里“改写”短文，把短文改写成自己的话来说，这样在之后问答环节中就能说出“自己创造的”英语，就会给考官留下非常好的印象。
高中英语课堂提问技巧之我见 发表时间：2012-11-07T09:33:08.840Z 来源：《新校园》学习版2012年第8期供稿作者：游双梅 [导读] 随着新课改的逐步推行，在课堂教学的各个环节中，都日益注重体现学生的主体地位。 游双梅（广州大学附属东江中学，广东河源517500） 随着新课改的逐步推行，在课堂教学的各个环节中，都日益注重体现学生的主体地位。就目前的情况来看，无论是自主探究还是课堂组织教学，教师都比较重视。而对于提问的技巧，有的教师却不是很重视。实际上，提问对于教师来说，是组织教学、检查教学效果的重要手段。对于学生来说，也是提高他们注意力、激发学习兴趣的重要方法。因此，提问问题的设计也直接关系到英语课堂教学的实际效果。但目前高中英语教学中班级大，学生的英语程度有较大差别，这就给教师在课堂中的提问带来了一定的难度。因此英语教师要精心准备提问的问题，灵活运用提问方法，才能收到良好的教学效果。 一、把提问放在正确的“篮子”里 有的教师觉得提问在课堂中是可有可无的，其实不然。在英语教学中，提问对于锻炼学生的听力和思维能力，是非常重要的一个手段。教师在进行提问设计时，要根据需要放在不同的“篮子”里，而不是为了提问而提问。 （一）导入式提问 顾名思义，这是在导入新课时的提问。俗话说得好，良好的开端是成功的一半。所以，一上课的提问，目的是吸引学生对新课的兴趣。所以导入新课的提问既要紧紧结合本节课的内容，又要紧紧吸引住学生的目光。 （二）讲解式提问 讲解时，学生有可能有注意力不集中的现象，所以在讲解时提问，除了提高学生的注意力之外，还可以引导学生对所学课文深入思考。这样既让学生参与了课堂教学，又可以在不知不觉中达到巩固所学知识的目的。 （三）复习式提问 在一堂课结束后的提问，与前两种作用不同的是，要检查学生的学习效果。所以这时候的提问，较之前两种，设计得可以稍微深入一点，引导学生对所学深入思考，举一反三。 以高二英语下册Unit 15 中的Lesson 58为例：这篇文章是一篇与破案有关的文章。对于学生来说，生词量大，而且过于抽象。这样的情况下，教师如果照本宣科、形式过于单调将不利于学生注意力的稳定，学生出现疲劳现象之后，将不利于教师顺利地组织课堂教学。因此，课前的提问设计要花点心思。例如： 1.What’s the problem with a young lady？ 2.Was her life in danger？ 3.Who will get the lady’s money when she dies？ 4.Why did the famous detective decide to spend the nightlocked in the lady’s room？ 5.Who wants to kill the young lady？ 通过1、2 问题导入新课，学生的注意力会被提起来，从而想知道故事的最终发展。新课就在学生的高度注意中展开了。随后在学习新课的过程中，同样可以通过提问制造一些悬念，第三个问题使故事一波未平、一波又起，学生可以感觉到故事里的紧张情节。 而学完课文之后的问题4，这是一个复习式的提问，可以了解学生对于课文的了解和把握情况。问题4 则为故事的续集 埋下了巧妙的伏笔。 二、考虑学生的程度差别，问题也应难易“相随” 目前学校的办学额都比较大，学生的英语程度也是参差不齐的，所以教师要注意精心设计提问的难度，使各类学生都可以参与到课堂中来，最大限度地提高学生的参与能力。 以高一英语上册Unit 7 中的Lesson 26 and Lesson27为例：这篇课文是比较难理解的，因此在设计这篇课文的问题时，要注意照顾低层次学生的需要。可以尝试按课文顺序对问题重新设计如下： 1.In what part of the United States is San Francisco？ 2.How many people lost homes after the earthquake？ 3.What happened again in the city in the fall of 1989？ 4.Why did the two worst earthquakes both happen in SanFrancisco？ 5.What shall we do to make sure earthquakes do not destroywhole cities？ 对于相对简单的问题1、2、3，可以让英语基础差的学生重点参与，因为这类问题不需要结合自己的理解组织答案，只要认真读过课文，就可以很容易找到答案。问题4、5 则相对偏难，这个就不是在课文中能直接找到答案的了，需要加入自己的理解，重新组织答案。这样的问题就不适合基础较弱的学生，而应该交给优等生。 三、方法多变、形式多样地运用提问方式 提问的设计也能体现出一堂课的魅力。作为教师，要想丰富课堂教学内容，提问的方式也不能单一。一般的问题，可以让个别学生单独回答。复杂的问题，则可以安排学生自主讨论后，由小组选出代表，集中地把本小组的观点呈现。例如，一些概括性强、答案涉及多个段落的问题，靠单个学生无法快速完成，可以让学生分小组自主探究，博采众长之后，使每个学生都对课文有一个全面的复习。 综上所述，提问绝不是课堂教学中不被重视甚至是可有可无的环节。分散在多个“篮子”中的提问环节，设计难易合理的提问难度，可以紧紧抓住学生的目光，提高学生的注意力。因此，作为英语教师，要好好利用提问这一有效的手段，达到提高课堂教学效率的目的。
高考英语口语考试备考须知 成绩评定评分等第为优、良、及格、不及格。一般情况下高校的要求要在良以上。 评分标准： 优：语音、语调准确，吐音清晰，朗读流利，对句子重读、意群和停 顿、连读、节奏等方面把握较好，能回答主考所提出的问题。 良：语音、语调比较准确，朗读流利，对重读、意群和停顿、连读、节 奏等把握较好，基本上能回答主考所提出的问题。 及格：语音、语调基本准确，虽有些错音，但能模仿出正确读音，朗读 较为流利，能回答主考所提出的部分问题。 不及格：口吃、大舌、嘶哑、方言过重或有其他先天性发音障碍（即可评为不及格），语音语调差，且无法模仿出正确的读音，朗读文段不流利，几乎回答不了主考所提出的问题。 大部分的学生经过认真准备，达到良的水平一般都没有问题，考官培训的时候也都被要求放低标准，尽量不卡考生的前程。所以大家放松心情，一定要自信，你们都很棒！ 为大家考试顺利特补充以下几点：（请大家格外注意黑体部分） 考试内容： 福建省高考英语口试主要由两大内容组成：1，朗读短文；2，回答问题。 一，短文。在短文朗读过程中，将着重考查考生的语音、语调、流 利度、重读、意群、连读、节奏等基本的语音技能。所以应在1分钟准备的时候一边快熟朗读，一边读懂短文，有利于正式考试的时候能够按照意群朗读达到理想的效果。同时，文章中还会出现若干个非常见人名、地名，遇到读不出来的单词，你可根据词型，大概发音就行，不要卡在那了，关键是流利。还要注意序数词，2nd, 3rd 等以及较长数字如 754,000,000的准确读法。 另外，值得注意的是朗读和回答不必求快，从容自然的表现不仅给人留下良好的印象，也有利于你与考官的交流。 二，问题。问题将由教官口头提出。考生将见不到考题的文字。这也是同时在考查考生的听力能力。毕竟，听、说不分家。考生如果没有听 清问题，可以请考官重复问题。口试过程中有些紧张，有时考官提出的问题不太明白，你可请他再重复一遍，用诸如这样的问话I’m sorry! I don’t quite follow you. Would you like to repeat your question/ Could your say it again/ I beg you pardon! 思考过程中的思维流停顿、反复，是可以被接受的。如果需要做思考再回答的，可以说：“Let me think it over for a