一年级阅读短文练习课件

一年级语文阅读绘本《红绿灯》课件一、教学内容教材章节：《红绿灯》绘本故事详细内容：本节课将教授一年级语文阅读绘本《红绿灯》的故事内容。

故事主要讲述了小狗红绿灯在路口担任交通指挥员，引导小动物们遵守交通规则，安全过马路的故事。

通过故事，让学生了解交通规则的重要性，培养他们自觉遵守交通规则的意识。

二、教学目标1. 学生能够理解《红绿灯》故事的内容，认识到遵守交通规则的重要性。

2. 学生能够正确朗读课文，提高阅读理解能力。

三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事内容，正确朗读课文。

难点：学生能够通过故事，认识到遵守交通规则的重要性，并能够自觉遵守。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、绘本《红绿灯》、交通规则图示、小动物角色卡片。

学具：学生课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师通过播放交通场景的视频，引导学生关注交通规则，引出本节课的主题《红绿灯》。

2. 故事讲解（10分钟）教师利用PPT课件，逐页展示绘本《红绿灯》的图片，并讲述故事内容。

在讲述过程中，引导学生关注小狗红绿灯的行为，引导学生思考遵守交通规则的重要性。

3. 角色扮演（5分钟）教师将学生分成小组，每组分配一个角色卡片（如小狗红绿灯、小兔、小猪等），让学生扮演故事中的角色，进行情景再现。

学生通过角色扮演，进一步体会遵守交通规则的重要性。

4. 随堂练习（5分钟）教师出示交通规则图示，引导学生判断图示中的行为是否正确，并说明理由。

学生通过观察图示，加深对交通规则的理解。

5. 朗读练习（5分钟）教师引导学生朗读课文，注意语音语调和表情，让学生在朗读中感受故事的魅力。

六、板书设计板书《红绿灯》板书内容：小狗红绿灯遵守交通规则安全过马路七、作业设计作业题目：请学生结合故事内容，画一幅自己喜欢的交通场景，并写一写自己学会遵守交通规则的感受。

答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织学生进行交通安全知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识，提高交通安全意识。

东方慕容和上官，诸葛司徒与欧阳。 中华姓氏上千种，单姓复姓遍四方。 不管你我姓什么，中华儿女是一家。
2.“遍四方”的意思是( B )
A.只有四个方向有。
B.祖国到处都有。
二、阅读儿歌，回答问题。 姓氏谣
东方慕容和上官，诸葛司徒与欧阳。 中华姓氏上千种，单姓复姓遍四方。 不管你我姓什么，中华儿女是一家。
泽东”三个字。 毛主席对他们说：“参加革命了，要好好学字啊！” 两
个小八路听了连连点头。
3.选一选。(填序号)
高个子的小八路叫( B
)。
矮个子的小八路叫( A
)
。
C
毛主席的名字是(
)。
四、阅读短文，回答问题。
要好好学字
1939年春天，毛主席在延安遇到了两个小八路。他们一个叫安定宝，
15岁，个子高一点；一个叫刘长贵，才14岁，个子矮一点。 毛主席高兴
四、
春妈妈的三个小姑娘
春妈妈回来了，带来了三个淘气的小姑娘。
雷姑娘喜欢敲着鼓儿玩，敲醒了天空，敲醒了
田野，敲醒了沉睡的山岭和村庄。
雨姑娘喜欢洒着水儿玩，洗绿了大树，洗青了小草，洗
红了一张张花朵的脸儿。
风姑娘喜欢吹着气儿玩，吹柔了树枝，吹长了
青草，吹着春天朝前长。
啊，春天回来了，
春妈妈带来了三个能干的小姑娘。
2.短文写了毛主席教（ 两个小八路 ）学字的故事。
四、阅读短文，回答问题。 要好好学字
1939年春天，毛主席在延安遇到了两个小八路。他们一个叫安定宝，
15岁，个子高一点；一个叫刘长贵，才14岁，个子矮一点。 毛主席高兴
地问他们：“你们知道我是谁吗？”他俩马上回答：“知道，您是毛主席
。”毛主席说：“我是毛泽东。”说着就弯下腰，在自己手心上写了“毛

•
b、春天的树上，芽瓣是（ ）；夏天
的树上，叶片是（ ）；秋天的树叶颜色
有（
）和（
）；冬天的树下，
满地是（
）。
• c、大自然的邮票指（
）。
.
1
2、人有两件宝
人有两件宝，双手和大脑。双手会做工， 大脑会思考。
用手不用脑，事情做不好。用脑不用手， 啥也做不好。 用手又用脑，才能有创造。 一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。
• （1）这段有_____句话。
•
（2）表示数量的词有______、_______、
_______、_______。
• （ ）——（
）
.
11
10、放烟花
• 大年三十晚上，我和爸爸放烟花。啊， 多漂亮的烟花！有的像一顶小雨伞，有的
像一朵红色的太阳花，有的像天上那闪闪 的星星。
• 1、这段话有（ ）句。
• 2、第 3句写出了烟花的
（
）。
• 3、也观察过烟花绽开的样子吧！请再写几
种。
_____________________________________
（ ）的，也有（
）的，有 ）的 .
•
4、你最喜欢的金鱼是（
）.
.
7
• 7、浪花•我坐在沙上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地瘙痒了我的小脚丫。笑
得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。
•
一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次它
给我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾。
•
哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的
)好吃。
.
9
• 9 两只羊
•
一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑

多的变化，你有哪些发现？ • 用一句话写一个发现。
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用心品味（学习《小池塘》）
学生自主批注阅读。 老师引导学生批注出文章的写作方法。
第十页，共19页。
真心书写
照样子写一句话：
例：春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就 醒来了。池塘里的水波一闪一闪的，像一只 明亮的大眼睛。池塘边的芦苇起来了，像长 长的睫毛。
2、完成下面表。 课内阅读卡
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写一写。
例：春天来了！她在柳枝上荡秋千，在风 作者是按怎样的顺序来写春雨的，先写什么时候的春雨，再写什么时候的春雨，最后写什么时候的春雨？
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇。
筝尾巴上摇啊摇。 单元导语 【限时背诵】
春天来了，除了花儿开放，还会有很多很多的变化，你有哪些发现？ 学生读：《春雨》，教师点评。
老师引导学生批注出文章的写作方法。 （1）用序号标记自然段，再看文章是从 、 、 三个时间段来写春雨的。 她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇。
她在 （2）请用横线画出文中把老师的引导下，对文章进行批注式阅读，用符号圈点批注出文中的好词好句。
教师总结：通过这节课的学习，我们走进了春天的图画，用眼去欣赏，用耳朵去听，感受到了春天的美景。 做好《春雨》、《找春天》的读书笔记。 用心品味（学习《小池塘》） 她在
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第二页，共19页。
想象一下，图片的景物会发出什么 声音?谁能说说这是什么季节？
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第 一 课
春 天 来 了
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单元导语 【限时背诵】 学生分小组进行比赛，限时三分钟，看
每个小组的成员，谁最先将单元导语部分 的内容背诵出来。