人美版小学美术六年级下册《装饰画》教案

人美版小学六年级美术下册《第4课装饰画》教学设计 (3)一. 教材分析《第4课装饰画》是小学六年级美术下册的一课。

本课的主要内容是让学生了解和掌握装饰画的基本概念、特点和创作方法。

通过学习，学生能够发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性和特色的装饰画。

教材中提供了多种装饰画的示例，包括剪纸、版画、水粉画等，旨在让学生从中汲取灵感，形成自己独特的艺术风格。

二. 学情分析六年级的学生在美术方面已经有了一定的基础，他们对各种绘画工具和材料都有所接触。

同时，这个年龄段的学生思维活跃，想象力丰富，具有很强的创造力和表现欲。

但是，由于个体差异，学生的绘画技巧和审美水平不尽相同。

因此，在教学过程中，要充分考虑学生的实际情况，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。

三. 教学目标1.让学生了解装饰画的基本概念、特点和创作方法。

2.培养学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和特色的装饰画。

3.提高学生的审美水平，培养他们热爱美术、热爱生活的情感。

四. 教学重难点1.装饰画的特点和创作方法。

2.如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和特色的装饰画。

五. 教学方法1.讲授法：讲解装饰画的基本概念、特点和创作方法。

2.示范法：教师展示装饰画的创作过程，引导学生学习。

3.练习法：学生动手创作，教师个别指导。

4.互动法：学生之间交流创作心得，分享作品。

六. 教学准备1.教材、教案、课件。

2.各种绘画工具和材料，如彩笔、水粉、剪刀、版画等。

3.装饰画作品的示例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入本课，引发学生的兴趣。

例如，讲述一位小学生通过创作装饰画，将他的房间变得五彩斑斓，充满想象力的故事。

2.呈现（10分钟）教师展示教材中的装饰画示例，引导学生了解装饰画的基本概念、特点和创作方法。

同时，教师简要讲解装饰画的历史背景和发展趋势，让学生对装饰画有更全面的了解。

3.操练（10分钟）教师示范一幅装饰画的创作过程，边示范边讲解创作的思路和方法。

《装饰画》说课稿（一）尊敬的各位评委老师，大家好！我是号选手，我今天说课的题目是人美版小学美术第十二册第4课《装饰画》。

我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与策略、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。

一、教材分析：本课属于‘造型、表现’领域的一个学习内容，也是线条系列的一部分，由于线的变化带来的魅力和易学便画的条件，在对于儿童进行美术教学活动中，线描画对孩子来说，是最富兴趣、最为便捷，也颇为有效的绘画之一。

线描画又叫线描装饰画。

设计本课的目的在于让学生了解，体验、感悟装饰画的艺术特点及其美感的同时。

学会从自然中吸取丰富的形状，运用点、线、面等造型元素对自然物象进行美化、概括、提炼、加工，，让孩子给以无限的想象和创造，变化出孩子眼中的线描世界，以此来提高他们的审美能力、想象能力创造能力和观察能力。

二、学情分析：小学六年级学生十二、三岁，正处于“视觉写实期”向“客观写实期”过渡。

这一时期的孩子能通过感观对实物进行具体描画，能注意描画物象的细节，力图真实地反映现实，已经由平面的思维向立体思维过渡。

能用线表现面，由面组成体，能用线表现空间前后的遮挡关系，这一时期应该注重感性与理性相结合，可逐步把一些基础理论渗透给学生，如透视知识、构图知识、结构比例等，用理论指导他们走上正规的绘画道路。

孩子的可塑性很强，不正确的教法会影响孩子的进步和成长。

不可用成人的眼光去苛求孩子，而完全忽略了孩子的童心、童趣和对世界的认识。

可以让孩子自由地抒发他们的情感和想像力，展现自己特有的天性和勇于创造的精神。

三、说教学目标：知识：通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。

能力：通过学习，能用富于变化的线条（线描）创作一幅装饰画。

情感：培养学生热爱生活，热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。

四、说教学重点和难点重点：装饰画的特点及表现方法。

难点：如何表现出装饰画的特点。

五、说教法、说学法教法：谈话法、启发式、欣赏分析法。

人美版小学六年级美术下册《第4课装饰画》教案教案 (1)一. 教材分析《第4课装饰画》是人美版小学六年级美术下册的一课。

本课主要让学生了解和掌握装饰画的基本概念、特点和创作方法。

教材通过丰富的案例和步骤指导，使学生能够独立创作出具有个性和创意的装饰画作品。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和创作有一定的热情。

但是，对于装饰画的概念和创作方法可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和掌握装饰画的特点，激发他们的创作热情。

三. 教学目标1.让学生了解装饰画的基本概念和特点。

2.培养学生运用装饰手法进行创作的能力。

3.提高学生审美意识和创新能力。

四. 教学重难点1.装饰画的概念和特点。

2.装饰画创作方法的掌握。

五. 教学方法1.讲授法：讲解装饰画的基本概念和特点，引导学生理解和掌握。

2.示范法：展示优秀装饰画作品，分析其创作方法，让学生直观地感受和领悟。

3.练习法：让学生通过实际操作，掌握装饰画的创作方法，培养学生的动手能力。

4.评价法：对学生的作品进行评价，提高学生的审美意识和创新能力。

六. 教学准备1.教师准备装饰画作品示例和相关资料。

2.学生准备绘画工具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同风格的装饰画作品，引导学生关注和思考装饰画的特点和魅力。

2.呈现（10分钟）教师讲解装饰画的基本概念和特点，让学生理解和掌握。

3.操练（10分钟）教师示范装饰画的创作方法，学生跟随教师一起动手实践，掌握装饰画的绘画技巧。

4.巩固（10分钟）学生独立创作装饰画作品，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5.拓展（10分钟）学生展示自己的作品，进行互评和师评，提高审美意识和创新能力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调装饰画的特点和创作方法。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，运用所学的装饰画创作方法，独立完成一幅装饰画作品。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出装饰画的特点和创作方法。

教案标题：第4课装饰画（教案）课时：2课时年级：六年级学科：美术教学目标：1. 让学生了解装饰画的概念、特点和应用。

2. 培养学生对装饰画的兴趣，提高学生的审美能力。

3. 引导学生运用不同的绘画材料和技法进行装饰画的创作。

4. 培养学生的创新意识和实践能力。

教学重点：1. 装饰画的概念和特点。

2. 装饰画的创作方法和步骤。

教学难点：1. 如何引导学生运用不同的绘画材料和技法进行装饰画的创作。

2. 如何培养学生的创新意识和实践能力。

教学准备：1. 课件或黑板，用于展示装饰画的图片和讲解相关知识。

2. 绘画材料，如水彩、油画棒、彩铅等。

3. 绘画纸张，如白纸、色卡纸等。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示装饰画的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么画吗？它有什么特点？”2. 学生回答问题，教师总结并引出装饰画的概念和特点。

二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解装饰画的概念、特点和分类。

2. 教师讲解装饰画的创作方法和步骤，如构图、勾线、上色等。

3. 教师出示装饰画的优秀作品，引导学生欣赏并分析其创作方法和技巧。

三、实践操作（20分钟）1. 教师发放绘画材料，引导学生选择自己喜欢的材料进行装饰画的创作。

2. 学生在教师的指导下进行装饰画的构图、勾线、上色等步骤。

3. 教师巡回指导，及时纠正学生在创作过程中出现的问题。

四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生完成装饰画的创作后，将自己的作品展示给大家。

2. 教师组织学生进行自评、互评和师评，引导学生从构图、色彩、技法等方面进行评价。

3. 教师对学生的作品进行总结性评价，鼓励学生的创新意识和实践能力。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师出示上一节课的装饰画作品，引导学生回顾装饰画的概念、特点和创作方法。

2. 学生回答问题，教师总结并引出本节课的学习内容。

二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解装饰画的创新方法，如运用不同的绘画材料和技法进行创作。

教案标题：装饰画课程名称：美术年级：六年级下册时间：2023-2024学年一、教学目标：1. 让学生了解装饰画的基本概念、分类和特点，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。

2. 教授学生装饰画的基本技巧和表现手法，提高学生的绘画技能和创作能力。

3. 引导学生运用所学知识进行装饰画创作，培养学生的创新思维和实际操作能力。

4. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质，提高学生的综合素质。

二、教学内容：1. 装饰画的基本概念、分类和特点2. 装饰画的构图、色彩和表现手法3. 装饰画的创作步骤和技巧4. 装饰画的创新思维和实践操作三、教学重点与难点：1. 教学重点：装饰画的基本概念、分类和特点，装饰画的构图、色彩和表现手法，装饰画的创作步骤和技巧。

2. 教学难点：装饰画的创新思维和实践操作，如何引导学生运用所学知识进行装饰画创作。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解装饰画的基本概念、分类和特点，以及构图、色彩和表现手法。

2. 示范法：教师现场演示装饰画的创作步骤和技巧，让学生直观地了解装饰画的创作过程。

3. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，引导学生分享自己的创作思路和心得体会。

4. 实践法：让学生动手进行装饰画创作，培养学生的实际操作能力。

五、教学过程：1. 导入新课：通过展示一组装饰画作品，引导学生欣赏并思考装饰画的特点和魅力。

2. 讲解装饰画的基本概念、分类和特点：讲解装饰画的定义、分类（如平面装饰画、立体装饰画等）以及装饰画的特点（如夸张、变形、装饰性等）。

3. 讲解装饰画的构图、色彩和表现手法：讲解装饰画的构图原则、色彩搭配和表现手法，如线条、形状、质感等。

4. 教师示范：教师现场演示装饰画的创作步骤和技巧，让学生了解装饰画的创作过程。

5. 学生实践：让学生动手进行装饰画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

6. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享自己的创作思路和心得体会。

7. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生进行装饰画创作实践。

六年级下册美术教案-第四课装饰画人美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解装饰画的概念、特点及分类，掌握装饰画的绘制方法和技巧，提高学生的审美和创新能力。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生体验装饰画的创作过程，培养他们的观察力、想象力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对装饰艺术的热爱，提高他们的审美情趣，激发他们对生活的热爱和追求美的欲望。

教学内容1. 装饰画的概念及特点：介绍装饰画的定义、历史背景、艺术特点等。

2. 装饰画的分类：介绍装饰画的几种常见形式，如黑白装饰画、彩色装饰画、剪贴装饰画等。

3. 装饰画的绘制方法和技巧：讲解装饰画的绘制步骤、技巧和注意事项。

4. 装饰画的创新与实践：鼓励学生发挥想象，进行装饰画的创新和实践。

教学重点与难点1. 重点：装饰画的概念、特点、分类和绘制方法。

2. 难点：装饰画的创新与实践，如何引导学生发挥想象，创作出有个性、有创意的装饰画。

教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等教学资料。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

教学过程1. 导入：通过展示一些装饰画作品，引发学生的兴趣，导入本课的主题。

2. 新授：讲解装饰画的概念、特点、分类和绘制方法，让学生对装饰画有全面的认识。

3. 实践：让学生动手绘制装饰画，教师进行现场指导。

4. 分享与评价：学生展示自己的作品，进行互相评价，教师给予总结和反馈。

板书设计1. 装饰画人美版2. 正文：包括装饰画的概念、特点、分类、绘制方法和创新实践等。

作业设计1. 必做题：绘制一幅装饰画，要求运用本课所学的绘制方法和技巧。

2. 选做题：进行装饰画的创新实践，如尝试不同的材料、形式或主题。

课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生对装饰画有了更深入的了解，绘制能力和创新能力得到了提高。

2. 改进措施：针对学生在实践中遇到的问题，教师可以提供更多的指导和帮助，鼓励学生多尝试、多创新。

人美版六年级下册美术《装饰画》教案装饰画是一种具有独特美感的艺术形式，它的基本特点是夸张、变形和概括。

在创作装饰画时，需要运用富于变化的线条和装饰性的色彩，以体现其别致的风格。

通过本节课的研究，我们将了解装饰画的艺术表现方法，掌握创作装饰画的技巧，体验其强烈的艺术美感。

对于六年级的学生来说，在以往的美术研究中已经掌握了基本的造型方法和色彩知识。

但是装饰画的创作知识点和技法内容较多，需要学生综合运用和提炼美术知识，表现出其独特的艺术韵味。

因此，本节课的重点难点是了解装饰画的基本特点和概括，夸张变形的艺术表现手法，并能运用富于变化的线条和装饰性的色彩创作一幅风格别致的装饰画。

在本节课的教学过程中，我们可以运用信息技术和数字资源，通过课件图片展示来介绍西双版纳的自然风光和民族风情，引导学生感受其神奇的色彩和艺术魅力。

同时，欣赏画家XXX的作品，了解其创作灵感和装饰风格，为学生的创作提供参考和启示。

通过观察、分析、对比、体验等研究活动，引导学生运用富于变化的线条和装饰性的色彩，创作一幅风格别致的装饰画，表达自己的思想与情感，感受艺术创作的乐趣。

今天我们将跟随大师研究如何画装饰画。

板书课题为“装饰画”，第二部分是探究装饰画的特点。

首先，我们需要分析画家的作品，以探究装饰画的特点。

那么，什么样的画作品才算是装饰画呢？我们可以从“装饰”这个概念出发，即通过改变来使事物更美丽。

那么，如何改变呢？我们可以欣赏一组西双版纳的特色图片，了解西双版纳的乡土风情。

同时，我们也可以欣赏大师XXX的作品，通过对装饰名作的欣赏，发现装饰画作品中的许多灵感源自于对生活的观察。

这样，我们可以初步感受到装饰画作品的艺术魅力，并揭示出本节课的知识点——认识装饰画。

接下来，我们可以欣赏《乐园之梦》，并找出其中的变化。

课件提示我们画中的少女有什么特点？手臂、脖子、腰身夸张、变形。

画中的植物有什么特点？画中的植物与生活中的植物有什么不同？（造型概括简练，改变了原本色彩）作品中的仙鹤身影，也用了概括的表现方法。

人美版小学美术六年级下册《装饰画》教案教学目标：1、了解装饰画的特点，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。

2、在引导学生观察、分析、体验中，感悟装饰画的美感，掌握表现方法。

3、利用《论语》等相关内容，培养学生的探究意识，鼓励学生多看、多练，教育学生观察事物必须全身心地投入等。

教学重点：装饰画的特点及表现方法教学难点：如何表现出装饰画的特点教学过程：一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。

二、导入新课：（一）、引用《论语》中的子曰：“众恶之，必察焉；众好之，必察焉。

”（二）、出示范画：你喜欢这些作品吗？这什么？板出课题设计意图：利用传统文化培养学生的探究意识，激发学生的学习兴趣。

三、讲授新课：（一）、引用南朝刘勰《文心雕龙》中的“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

”（二）、欣赏教材：1、《乐园之梦》这幅画给你什么感受？为什么给我们这样的感受？色彩有什么特点？2、《凤》这幅作品你喜欢吗？为什么？（三）、引用南朝刘勰《文心雕龙》中的“登山则情满于山，观海则意溢于海。

”（四）、小组研究：装饰画与写实性绘画在表现手法上有什么不同？（五）、引用晋代陈寿《三国志》中的“书读百遍，其义自见。

”（六）、读一读书中的小资料，说说自己的认识。

（七）、对比学生作品在表现手法上的异同。

（八）、回忆刮画的表现手法。

设计意图：利用传统文化鼓励学生要多看、多练，教育学生观察事物必须全身心地投入，培养学生良好的读书习惯和热爱自然、热爱生活的情感。

四、课堂练习：（一）、学生用刮画形式进行创作。

（二）、引用《弟子规》中的“房室清，墙壁净。

几案洁，笔砚正。

”设计意图：能用富于变化的线条进行艺术实践，培养学生良好的卫生习惯。

五、课堂总结：（一）、引用《论语》中的子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”（二）、选择典型性的作品展示、交流、评议。

设计意图：利用传统文化培养学生的反思意识，学会运用传统文化评价自己的表现，六、板书设计：课题房室清墙壁净几案洁笔砚正线条丰富疏密有致形象夸张变形色彩简洁鲜明。

《装饰画》教学设计
四、总结
第二节：
一、启发复
习
二、学习新
课
三、展示评
价
总结饰性不强调真实光影和透视关系，注重
色彩的象征性及整体的和谐，多以夸
张、变形的手法，给人以简洁、明快、
强烈的艺术美感。

三、继续欣赏装饰画作品。

并回答问题：
说说自己喜欢哪一类的装饰画？
你想怎样进行创作。

四、指导学生进行打稿。

五、总结、布置下节课所用工具。

第二课时：
一、、复习上节课的内容：（1）你构图
的内容是什么？你会使用哪一种色
调？（2）你认为创作后的总体效果会
怎样？（3）教师加以补充。

二、继续创作
三、指导学生创作
四、评析总结
作品展示并讲解介绍。

师生共同互评
深入了解装饰画
画稿
回忆上节课学习内容。

主动回答问题
进行创作
交流评价总结
通过交流
学生可以
相互启
发，展开
思路。

提高实践
能力
教学后记
六年级美术下册装饰画3教案人美版。

《装饰画》教案两篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握装饰画的基本概念、分类和特点，提高学生的艺术素养。

2. 培养学生运用装饰画创作方法进行绘画实践的能力，激发学生的创新意识。

3. 使学生掌握装饰画中色彩的搭配与运用技巧，提高学生的审美水平。

三、教学难点与重点重点：装饰画的定义、分类、特点及其创作方法。

难点：装饰画中色彩的搭配与运用；创作实践中创新意识的培养。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示生活中的装饰画实物，引导学生关注装饰画艺术，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍装饰画的定义、分类及特点。

（2）讲解装饰画的创作方法及步骤。

（3）分析装饰画中的色彩搭配与运用。

3. 实践环节（15分钟）（1）教师示范装饰画创作过程。

（2）学生跟随教师进行实践操作，教师巡回指导。

4. 随堂练习（20分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅装饰画作品。

5. 展示评价（10分钟）六、板书设计1. 装饰画定义、分类、特点2. 装饰画创作方法及步骤3. 装饰画色彩搭配与运用七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅装饰画。

答案要求：运用所学知识，充分发挥创意，完成一幅具有春天特色的装饰画。

2. 作业提交：课后一周内提交作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中学生掌握的知识点、存在的问题及改进措施。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集生活中的装饰画素材，加深对装饰画的理解。

（2）组织学生参观装饰画展览，提高学生的审美水平。

一、教学内容教材《美术》第七章《装饰画艺术》相关内容，主要包括装饰画的起源、发展、创作方法、色彩搭配与运用等。

二、教学目标1. 了解装饰画的起源、发展及其在生活中的应用。

2. 掌握装饰画的创作方法，培养学生的绘画技巧。

3. 学会装饰画中色彩的搭配与运用，提高学生的审美能力。

三、教学难点与重点重点：装饰画的起源、发展、创作方法及色彩搭配。

人美版小学六年级美术下册《第4课装饰画》教学设计 (1)一. 教材分析《第4课装饰画》是人美版小学六年级美术下册的一课。

装饰画是一种具有装饰性、观赏性的绘画作品，它强调形式美、图案美和色彩美。

通过学习本课，学生可以了解装饰画的基本特点，掌握装饰画的基本技法，培养学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对绘画产生了一定的兴趣。

但部分学生对装饰画的特点和技法还不够了解，需要在本课中进行引导和培养。

此外，学生对新鲜事物充满好奇，乐于尝试新事物，因此在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣和创造力。

三. 教学目标1.让学生了解装饰画的基本特点，掌握装饰画的基本技法。

2.培养学生的审美能力和创造力。

3.引导学生发现生活中的美，提高学生对美术的热爱和欣赏能力。

四. 教学重难点1.装饰画的特点和技法。

2.如何运用装饰画的技法创作出具有个性和创意的作品。

五. 教学方法1.欣赏法：通过欣赏优秀的装饰画作品，让学生感受装饰画的美。

2.讲解法：讲解装饰画的特点和技法，引导学生理解并掌握。

3.实践法：让学生动手实践，创作出自己的装饰画作品。

4.评价法：对学生作品进行评价，鼓励学生发挥创意，提高审美能力。

六. 教学准备1.准备一些装饰画作品，用于欣赏和讲解。

2.准备绘画工具和材料，如彩纸、水粉、画笔等。

3.准备投影仪，用于展示作品和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些装饰画作品，让学生欣赏并感受装饰画的美。

同时，引导学生思考：什么是装饰画？装饰画有哪些特点？2.呈现（10分钟）讲解装饰画的特点和技法，如形式美、图案美、色彩美等。

并通过实例演示，让学生了解装饰画的创作过程。

3.操练（10分钟）学生动手实践，运用所学的装饰画技法进行创作。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生发挥创意。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。

教师对学生的作品进行点评，强调作品的优点和需要改进的地方。

人美版六年级美术下册第4课《装饰画》教学设计一. 教材分析《装饰画》是六年级美术下册第四课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解装饰画的基本概念、特点和表现手法，以及如何运用装饰画的形式创作一幅作品。

教材中提供了多种装饰画的例子，如剪纸、版画、布贴等，目的是让学生通过欣赏和分析这些作品，掌握装饰画的基本技法，并能够运用到自己的创作中。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础，对各种绘画技法有一定的了解。

但是，对于装饰画的定义和特点可能还不够清晰，需要通过本节课的学习来进一步巩固和提高。

此外，学生的创造力和想象力需要在本节课中得到充分的发挥和培养。

三. 教学目标1.让学生了解装饰画的基本概念、特点和表现手法。

2.培养学生对装饰画的欣赏能力。

3.引导学生运用装饰画的形式创作一幅作品。

四. 教学重难点1.装饰画的基本概念和特点。

2.装饰画的表现手法。

3.如何将自己的创意运用到装饰画创作中。

五. 教学方法1.讲授法：讲解装饰画的基本概念、特点和表现手法。

2.示范法：展示装饰画的创作过程，让学生直观地了解创作方法。

3.练习法：让学生通过实际操作，掌握装饰画的创作技巧。

4.讨论法：引导学生相互交流、讨论，提高欣赏能力和创作水平。

六. 教学准备2.多媒体设备。

3.装饰画素材：剪纸、版画、布贴等。

4.绘画工具：画纸、画笔、水彩等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些著名的装饰画作品，让学生初步感受装饰画的美感，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解装饰画的基本概念、特点和表现手法。

通过对比分析，让学生了解装饰画与普通绘画的区别。

3.操练（10分钟）让学生根据自己的兴趣和特长，选择一种装饰画技法进行实际操作。

教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生相互展示自己的作品，进行评价和交流。

教师总结学生在创作过程中的优点和不足，给予鼓励和建议。

5.拓展（10分钟）引导学生发挥创意，尝试将其他艺术形式（如剪纸、版画等）融入装饰画创作中。

六年级下册美术教案－4装饰画 | 人美版（2012）教学目标知识与技能1. 学生能够了解装饰画的基本概念和特点。

2. 学生能够掌握装饰画的创作方法和技巧。

3. 学生能够运用装饰画的基本元素进行创作。

过程与方法1. 学生能够通过观察、分析和实践，提高对装饰画的欣赏能力。

2. 学生能够通过创作实践，提高对装饰画的表现能力。

情感态度价值观1. 学生能够培养对装饰画的兴趣和热爱。

2. 学生能够培养对美的感知和欣赏能力。

3. 学生能够培养创新意识和实践能力。

教学内容1. 装饰画的基本概念和特点。

2. 装饰画的创作方法和技巧。

3. 装饰画的基本元素及其运用。

教学重点与难点重点1. 装饰画的基本概念和特点。

2. 装饰画的创作方法和技巧。

3. 装饰画的基本元素及其运用。

难点1. 装饰画的创作方法和技巧。

2. 装饰画的基本元素及其运用。

教具与学具准备1. 教具：PPT、装饰画作品、绘画工具。

2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水。

教学过程导入1. 利用PPT展示装饰画作品，引导学生观察和欣赏。

2. 提问：你们觉得这些画有什么特点？你们喜欢这些画吗？为什么？新课1. 讲解装饰画的基本概念和特点。

2. 讲解装饰画的创作方法和技巧。

3. 讲解装饰画的基本元素及其运用。

实践1. 分组进行装饰画的创作实践。

2. 教师巡回指导，解答学生的问题。

展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相评价。

2. 教师进行总结性评价，给予肯定和建议。

板书设计1. 装饰画2. 内容：- 装饰画的基本概念和特点- 装饰画的创作方法和技巧- 装饰画的基本元素及其运用作业设计1. 作业内容：运用装饰画的基本元素进行创作，主题自选。

2. 作业要求：构图合理，色彩搭配和谐，具有一定的创意。

课后反思1. 教学目标是否达到？2. 教学内容是否充实？3. 教学方法是否有效？4. 学生的学习态度如何？5. 如何改进教学，提高教学效果？以上就是我对“六年级下册美术教案－4装饰画 | 人美版（2012）”的教学设计，希望对您有所帮助。

教学设计教学目标：1. 让学生了解装饰画的基本概念和特点，掌握装饰画的基本技法。

2. 培养学生对生活中美好事物的感知和表现能力，提高学生的审美情趣。

3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通与协作能力。

教学内容：1. 装饰画的基本概念和特点2. 装饰画的基本技法3. 创作一幅装饰画作品教学重点与难点：重点：掌握装饰画的基本技法，创作一幅具有个性的装饰画作品。

难点：如何运用装饰画的技法，将生活中的事物表现得富有艺术性。

教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水粉颜料、剪刀、胶水等。

学具：画纸、画笔、水粉颜料、剪刀、胶水等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍装饰画的基本概念和特点，引导学生对装饰画产生兴趣。

2. 展示一些著名的装饰画作品，让学生初步感受装饰画的美感。

二、基本技法讲解（10分钟）1. 讲解装饰画的基本技法，如线条、色彩、构图等。

2. 示范如何运用基本技法进行装饰画创作。

三、创作实践（10分钟）1. 学生分组合作，选择一个生活中的事物进行装饰画创作。

2. 引导学生运用所学的基本技法，将生活中的事物表现得富有艺术性。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

板书设计：装饰画的基本概念和特点基本技法：线条、色彩、构图等创作步骤：选择主题、构图、绘画、装饰等作业设计：1. 让学生回家后，继续创作一幅装饰画作品，巩固所学技法。

课后反思：本次教学活动基本达到了预期的目标，学生对装饰画有了更深入的了解，掌握了基本技法，并能运用到实际创作中。

但在课堂时间安排上，稍显紧张，可能导致部分学生创作时间不够充足。

在今后的教学中，可适当延长创作时间，让更多学生能够展示自己的作品。

在教学过程中，要更加注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。

重点关注的细节是“创作实践”环节。

在这个环节中，学生将分组合作，选择一个生活中的事物进行装饰画创作。