六年级美术第五周教案 装饰画

人美版小学六年级美术下册《第4课装饰画》教学设计 (3)

一. 教材分析

《第4课装饰画》是小学六年级美术下册的一课。本课的主要内容是让学生了解和掌握装饰画的基本概念、特点和创作方法。通过学习，学生能够发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性和特色的装饰画。教材中提供了多种装饰画的示例，包括剪纸、版画、水粉画等，旨在让学生从中汲取灵感，形成自己独特的艺术风格。

二. 学情分析

六年级的学生在美术方面已经有了一定的基础，他们对各种绘画工具和材料都有所接触。同时，这个年龄段的学生思维活跃，想象力丰富，具有很强的创造力和表现欲。但是，由于个体差异，学生的绘画技巧和审美水平不尽相同。因此，在教学过程中，要充分考虑学生的实际情况，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。

三. 教学目标

1. 让学生了解装饰画的基本概念、特点和创作方法。

2. 培养学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和特色的装饰画。

3. 提高学生的审美水平，培养他们热爱美术、热爱生活的情感。

四. 教学重难点

1. 装饰画的特点和创作方法。

2. 如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和特色的装饰画。

五. 教学方法

1. 讲授法：讲解装饰画的基本概念、特点和创作方法。

2. 示范法：教师展示装饰画的创作过程，引导学生学习。

3. 练习法：学生动手创作，教师个别指导。

4. 互动法：学生之间交流创作心得，分享作品。

六. 教学准备

1. 教材、教案、课件。

2. 各种绘画工具和材料，如彩笔、水粉、剪刀、版画等。

3. 装饰画作品的示例。

七. 教学过程 1. 导入（5分钟）

教师以生动有趣的故事引入本课，引发学生的兴趣。例如，讲述一位小学生通过创作装饰画，将他的房间变得五彩斑斓，充满想象力的故事。

2. 呈现（10分钟）

教师展示教材中的装饰画示例，引导学生了解装饰画的基本概念、特点和创作方法。同时，教师简要讲解装饰画的历史背景和发展趋势，让学生对装饰画有更全面的了解。

小学美术六年级下册第五课《装饰画》教学设计

教材分析

一、教学内容与目标

1、通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。

2、通过学习，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。

3、培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。

二、教学重点与难点

教学重点：装饰画的特点及表现方法。

教学难点：如何表现出装饰画的特点。

教学准备：图画纸、绘画工具等。

教学过程

一、导入新课

伴随着轻快的音乐，教师课件展示六副装饰画。（让生初步形成对装饰画的感知）

师：同学们，喜欢这些画吗？这些画有个共同的名字知道是什么吗？装饰画。

板书课题：装饰画

二、新授新课

首先认知装饰画的含义，让学生先猜测，再巩固理解。

1．师：什么是装饰画？你能说一说装饰画的定义吗？看谁表现得最智慧！（教师引导学生回答）

小结：装饰画一般是指具有装饰意义的绘画是一种独立的绘画种类。它与一般的绘画的区别，在于它具有欣赏性和装饰性，其价值在于满足人们装饰的需要。

2．欣赏范画（让生通过观察带动语言表达最后表达出感情，达到感悟装饰画带给人的美感的效果）

师：下面要考考你们的审美能力

(1)谁能用优美的语言说一说这张装饰画中表现了些什么内容吗？（学生举手，教师提问）

生：静谧的蓝色密林中，洁白的飞鸟与婀娜的少女相依想戏，引发人们无限美的联想。疏疏密密地交织在一起的金色线条，带给画面一种月色融融的感觉。

师：同学们审美能力真棒！继续加油！接下来再考考你们的眼力！有没有信心？（通过老师的引导，学生进行观察、比较、分析得出装饰画的特点）

(2) ★教师课件先出示写实绘画，（让学生对写实性绘画形成印象）

师：这是一幅照片还是一幅绘画作品？

师：为什么会有同学认为是照片呢？是不是因为画的太像、太写实了？

师：这就是写实性的绘画

★ 师出示装饰画，师：这是今天我们认识的？装饰画

师：你认为装饰画在表现手法上和写实性绘画相比有什么不同？（技法、色彩、感受方面考虑），学生带问题小组讨论后回答。

小小装饰画（教案）

课程目标

• 了解装饰画的概念和种类

• 掌握基本的装饰画制作技巧和材料运用能力

• 培养学生的审美能力和创意思维

教学准备

• 画纸、水彩笔、铅笔、剪刀、胶水、装饰材料（如彩色纸片、小玩具等）

• PPT或实物图片展示

教学流程

Step 1：引入（约5分钟）

• 展示一些不同种类的装饰画，让学生认识装饰画的概念和特点

• 引导学生探讨：你看过装饰画吗？它是用来干什么的？为什么会有这种东西？

Step 2：学习材料和工具（约10分钟）

• 展示不同种类的画纸、水彩笔、胶水、剪刀等工具，讲解它们的用途和使用方法

• 带领学生观察和感受不同材料的质地和颜色

Step 3：示范操作（约15分钟）

• 在黑板或PPT上示范一些基本的画线和填色技巧，让学生模仿学习

• 示范通过剪切、粘贴等方式利用彩色纸片、小玩具等材料创作装饰画 Step 4：自由创作（约30分钟）

• 让学生自由创作自己喜欢的小小装饰画，可以是画线和填色，也可以是剪切、粘贴等方式

• 引导学生在创作过程中表达自己的想法和情感，以及尊重和欣赏他人的作品

Step 5：展示与分享（约10分钟）

• 鼓励学生将自己的作品展示出来，与同学分享自己的创意和经验，欣赏和评价他人的作品

• 引导学生发现自己在创作过程中的优点和不足，提出自己的改进和进一步思考

课堂延伸

• 制作小小装饰画可以成为学生们的课余活动，进一步培养他们的艺术兴趣和创作能力

• 可以邀请一些艺术家或装饰画收藏家来学校展示和分享他们的作品，激发学生对艺术的认识和兴趣

• 可以鼓励学生进行小组协作，共同创作一个装饰画展示在班级或学校

总结

本节课中，我们学习了小小装饰画的制作技巧和材料运用能力，并培养了学生的审美能力和创意思维。通过自由创作和展示分享，学生们可以互相欣赏和评价彼此的作品，发现自己的优点和不足，提升自己的艺术素养和创作能力。我们希望这节课能够激发学生对艺术的热爱和追求，在未来的学习和生活中能够不断探索和发现美。

六年级美术下册《小小装饰画》优秀教学案例

一、案例背景

在我国基础教育领域中，美术课程一直扮演着培养学生审美情感、创新意识和动手能力的重要角色。六年级美术下册的《小小装饰画》课程，旨在让同学们在掌握基本绘画技巧的基础上，进一步探索装饰画的魅力，发挥自己的想象力和创造力，将生活中的美好瞬间和内心情感融入画作之中。

本节课以装饰画为主题，要求同学们运用已学的绘画知识，结合生活中的元素，创作出一幅具有个性和创意的装饰画。在教学过程中，教师将引导学生们了解装饰画的特点、分类和表现手法，鼓励他们大胆尝试，将所学知识与实践相结合，提高审美素养和艺术表现力。

二、教学目标

（一）知识与技能

1. 知识层面：通过本节课的学习，使同学们了解装饰画的基本概念、分类和特点，掌握装饰画的创作方法和表现技巧。具体包括：

- 了解装饰画的起源、发展及其在生活中的应用；

- 掌握装饰画的线条、形状、色彩和构图等基本元素；

- 学习装饰画的创作方法，如简化、夸张、变形等。

2. 技能层面：培养同学们运用装饰画知识进行创作的能力，提高绘画技巧和审美水平。具体包括：

- 能够运用所学装饰画技巧，创作出具有个性和创意的装饰画作品；

- 提高同学们的观察能力、想象力和创造力；

- 培养同学们的审美鉴赏能力，学会评价和欣赏装饰画作品。

（二）过程与方法

1. 过程层面：在教学过程中，采用启发式、探究式和讨论式的教学方法，引导同学们积极参与，主动探索，提高学习兴趣和动手能力。具体包括：

- 创设情境，激发同学们的学习兴趣和创作欲望；

- 鼓励同学们观察生活，发现生活中的美，以装饰画的形式表达出来；

- 引导同学们进行小组讨论，互相学习，共同提高。

2. 方法层面：结合同学们的年龄特点和认知水平，采用以下教学方法：

- 案例分析法：通过分析优秀装饰画作品，使同学们了解装饰画的创作方法和技巧；

- 实践教学法：让同学们动手实践，将所学知识运用到创作中，提高动手能力；