商务礼仪课程标准

商务礼仪课程标准
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《商务礼仪》课程标准
一、 课程性质及任务
本课程是五年制高职电子商务专业学生必修的一门专业课程。它是介
绍社交礼仪以及日常生活礼仪的一门基础应用性学科。该课程主要的教学
任务是，通过教师的系统讲授、示范操作也训练，使学生掌握社交及日常
生活礼仪的基本概念、常识、基本原理及方法技巧，为今后在工作中塑造
良好形象、提高服务艺术。奠定坚实的基础。

二、 课程教学目标
根据高职电子商务专业的培养目标，按照综合职业能力的要求，本课
程的设置，旨在丰富学员的知识结构，提高学员的礼仪素质。具体来说：
通过课程学习，培养学员的礼的意识，加强自身的礼仪修养，提高实际的
及人交际及办事能力
1.
知识教学目标：了解和理解礼仪的基本问题；礼仪学习的意义； 礼仪
的规范等。
2.
技能教学目标：了解和掌握人及人沟通的过程、手段、方法和技巧，
从而打造自身良好的个人形象。
3.
素质教学目标：使学生通过学习，通过实践，提高自身的认识，树立
良好的形象。
三、 教学内容及结构
教学内容围绕商务区礼仪的基础知识，分别为五个部分。
分为绪论；商务人员基本礼仪；商务交往礼仪；商务活动礼仪；宗教礼仪
及商务礼俗；
四、 教学内容及要求

教学单元
教学内容 教学要求及建议

第一章 绪论 礼仪及其产生于发展；商务礼仪在商务活动中的作用；商务了解礼仪的基本知识，
能在学习、生活及今后
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礼仪修养的途径； 的工作中，树立讲礼仪
的意识、养成讲礼仪的
习惯；
第二章 商务人员基本礼仪 仪容礼仪；服饰礼仪；仪态礼仪；言谈礼仪； 了解仪容仪表、言谈举
止等的礼仪要求，掌握
其规范的做法；

第三章 商务交往礼仪 见面礼仪；宴请礼仪；往来礼仪；通信礼仪；位次礼仪 了解商务交往中见面、往来、往来、宴请、通
信及位次等礼仪细节，
掌握其礼仪规范；

第四章 商务活动礼仪 谈判礼仪；服饰礼仪；仪式礼
仪；面试礼仪；

了解商务谈判、商贸服
务、各种仪式及专题活
动和求职应聘过程中
的基本礼仪规范，掌握
其礼仪要求；
第五章 宗教礼仪及商务礼俗 宗教礼仪；世界礼俗 了解中外主要宗教礼
仪、世界部分国家的礼
俗；

五、 教学实施
（一）学时安排建议

序号 章节 教学内容 建议学时数 备注
理论 实操 合计

1 1 绪论 2 2
2 2-1 仪容礼仪 1 1 2
3 2-2 服饰礼仪 2 2
4 2-3 仪态礼仪 1 1 2
5 2-4 言谈礼仪 2 2
6 3-1 见面礼仪 1 1 2
7 3-2 往来礼仪 2 2
8 3-3 宴请礼仪 2 2
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9 3-4 通信礼仪 2 2
10 3-5 位次礼仪 1 1 2
11 4-1 商务谈礼仪、求职礼仪 1 1 2
12 4-2 商务服饰礼仪 2 2
13 4-3 商业仪式和会务礼仪 2 2
14 5 宗教礼仪及商务礼俗 2 2
合计 23 5 28

（二）教学方法建议
（１）突出重点。重点应突出基本概念、基本方法和基本原理，更要突出
基础理论的具体运用和塑造自身良好形象的方法。
（２）注重示范及影像资料的观摩。
（３）创新教法。应积极探讨教学方法的创新。
（４）强调过程。应该强调学员的自主学习和学习过程，面授辅导教师应
加强对过程性学习的检查。
（三）课程资源的开发及利用建议：
在教学中，除了合理有效地使用教科书以外，还应该积极利用其他课程资
源，特别是多媒体光盘资料、各种形式的网络资源、报刊杂志、参加社会活动
等。
六、 考核及评价

本课程期末采用论文考察方式，成绩占总成绩的70-80%，平时作业和练习占
20-30%。

七、 有关说明
1.本课程标准适用五年制高职电子商务类专业。
2.本课程标准中项目模块，教师可根据本校实际进行变动取舍，个别模块中要
求较高的设计类任务可变更为阅读理解类任务，以降低要求。
3.拓展性知识用于拓展学生视野，提高学习兴趣，可不作考核要求。
4.由于课程安排紧凑，实训部分结合在理论中穿插进行。