六年级美术下册装饰画2(精选教案)人美版

人美版美术六年级下册（2014年新编）《第4课装饰画》（说课稿）一. 教材分析《人美版美术六年级下册（2014年新编）》第4课《装饰画》的内容主要包括对装饰画的概念、特点、分类和创作方法的学习。

教材通过丰富的图片示例，使学生了解装饰画的历史背景和地域特色，以及各种装饰画技法，如剪纸、版画、镶嵌等。

本课旨在培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画、手工制作等表现出浓厚的兴趣。

他们在学习过程中善于观察、思考，勇于尝试新事物。

但同时，部分学生对装饰画的概念、技法还不够了解，需要在教学中加以引导。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解装饰画的概念、特点、分类和创作方法，学会一种或多种装饰画技法。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的审美能力和创造力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强学生的团队协作精神。

四. 说教学重难点1.重点：装饰画的概念、特点、分类和创作方法。

2.难点：装饰画技法的掌握和创作。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、循序渐进的教学方法，引导学生自主学习、合作探究。

2.教学手段：利用多媒体展示图片，进行直观教学；提供丰富的实物材料，让学生动手实践。

六. 说教学过程1.导入：通过展示不同风格的装饰画作品，引导学生思考装饰画的定义和特点。

2.新课讲解：介绍装饰画的历史背景、地域特色和分类，讲解各种装饰画技法的原理和步骤。

3.实践环节：学生分组进行装饰画创作，教师巡回指导，解答疑问。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。

5.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调装饰画的概念、特点和创作方法。

七. 说板书设计板书设计主要包括装饰画的定义、特点、分类和创作方法等内容，以简洁明了的关键词和图示呈现。

八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在创作过程中的表现，以及装饰画作品的效果。

2.同伴评价：互相评价对方的装饰画作品，给出建议和鼓励。

人美版小学六年级美术下册《第4课装饰画》教案教案 (1)一. 教材分析《第4课装饰画》是人美版小学六年级美术下册的一课。

本课主要让学生了解和掌握装饰画的基本概念、特点和创作方法。

教材通过丰富的案例和步骤指导，使学生能够独立创作出具有个性和创意的装饰画作品。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和创作有一定的热情。

但是，对于装饰画的概念和创作方法可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和掌握装饰画的特点，激发他们的创作热情。

三. 教学目标1.让学生了解装饰画的基本概念和特点。

2.培养学生运用装饰手法进行创作的能力。

3.提高学生审美意识和创新能力。

四. 教学重难点1.装饰画的概念和特点。

2.装饰画创作方法的掌握。

五. 教学方法1.讲授法：讲解装饰画的基本概念和特点，引导学生理解和掌握。

2.示范法：展示优秀装饰画作品，分析其创作方法，让学生直观地感受和领悟。

3.练习法：让学生通过实际操作，掌握装饰画的创作方法，培养学生的动手能力。

4.评价法：对学生的作品进行评价，提高学生的审美意识和创新能力。

六. 教学准备1.教师准备装饰画作品示例和相关资料。

2.学生准备绘画工具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同风格的装饰画作品，引导学生关注和思考装饰画的特点和魅力。

2.呈现（10分钟）教师讲解装饰画的基本概念和特点，让学生理解和掌握。

3.操练（10分钟）教师示范装饰画的创作方法，学生跟随教师一起动手实践，掌握装饰画的绘画技巧。

4.巩固（10分钟）学生独立创作装饰画作品，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5.拓展（10分钟）学生展示自己的作品，进行互评和师评，提高审美意识和创新能力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调装饰画的特点和创作方法。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，运用所学的装饰画创作方法，独立完成一幅装饰画作品。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出装饰画的特点和创作方法。

教案标题：第4课装饰画（教案）课时：2课时年级：六年级学科：美术教学目标：1. 让学生了解装饰画的概念、特点和应用。

2. 培养学生对装饰画的兴趣，提高学生的审美能力。

3. 引导学生运用不同的绘画材料和技法进行装饰画的创作。

4. 培养学生的创新意识和实践能力。

教学重点：1. 装饰画的概念和特点。

2. 装饰画的创作方法和步骤。

教学难点：1. 如何引导学生运用不同的绘画材料和技法进行装饰画的创作。

2. 如何培养学生的创新意识和实践能力。

教学准备：1. 课件或黑板，用于展示装饰画的图片和讲解相关知识。

2. 绘画材料，如水彩、油画棒、彩铅等。

3. 绘画纸张，如白纸、色卡纸等。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示装饰画的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么画吗？它有什么特点？”2. 学生回答问题，教师总结并引出装饰画的概念和特点。

二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解装饰画的概念、特点和分类。

2. 教师讲解装饰画的创作方法和步骤，如构图、勾线、上色等。

3. 教师出示装饰画的优秀作品，引导学生欣赏并分析其创作方法和技巧。

三、实践操作（20分钟）1. 教师发放绘画材料，引导学生选择自己喜欢的材料进行装饰画的创作。

2. 学生在教师的指导下进行装饰画的构图、勾线、上色等步骤。

3. 教师巡回指导，及时纠正学生在创作过程中出现的问题。

四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生完成装饰画的创作后，将自己的作品展示给大家。

2. 教师组织学生进行自评、互评和师评，引导学生从构图、色彩、技法等方面进行评价。

3. 教师对学生的作品进行总结性评价，鼓励学生的创新意识和实践能力。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师出示上一节课的装饰画作品，引导学生回顾装饰画的概念、特点和创作方法。

2. 学生回答问题，教师总结并引出本节课的学习内容。

二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解装饰画的创新方法，如运用不同的绘画材料和技法进行创作。

教案标题：装饰画课程名称：美术年级：六年级下册时间：2023-2024学年一、教学目标：1. 让学生了解装饰画的基本概念、分类和特点，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。

2. 教授学生装饰画的基本技巧和表现手法，提高学生的绘画技能和创作能力。

3. 引导学生运用所学知识进行装饰画创作，培养学生的创新思维和实际操作能力。

4. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质，提高学生的综合素质。

二、教学内容：1. 装饰画的基本概念、分类和特点2. 装饰画的构图、色彩和表现手法3. 装饰画的创作步骤和技巧4. 装饰画的创新思维和实践操作三、教学重点与难点：1. 教学重点：装饰画的基本概念、分类和特点，装饰画的构图、色彩和表现手法，装饰画的创作步骤和技巧。

2. 教学难点：装饰画的创新思维和实践操作，如何引导学生运用所学知识进行装饰画创作。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解装饰画的基本概念、分类和特点，以及构图、色彩和表现手法。

2. 示范法：教师现场演示装饰画的创作步骤和技巧，让学生直观地了解装饰画的创作过程。

3. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，引导学生分享自己的创作思路和心得体会。

4. 实践法：让学生动手进行装饰画创作，培养学生的实际操作能力。

五、教学过程：1. 导入新课：通过展示一组装饰画作品，引导学生欣赏并思考装饰画的特点和魅力。

2. 讲解装饰画的基本概念、分类和特点：讲解装饰画的定义、分类（如平面装饰画、立体装饰画等）以及装饰画的特点（如夸张、变形、装饰性等）。

3. 讲解装饰画的构图、色彩和表现手法：讲解装饰画的构图原则、色彩搭配和表现手法，如线条、形状、质感等。

4. 教师示范：教师现场演示装饰画的创作步骤和技巧，让学生了解装饰画的创作过程。

5. 学生实践：让学生动手进行装饰画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

6. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享自己的创作思路和心得体会。

7. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生进行装饰画创作实践。

《装饰画》教学设计教学目标：认知目标：了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。

技能目标：引导学生积极参与讨论、探究、体验的过程。

情感目标：充分发挥学生的自主学习和探究学习精神，培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。

重点难点：装饰画的特点及表现方法。

教学准备：1、教师：教学课件、有关图片、文字资料等2、学生：绘画笔，作业纸教学过程：一、组织教学检查学习用具，集中学生注意力。

二、引入课题：1、以为新房配画的情景引入课题，提问：老师有位好朋友家里刚装修好房子，想挂一幅画来装点一下房间，这里有四幅作品哪幅更合适挂在房间里？请问同学们，你认为老师会选其中哪一幅画？为什么？出示一张新房照片（图１）让学生充分感受房间的整体氛围，将学生更好的带入到情景中，然后我出示了四张不同的绘画作品，要学生进行判断，选择．油画（图２）装饰画（图３）素描（图４）版画（图５）2、引出课题：装饰画三、美术探究活动1、对比赏析，认识装饰画。

直观的出示一张装饰画图片和一张风景照片（课件）老师这儿有同一题材、不同表现形式的两幅作品。

它们有哪些相同和不同？你认为哪幅应该是装饰画？2、分析讨论，理解装饰画。

通过作品对比，同桌两人试着说说什么是写实画，什么是装饰画，它们的区别在哪里？小结：写实画，顾名思义，就是画的真实，接近自然形象，重“形”，即形象美；装饰画，是装饰风格鲜明的画，表现的是理想中的自然，强调“神”，即形式美。

3、赏析作品，解决重难点。

要想进一步认识了解装饰画，还是让我们来多看一些图片，看能不能从中找到更多的答案。

（1）欣赏作品。

出示作品。

作品给你的第一印象是什么？运用了哪些艺术元素（点、线、面）和方法？表达了画家的什么感情？以小组为单位共同欣赏，讨论解决问题，选派代表发言。

作品的第一印象：美，清新秀美，富有诗意和画意，充满了一片爱心和春风，蕴含着一种动人的情感，给我们带来了温情和欢悦。

疏疏密密交织在一起的金色线条，像音乐一样有节奏感和旋律美，使画面充满浓重的浪漫主义和理想主义色彩。

六年级下册美术教案-第四课装饰画人美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解装饰画的概念、特点及分类，掌握装饰画的绘制方法和技巧，提高学生的审美和创新能力。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生体验装饰画的创作过程，培养他们的观察力、想象力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对装饰艺术的热爱，提高他们的审美情趣，激发他们对生活的热爱和追求美的欲望。

教学内容1. 装饰画的概念及特点：介绍装饰画的定义、历史背景、艺术特点等。

2. 装饰画的分类：介绍装饰画的几种常见形式，如黑白装饰画、彩色装饰画、剪贴装饰画等。

3. 装饰画的绘制方法和技巧：讲解装饰画的绘制步骤、技巧和注意事项。

4. 装饰画的创新与实践：鼓励学生发挥想象，进行装饰画的创新和实践。

教学重点与难点1. 重点：装饰画的概念、特点、分类和绘制方法。

2. 难点：装饰画的创新与实践，如何引导学生发挥想象，创作出有个性、有创意的装饰画。

教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等教学资料。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

教学过程1. 导入：通过展示一些装饰画作品，引发学生的兴趣，导入本课的主题。

2. 新授：讲解装饰画的概念、特点、分类和绘制方法，让学生对装饰画有全面的认识。

3. 实践：让学生动手绘制装饰画，教师进行现场指导。

4. 分享与评价：学生展示自己的作品，进行互相评价，教师给予总结和反馈。

板书设计1. 装饰画人美版2. 正文：包括装饰画的概念、特点、分类、绘制方法和创新实践等。

作业设计1. 必做题：绘制一幅装饰画，要求运用本课所学的绘制方法和技巧。

2. 选做题：进行装饰画的创新实践，如尝试不同的材料、形式或主题。

课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生对装饰画有了更深入的了解，绘制能力和创新能力得到了提高。

2. 改进措施：针对学生在实践中遇到的问题，教师可以提供更多的指导和帮助，鼓励学生多尝试、多创新。

人美版六年级下册美术《装饰画》教案装饰画是一种具有独特美感的艺术形式，它的基本特点是夸张、变形和概括。

在创作装饰画时，需要运用富于变化的线条和装饰性的色彩，以体现其别致的风格。

通过本节课的研究，我们将了解装饰画的艺术表现方法，掌握创作装饰画的技巧，体验其强烈的艺术美感。

对于六年级的学生来说，在以往的美术研究中已经掌握了基本的造型方法和色彩知识。

但是装饰画的创作知识点和技法内容较多，需要学生综合运用和提炼美术知识，表现出其独特的艺术韵味。

因此，本节课的重点难点是了解装饰画的基本特点和概括，夸张变形的艺术表现手法，并能运用富于变化的线条和装饰性的色彩创作一幅风格别致的装饰画。

在本节课的教学过程中，我们可以运用信息技术和数字资源，通过课件图片展示来介绍西双版纳的自然风光和民族风情，引导学生感受其神奇的色彩和艺术魅力。

同时，欣赏画家XXX的作品，了解其创作灵感和装饰风格，为学生的创作提供参考和启示。

通过观察、分析、对比、体验等研究活动，引导学生运用富于变化的线条和装饰性的色彩，创作一幅风格别致的装饰画，表达自己的思想与情感，感受艺术创作的乐趣。

今天我们将跟随大师研究如何画装饰画。

板书课题为“装饰画”，第二部分是探究装饰画的特点。

首先，我们需要分析画家的作品，以探究装饰画的特点。

那么，什么样的画作品才算是装饰画呢？我们可以从“装饰”这个概念出发，即通过改变来使事物更美丽。

那么，如何改变呢？我们可以欣赏一组西双版纳的特色图片，了解西双版纳的乡土风情。

同时，我们也可以欣赏大师XXX的作品，通过对装饰名作的欣赏，发现装饰画作品中的许多灵感源自于对生活的观察。

这样，我们可以初步感受到装饰画作品的艺术魅力，并揭示出本节课的知识点——认识装饰画。

接下来，我们可以欣赏《乐园之梦》，并找出其中的变化。

课件提示我们画中的少女有什么特点？手臂、脖子、腰身夸张、变形。

画中的植物有什么特点？画中的植物与生活中的植物有什么不同？（造型概括简练，改变了原本色彩）作品中的仙鹤身影，也用了概括的表现方法。

人美版小学美术六年级下册《装饰画》教案教学目标：1、了解装饰画的特点，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。

2、在引导学生观察、分析、体验中，感悟装饰画的美感，掌握表现方法。

3、利用《论语》等相关内容，培养学生的探究意识，鼓励学生多看、多练，教育学生观察事物必须全身心地投入等。

教学重点：装饰画的特点及表现方法教学难点：如何表现出装饰画的特点教学过程：一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。

二、导入新课：（一）、引用《论语》中的子曰：“众恶之，必察焉；众好之，必察焉。

”（二）、出示范画：你喜欢这些作品吗？这什么？板出课题设计意图：利用传统文化培养学生的探究意识，激发学生的学习兴趣。

三、讲授新课：（一）、引用南朝刘勰《文心雕龙》中的“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

”（二）、欣赏教材：1、《乐园之梦》这幅画给你什么感受？为什么给我们这样的感受？色彩有什么特点？2、《凤》这幅作品你喜欢吗？为什么？（三）、引用南朝刘勰《文心雕龙》中的“登山则情满于山，观海则意溢于海。

”（四）、小组研究：装饰画与写实性绘画在表现手法上有什么不同？（五）、引用晋代陈寿《三国志》中的“书读百遍，其义自见。

”（六）、读一读书中的小资料，说说自己的认识。

（七）、对比学生作品在表现手法上的异同。

（八）、回忆刮画的表现手法。

设计意图：利用传统文化鼓励学生要多看、多练，教育学生观察事物必须全身心地投入，培养学生良好的读书习惯和热爱自然、热爱生活的情感。

四、课堂练习：（一）、学生用刮画形式进行创作。

（二）、引用《弟子规》中的“房室清，墙壁净。

几案洁，笔砚正。

”设计意图：能用富于变化的线条进行艺术实践，培养学生良好的卫生习惯。

五、课堂总结：（一）、引用《论语》中的子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”（二）、选择典型性的作品展示、交流、评议。

设计意图：利用传统文化培养学生的反思意识，学会运用传统文化评价自己的表现，六、板书设计：课题房室清墙壁净几案洁笔砚正线条丰富疏密有致形象夸张变形色彩简洁鲜明。

人美版六年级美术下册第4课《装饰画》教学设计一. 教材分析《装饰画》是六年级美术下册第四课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解装饰画的基本概念、特点和表现手法，以及如何运用装饰画的形式创作一幅作品。

教材中提供了多种装饰画的例子，如剪纸、版画、布贴等，目的是让学生通过欣赏和分析这些作品，掌握装饰画的基本技法，并能够运用到自己的创作中。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础，对各种绘画技法有一定的了解。

但是，对于装饰画的定义和特点可能还不够清晰，需要通过本节课的学习来进一步巩固和提高。

此外，学生的创造力和想象力需要在本节课中得到充分的发挥和培养。

三. 教学目标1.让学生了解装饰画的基本概念、特点和表现手法。

2.培养学生对装饰画的欣赏能力。

3.引导学生运用装饰画的形式创作一幅作品。

四. 教学重难点1.装饰画的基本概念和特点。

2.装饰画的表现手法。

3.如何将自己的创意运用到装饰画创作中。

五. 教学方法1.讲授法：讲解装饰画的基本概念、特点和表现手法。

2.示范法：展示装饰画的创作过程，让学生直观地了解创作方法。

3.练习法：让学生通过实际操作，掌握装饰画的创作技巧。

4.讨论法：引导学生相互交流、讨论，提高欣赏能力和创作水平。

六. 教学准备2.多媒体设备。

3.装饰画素材：剪纸、版画、布贴等。

4.绘画工具：画纸、画笔、水彩等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些著名的装饰画作品，让学生初步感受装饰画的美感，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解装饰画的基本概念、特点和表现手法。

通过对比分析，让学生了解装饰画与普通绘画的区别。

3.操练（10分钟）让学生根据自己的兴趣和特长，选择一种装饰画技法进行实际操作。

教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生相互展示自己的作品，进行评价和交流。

教师总结学生在创作过程中的优点和不足，给予鼓励和建议。

5.拓展（10分钟）引导学生发挥创意，尝试将其他艺术形式（如剪纸、版画等）融入装饰画创作中。

装饰画一、教学目的：1、通过本课对绘画中的黑白的教学，学习整体观察方法2、了解黑白画的风格3、学习有创意的黑白画的设计二、学情分析农村学校学生美术基础差，无课本，学具准备不齐，对美术学习兴趣不浓。

三、教学重点：认识黑白画的表现特征和艺术效果。

运用点、线、面的组合，感受黑白画的美感。

四、教学难点：如何完成有创意的黑白画。

五、学具教具准备：课件、示范用具黑色记号笔、双面胶、纸等。

六、教学课时：1课时七、教学过程：（一）、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。

（二）、复习、导入：1、世界是彩色的，但是通过概括和抽象之后，这五彩缤纷的世界，又只限于黑白二色之中，利用黑白的联想导入新课——黑白画。

2、欣赏作品。

3、简介黑白画。

(三)、新课：1.黑白画的概念（黑白画，是以黑、白对比为造型手段，画面以黑、白形体的巧妙组合来得以充分表现，具有高度概括的艺术特色。

）2、黑白画的三要素：黑、白、灰3、黑白画的艺术特点：灵活运用点、线、面多种形式的表现方式，使画面黑、白、灰变化丰富，虚实层次错落有致，疏密空白安排得体，具有较强的装饰性。

4、通过欣赏作品、对作品的分析、讨论，了解黑白画的基础知识，学习如何对物体进行概括，如何运用黑与白表现出绘画的效果，用语言交流自己对黑白画美感的感受和认识。

5.黑白画设计步骤（1）构思（2）勾线起稿（3）分块（4）填充组织6.作业试一试：利用几何形体或简单的图形创作一幅黑白画。

作业要求：安排好画面的整体黑白关系，使黑与白互相交替、互相穿插，富有美感。

7、教师巡回指导。

练习中，根据学生需要，帮助学生解决一些设计上和技术上的困难，及时展示一些创意好的草图。

有共性问题统一讲解，并进行个别辅导，发现好的作品及时展示表扬。

鼓励学生独创意识。

8、学生作品展示：师生互评，请同学互相谈对作品的想法和感受9、教师小结，通过今天的这一节课的学习，让我们认识到黑白画的独特魅力，只要我们不断地学习，不断地创新就能够设计出更美画来美化我们的生活.教学反思：1、通过大量黑白画的欣赏，引起学生对黑白画的兴趣。

装饰画教案（08设计）一、教学目的：１、通过教学使学生初步理解“装饰”概念装饰的表现特征（即外形与花纹的形式美）。

２、使学生懂得动用线条进行装饰的绘画方法。

３、通过审美评价与集体创作的教学活动，培养学生的审美欣赏能力。

二、教学重点：通过欣赏、观察植物、动物、人物的外形、特征、色彩，指导学生理解装饰画的特征和审美表现方法。

三、知识点及教学难点：知识点：①装饰语言②培养形式意识③培养结构意识④培养装饰能力教学难点：①眼高手低②图案制作四、教学时数：36课时五、教学内容：第一章、理论讲授（4课时）装饰画的题材、内容十分广泛。

在大自然中，人们所接触和观察到的物象，它们的形态、色彩以及大自然自身所产生的变幻莫测的许多现象，都可用装饰画来表现。

如行云流水、电闪雷鸣、长河落日、大漠孤烟、古刹雄关、小桥流水、飞禽走兽、花鸟虫鱼、春夏秋冬、风土人情等，都是人们陶冶情操、修身养性的环境条件。

然后将内心的感受通过视觉形式表达出来，以寻求自然美与人工美相结合。

装饰风景，有其创作的规律。

首先必须有对景物的热爱之心，融情入景，以景寄情。

一方面通过写生的手段抓住景物的造型特点，收集大量的素材；另一方面运用所学的美学知识和装饰方法对所收集的素材进行加工整理，概括表现。

当然，作为考生在短时间内不可能花较多时间进行写生来收集素材，所以，也可以通过现有的资料加以概括提炼，使之成为一张完整的装饰画。

一、装饰的概念和含义把客观形象和色彩以作者的主观意识和自我需求用装饰的手法进行必要的归纳、取舍、夸张，从而获得新的形象和意境。

意境与构图装饰画题材很多，但并不是自然界的一切都可以入画，作者必须有自己强烈的感受，有选择地对生活进行高度概括，以创造出画面的“意境”。

意境就是客观事物精粹的集中，加上思想感情的陶冶，经过高度艺术加工达到情景交融，使所描写的对象让人产生优美的感受，从而牵动人的某种情思、某种体验、某种联想，这就是意境。

装饰风景的构图是指作者根据内容和形式的要求，在画面上组织形象之间相互关系的一种手段。