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日语语法大纲

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. 日语现代语法（ 1-2） Japanese grammar 课程名称：日语现代语法 Japanese grammar 课程编号： 0320264 0320265B

学 分： 4 学 时： 64 学时 先修课程：无 适用专业：日语语言文学 建议教材：《日语语法新编》 ：北京大学出版社（刘振泉） 2006 年 12 月 开课系所：外国语学院日语系

一、课程的性质与任务 课程的性质： 学科（专业）基础必修课 课程的任务： 作为日语专业的学生， 系统地了解日语的语法知识很有必要， 通过本课程的学

习，使学生从整体上考虑日语的语法知识和日语语法中的重点、 难点，能够比 较全面地把握日语的语法体系， 从而能够更好地理解日语的语法特征， 提高日语学习效果。

二、课程的基本内容及要求 第一讲 课程教学内容： 第一章 品词概说 第一节 体言 一、 日语的品词分类和名称 二、 日语的名词的概念、类别； 三、 形式名词的概念以及日语中主要的形式名词； 四、 日语代名词的概念、类别以及用法 五、 数词的概念、数词的分类，主要常用数量词的用法 课程的重点、难点： 日语的品词分类 ；日语中主要的形式名词；日语代名词的概念、类别以及用法； 主要常用数量词的用法 课程教学要求： 了解 日语的名词的概念、类别；日语代名词的概念；数词的概念数词的分类理解 日语的品词分类和名称；形式名词的概念；数词的概念、数词的分类掌握 日语中主要的形式名词；日语代名词的用法；主要常用数量词的用法

第二讲 课程教学内容： 第二节 用言 一、动词的概念； 自动词和他动词；主要的自他表现类别；自他异形的动词；动 词 活用的种类；动词的活用变化；动词各活用形的后续词及功能 二、 形容词的概念；形容词的活用；形容词的未然形、假定形、连用形、终止形、

;. . 连体形的接续用法以及语法功能。 三、 形容动词的概念；形容动词的活用；形容词的未然形、假定形、连用形、终止形、连体形的接续用法以及语法功能。

课程的重点、难点： 自动词和他动词；动 词活用的种类；动词的活用变化；动词各活用形的后续词及功能；形容词各种活用接续用法以及语法功能；形容动词接续用法以及语法功能

课程教学要求： 了解 日语动词的概念、类别；日语形容词的概念；形容动词的概念 理解 自动词和他动词；主要的自他表现类别；自他异形的动词；动 词活用的种类；

动词的活用变化；形容词的活用；形容动词的活用 掌握 动词各活用形的后续词及功能； 形容词各种活用接续用法以及语法功能； 形容

动词接续用法以及语法功能

第三讲 课程教学内容： 第三节 连体词 第四节 感叹词 第五节 接续词 第六节 副词 课程的重点、难点： 连体词的概念；连体词的构成；接续词的概念；接续词的分类以及用例；接续词的用法；课程教学要求：

了解 连体词的概念；感叹词的构成；接续词的概念；副词的种类；副词的构成等理解 连体词的构成；接续词的分类以及用例； 掌握 感叹词的用法；主要接续词的用法；形容动词接续用法以及语法功能

第四讲 课程教学内容： 第二章 补助动词

第一节 补助动词的意义 第二节 补助动词的种类 第三节 补助动词的意义与用法 一、「ている」 二、「てある」 三、「ておく」 课程的重点、难点：

「ている」 的基本意义及用法； 「てある」 的基本意义及用法； 「ておく」 的基本意义及用法

课程教学要求： 了解 补助动词的概念；补助动词的种类以及构成；补助动词的意义以及用法。 理解 补助动词的意义以及用法。 「ていく」和「てくる」 的基本意义； 「ておく」 的基

本意义及用法 掌握 「ている」 的用法；「てある」 的用法；「ておく」 用法；

;. . 第五讲 课程教学内容： 四、「てしまう」 五、「ていく」 六、「ていく」 七、「てみる」 八、「てみせる」 课程的重点、难点： 「てしまう」 的基本意义及用法； 「ていく」 的基本意义及用法； 「てくる」 的基本意义及用法；「てみる」、「てみせる」 的意义和用法；

课程教学要求： 了解 「てみる」、「てみせる」 的意义和用法。

理解 「てしまう」 、「ていく」、「てくる」 的基本意义 掌握 「てしまう」 的基本用法 ；「ていく」 的基本用法；「ていく」 基本用法。

第六讲 课程教学内容： 九、「てやる」 十、「てあげる」 十一、「てさしあげる」 十二、「てくれる」 十三、「てくださる」 十四、「てもらう」 十五、「ていただく」 课程的重点、难点：

「てやる」、「てあげる」 以及「てさしあげる」 的基本含义、适用范围、表现类型、意义和用法；「てくれる」 和「てくださる」 的基本含义、适用范围、表现类型、意义和用法；「てもらう」 和「ていただく」 的基本含义、 适用范围、 表现类型、 意义和用法。 课程教学要求： 了解 日语的授受动词的概念，使用区别方法。 理解 「てやる」、「てあげる」以及「てさしあげる」 的基本含义、适用范围、 「てくれる」和「てくださる」 的基本含义、适用范围、 「てもらう」和「ていただく」 的基本含义、适用范围

掌握 「てやる」、「てあげる」 以及「てさしあげる」 的表现类型、意义和用法； 「てくれる」和「てくださる」 的表现类型、意义和用法； 「てもらう」和「ていただく」的表现类型、意义和用法。

第七讲 课程教学内容： 第三章 助词

第一节 格助词

课程的重点、难点： 格助词的概念；日语主要格助词 「から」、「が」、「で」、「と」、「に」、「の」、「へ」、「より」和「を」 的接续表现形式、主要意义和用法以及特殊的意义和用法。

;. . 课程教学要求： 了解 日语格助词的概念、使用方法。 理解 日语主要格助词 「から」、「が」、「で」、「と」、「に」、「の」、「へ」、「より」 和「を」 的主要意义以及特殊的意义。 掌握 日语主要格助词 「から」、「が」、「で」、「と」、「に」、「の」、「へ」、「より」 和「を」的接续表现形式、基本用法以及特殊用法。

第八讲 课程教学内容： 第二节 并列助词

课程的重点、难点： 并列助词的概念；日语主要并列助词 「か」、「だの」、「たり」、「と」、「とか」、「なり」、「に」、「の」、「や」、「やら」 的接续表现形式、主要意义和用法以及特殊的意义和用法。

课程教学要求： 了解 并列助词的概念 理解 日语主要并列助词 「か」、「だの」、「たり」、「と」、「とか」、「なり」、「に」、「の」、 「や」、「やら」 主要意义以及特殊的意义。 掌握 日语主要并列助词 「か」、「だの」、「たり」、「と」、「とか」、「なり」、「に」、「の」、 「や」、「やら」 的接续表现形式、基本用法以及特殊用法。

第九讲 课程教学内容： 第三节 接续助词

から、が、くせに、けれども、こととて、し、たって、つつ、て课程的重点、难点：

接续助词的概念；接续助词 “ から、が、くせに、 けれども、こととて、し、 たって、つつ、て ”的接续表现形式、主要意义和用法以及特殊的意义和用法。 课程教学要求： 了解 接续助词的概念 理解 日语接续助词 “ から、が、くせに、 けれども、 こととて、 し、たって、 つつ、

て ”主要意义以及特殊的意义。 掌握 日语主要接续助词“ から、が、くせに、けれども、こととて、し、たって、つ

つ、て ”的接续表现形式、基本用法以及特殊用法

第十讲 课程教学内容： 第三节 接续助词 ては、ても、と、ところが、ところで、とて、とも、ながら、なり、に、ので课程的重点、难点：

接续助词 “ては、ても、と、ところが、ところで、とて、とも、ながら、なり、に、ので ”的接续表现形式、主要意义和用法以及特殊的意义和用法。 课程教学要求： 了解 接续助词的概念 理解 日语接续助词 “ ては、ても、と、ところが、 ところで、 とて、とも、ながら、

;. . なり、に、ので ”主要意义以及特殊的意义。

掌握 日语主要接续助词“ ては、ても、と、ところが、ところで、とて、とも、ながら、なり、に、ので ”的接续表现形式、基本用法以及特殊用法

第十一讲 课程教学内容： 第三节 接续助词 のに、ば、もの、ものだから、もので、ものなら、ものの、ものを、や课程的重点、难点：

接续助词 “ のに、ば、もの、ものだから、もので、ものなら、ものの、ものを、や ”的接续表现形式、主要意义和用法以及特殊的意义和用法。 课程教学要求： 了解 接续助词的概念 理解 日语接续助词“ のに、ば、もの、ものだから、もので、ものなら、ものの、ものを、や ”主要意义以及特殊的意义。

掌握 日语主要接续助词 “ のに、ば、もの、ものだから、 もので、 ものなら、 ものの、ものを、や ”的接续表现形式、基本用法以及特殊用法

第十二讲 课程教学内容： 第四节 提示助词 「こそ」、「さえ」、「しか」、「だって」、「たら」、「てば」、「でも」、「は」、「も」课程的重点、难点：

提示 助词的概念 。提示 助词「こそ」、「さえ」、「しか」、「だって」、「たら」、「てば」、 「でも」、「は」、「も」 的接续表现形式、主要意义和用法以及特殊的意义和用法。 课程教学要求： 了解 提示 助词的概念 理解 提示 助词 こそ」、「さえ」、「しか」、「だって」、「たら」、「てば」、「でも」、「は」、 「も」 主要意义以及特殊的意义。 掌握 日语 提示助词“「こそ」、「さえ」、「しか」、「だって」、「たら」、「てば」、「でも」、 「は」、「も」”的接续表现形式、基本用法以及特殊用法

第十三讲 课程教学内容： 第五节 副助词 「か」、「きり」、「ぐらい」、「すら」「ずつ」、「だけ」、「だに」、「とて」、「とも」课程的重点、难点： 副助词的概念 。副 助词「か」、「きり」、「ぐらい」、「すら」「ずつ」、「だけ」、「だに」、 「とて」、「とも」 的接续表现形式、主要意义和用法以及特殊的意义和用法。 课程教学要求： 了解 副助词的概念 理解 日语 副助词「か」、「きり」、「ぐらい」、「すら」「ずつ」、「だけ」、「だに」、「とて」、「とも」 主要意义以及特殊的意义。

掌握 副助词 「か」、「きり」、「ぐらい」、「すら」「ずつ」、「だけ」、「だに」、「とて」、

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中日交流标准日本语初级_语法(助词_副词_动词_形容词)

中日交流标准日本语初级_语法(助词_副词_动词_形容词)

助词１「は」用与提示主语，像「には、では、へは、からは、までは等」属于助词的重叠使用。

起加强语气或提示为主题的作用。

例えば：田中さんは日本人です。

教室には学生がいます。

２「が」提示主语和描述状态的作用。

常用「が」的情况有：1其后为形容词。

2表示自然现象。

3其前为疑问词。

4整句中的一小部分的主语。

5另外自动词前也用「が」来提示而不用「を」。

例えば：天気がいいです。

空は青いです。

誰がいますか。

私は足が痛い。

電気が付いている。

３「も」表示后项事物和前项事物一样。

相当于中文的[也]。

例えば：陳さんは中国人です。

李さんも中国人です。

４「の」表示所属关系，属性，及哪国或哪个厂家制造。

例えば：私の本です。

車の雑誌です。

日本の漫画です。

ドイツのコンピュータです。

５「か」表示疑问。

相当于中文的[……吗？]。

例えば：今日は暇ですか。

劉さんはいますか。

用在名词之间表选择パンかお粥を食べます。

用在疑问词后表不确定。

いつか北京へ行きたいです。

用在从句后表不确定。

明日会社へ行くかどうかわかりません。

６「と」表示并列和动作行为发生的共同者。

例えば：事務所に事務員と先生がいます。

社長と日本へ出張に行きます。

７「から」表示时间空间的起始点。

例えば：朝、八時半から授業です。

駅からどのくらいありますか。

原因森さんはお酒が好きですから、毎日飲みます。

８「まで」表示时间空间的终止点。

例えば：会社は午後五時までです。

北京までどのぐらいかかりますか。

９「を」表示动宾关系和动作行为移动经过的场所。

例えば：日本語を勉強します。

公園を散歩します。

１０「で」①表示动作行为发生的具体的场所，其后多接动态感强的动词。

例えば：家で料理を作ります。

②表示动作行为的方式方法手段。

例えば：箸でご飯を食べます。

地下鉄でアルバイトに行きます。

③表示范围。

例えば：中国ではどこへ行きたいですか。

１１「へ」表示动作行为移动的方向。

例えば：香港へ旅行します。

１２「に」①表示人或物存在的场所。

日语语法解析深入理解句子结构和语法规则

日语语法解析深入理解句子结构和语法规则

日语语法解析深入理解句子结构和语法规则日语语法解析：深入理解句子结构和语法规则日语是一门以日本为母语的语言，具有独特而复杂的语法结构和规则。

深入理解日语的句子结构和语法规则对于学习者来说是至关重要的。

本文将详细解析日语语法，帮助读者更好地理解和运用。

一、名词和名词修饰名词在日语中具有基本的意义，可以用来表示人、事物、动物等。

名词修饰主要通过名词加上「の」来实现，例如「本の机」表示书的桌子。

在日语中，名词修饰语的顺序是从右到左的，也就是说修饰语在前，被修饰的词在后。

二、动词和动词短句日语的动词分为五种基本形式，包括肯定形、否定形、过去形、过去否定形和现在连续形。

根据句子的需要，可以根据动词的不同形式来表达不同的意思。

动词短句通常由动词词干和助动词组成，例如「食べます」表示吃饭。

在日语中，句子的顺序是由主语、动作和目标依次排列的。

三、形容词和形容词短句形容词在日语中可以用来描述名词的状态或性质。

形容词短句通常由形容词和助动词「です」组成，例如「きれいです」表示漂亮。

形容词和名词的连接方式与名词修饰类似，也是通过加上「の」来实现。

四、数量词和数量修饰数量词在日语中用来表示数量或程度，通常位于名词之前。

数量修饰是通过数量词加上助数词来实现的，例如「三つのりんご」表示三个苹果。

在日语中，数量修饰可以用来修饰名词、形容词和动词。

五、连体修饰语和状语连体修饰语是指用来修饰名词的形容词、名词性词语或者子句。

在句子中，连体修饰语通常位于名词前面，通过加上「の」或者其他连接词来和名词连接。

状语主要用来修饰动词、形容词或其他副词，可以用来表示时间、地点、原因、结果等。

六、从句和引用语从句是指由一个句子作为一个词或词组来修饰另一个句子的结构。

从句通常通过连词「ので」、「から」、「ために」等来引导，用来表示原因、目的、条件等。

引用语是指将原来的句子进行引用，可以直接引用或者间接引用。

在引用语中，需要注意相关的句子结构和语法规则。

日语基本语法1

日语基本语法1

基本语法11．が接续：名词词干＋が意义：表示①拥有（ある）、愿望（たい）、欲求（ほしい）、嗜好（すき）、能力（分かる、見える）的对象语。

②主从句中的小主语。

2．も接续：数量词＋も意义：表示数量上超过预想。

带有惊讶、感叹等语气。

“竟然……”、“多达……”。

3．でも接续：（1）疑问词「だれ・なん・どんな」＋名词＋でも～（肯定）疑问词「だれ・なに・どんな」＋名词＋も～（否定）疑问词「いつ」＋でも～（肯定/否定）其他疑问词＋「も」～（肯定/否定）意义：后项为肯定句时表示全面肯定，为否定句时表示全面否定。

（2）名词「で形」・な形容词「で形」＋も/い形容词「て形」・动词「て形」＋も意义：表示逆接的条件。

用于举出一例，暗示其他事物或情况不在话下，情况都一样。

常和副词「いくら・どんなに」搭配使用以加强语气。

“即使……也……”、“即使再……也……”。

（3）名词词干＋でも格助词（二・と・で・へ）＋でも意义：表示随意列举。

不一定是指「でも」前面那个名词所代表的事情，暗示“什么都行”、“……什么的”。

4．ばかり接续：（1）名词词干＋ばかり动词「て形」＋ばかりいる意义：接在名词后面时表示净是些不理想的东西；接在动词「て形」后面时表示“一味地做某事”。

语气消极。

“净是些……”、“老是……”、“一味地……”。

（2）动词「た形」＋ばかり意义：表示某动作、行为刚完成。

可以用于眼前刚做完的事情，也可以用于不久前或者过去某一时期刚完成的事情。

“刚……”、“刚刚……”。

注：「动词た形」只能用于眼前刚做完的事情。

5．疑问词＋～か接续：疑问词＋句子的普通体＋か意义：表示疑问。

6．～さ接续：い形容词・な形容词词干＋さ意义：形容词的名词构成法。

表示程度。

7．名词＋らしい接续：名词词干＋らしい/名词词干＋らしくない意义：表示具备不具备该事物所应有的某种性质、特征等。

8．～がる接续：动词「ます形」＋たがる/い形容词・な形容词词干＋がる意义：表示第三人称的愿望、欲望等。

日语一级语法总结

日语一级语法总结

日语一级语法总结1.动词的基本形式日语动词有五个不同的基本形式，包括肯定形（原形）、否定形（去掉词尾的“い”加“ない”）、过去形（去掉词尾“る”加“た”）、过去否定形（去掉词尾“る”加“なかった”）和て形（原形去掉词尾“る”加“て”）。

了解这些形式，可以在不同的情况下正确地使用动词。

2.名词的用法名词在日语中有广义的用法，可以表示人、物、抽象概念等。

名词可以用来作主语、宾语、定语等，根据不同的语境灵活运用。

3.形容词的用法形容词在日语中使用简单，可以用来形容名词，修饰宾语等。

形容词的用法在句子中通常位于被修饰的名词之前。

4.助词的用法助词在日语中非常重要，它们可以帮助我们理解句子的主谓关系、宾语关系等。

常用的助词包括“は”、“が”、“を”等。

5.时态、语气和声调在日语中，通过加上特定的词尾、助词等可以表示不同的时态、语气和声调。

例如，“ます”词尾表示礼貌的语气，“たい”词尾表示主观的意愿。

6.日语的被动形式和使役形式日语中有被动形式和使役形式的构造，可以表达被动动作和由他人引起的动作。

被动形式的构造为动词原形加上“られる”，使役形式的构造为动词原形加上“させる”。

7.间接引语和直接引语在日语中，可以通过不同的句型来表达间接引语和直接引语。

间接引语一般使用“と言う”、“と思う”、“ということ”等表示。

直接引语则是将别人的话原样引用。

8.比较级和最高级日语中的比较级和最高级表示方式相对简单，一般用“より”来表示比较级，用“一番”来表示最高级。

9.并列关系和转折关系日语中可以使用“そして”、“だが”等连接词来表达并列关系和转折关系。

这些连接词帮助我们将句子连接起来，形成连贯的段落。

10.从句从句在日语中用于表达复杂的句子结构，包括名词性从句、形容词从句和副词从句等。

这些从句的引导词可以帮助我们理解句子的结构。

以上是对日语一级语法的总结，希望对你的学习有所帮助。

日语一级语法的掌握需要通过反复的练习和实践来加深理解，建议多做练习题和阅读练习，提高自己的语言运用能力。