永恒的民族精神 教学设计
课时 第一课时 授课人
课标依据 归纳以爱国主义为核心的中华民族精神的表现，理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义。
教材分析 本节课是高中政治必修三《文化生活》第三单元第四课第一框的内容，阐述了什么是民族精神，以及民族精神的地位；通过民族精神定义总结出中华文化与民族精神的关系；明确新时期我们的中国精神是什么；阐述新时期民族精神的内涵是什么，明确要以爱国主义为核心，明确爱国主义的地位及其特征。本节课的内容连结上一课中华文化的知识，同时为下一课奠定理论基础，具有承上启下的作用。
学情分析 学生通过上一课“我们的中华文化”的学习，与本节课的知识点相结合，为本节课的进行奠定了一定的理论基础；民族精神作为一种文化，结合先当今的疫情实际，为本节课奠定了一定的实践基础；同时，本年级的学生以及具备一定的理论分析能力，为本节课的学习奠定了一定的能力基础。
学科核心素养 政治认同 通过对于民族精神的学习，以及通过“疫情颁奖”视频的播放，使学生能更好的认同本民族的精神，树立道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，自觉维护民族团结，维护祖国统一。
科学精神 通过民族精神以及中国精神的学习，以及民族精神与中华文化的关系学习，使学生形成一定的理论分析能力，并建立一定的理论知识框架。通过民族精神不同时代的内涵不同，总结共性与个性的问题，使学生形成一定的辩证思维能力。
公共参与 通过“爱国我们可以做什么？”的探究活动，使学生能够积极参与到社会实践中去，从身边的小事做起，承担社会责任。
教材重难点分析 重点分析 中华文化与民族精神的关系；民族精神和中国精神是什么；民族精神内涵；爱国主义的地位作用。
难点分析 辩证分析民族精神在不同时期内涵的共性与个性的问题；爱国主义的特征以及本质。
教学方法和教学手段 教学方法 讲授法；议题式探究法；
教学手段 多媒体课件
教学过程
教师预设活动
政治必修3第七课 我们的民族精神
1、什么的中华民族精神？（重点）
以爱国主义为核心的，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
2、中华民族精神的基本内涵：（重点）
（1）．团结统一：中华民族团结统一精神在祖国发展的各个历史时期都进发出强大的力量。使任何征服或分裂中华民族的企图都不能得逞。
（2）．爱好和平：为维护世界和平、促进共同发展做出了重要贡献。
（3）．勤劳勇敢：勤劳勇敢是中华民族的优良品格，正是这种勤劳勇敢精神，奠定了中华民族坚不可摧的立业根基；中国共产党人在自己长期的奋斗历程中，将勤劳勇敢精神发扬光大，使艰苦奋斗成为中国共产党的优良传统和作风。
（4）．自强不息：自强不息精神逐渐积淀为中华民族的内在气质，成为鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。
3、爱国主义：（1）、地位：爱国主义是中华民族精神的核心。
（2）．在当代中国，发展中国特色社会主义，拥护祖国统一，就是新时期爱国主义的主题。（重点）
4、中华民族精神的重要性：（重点）
中华民族精神始终是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带，是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。是中华民族之灵魂。
5、弘扬中华民族精神的必要性：（重点）
（1）、弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。
弘扬民精神可以为经济建设提供精神动力和智力支持，并确保经济建设的社会主义方向。
（2）、弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求。
民族精神作为中华文化的精髓，具有凝聚和动员民族力量、展示民族形象的重要功能，已成为表明综合国力强弱的至关重要的因素之一。
（3）、弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要
西方敌对势力不愿意看到社会主义中国发展壮大，加紧以各种手段和方式对我国实施西化、分化的政治战略。面对这种挑战，要顶住霸权主义的种种压力，抵制外来腐朽思想文化的影响，弘扬和培育民族精神显得更为重要和迫切。
第七课 我们的民族精神第一框 永恒的中华民族精神
一、【教学目标】
知识目标：中华民族精神的巨大作用；中华民族精神的基本内涵及其核心。
能力目标：从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强的发展历程中感受中华民族精神的巨大作用和力量；善于结合我国优秀传统文化、传统美德感悟民族精神的基本内涵，感受民族精神的巨大力量。
情感、态度、价值观目标：增强对优秀民族文化、传统美德和民族精神的认同感；增强维护民族团结、社会稳定、顾全大局的情感，坚定实现祖国完全统一的信念；具有民族自尊、自立、自强意识，保持民族气节，维护民族尊严，以实际行动报效祖国。
二、【教学重点】中华民族精神的内涵；爱国主义不是抽象的，而是具体的。
三、【教学难点】中华文化的力量集中表现为民族精神的力量；
四、【教学方法】谈话法、小组合作法、案例分析法等
五、【教具准备】多媒体
六、【课时安排】一课时
七、【教学过程】
教学内 容 教学 活动教学活动 设计 环节 时间 教师活动 学生活动 意图
承前导入新课
3分钟 导入：同学们，通过上一课的学习，我们对源远流长、博大精神的中华文化有了初步的了解，让我们深感骄傲和自豪的是，“文明圣火，千古未绝者，唯我无双。”为什么？
多媒体展示：
“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”
问题探究：
这里“脊梁”指的是什么？它在五千年中华文明的传承中起什么作用？ 同学积极思考，踊跃回答：中华文化具有包容性；中华文化有统一的文字；有传承文化的史书典籍。
生回答：“脊梁”是指民族精英；“脊梁”是指一种精神。正是因了这种精神、这些人使中华文明虽历尽沧桑却能延续至今。 复习上课内容，为讲授新课作铺垫。
选取鲁迅这段话，以问题探究的形式引导学生从民族精神上挖掘文化经久不衰的原因，导入课题：民族精神
1、中华文化与中华民族精神的关系
播放视频：神舟六号成功发射。
第七课 我们的民族精神
第一框 永恒的中华民族精神
1．了解中华民族精神的基本内涵及其核心。2.理解中华民族精神的作用。3.把握当今爱国主义与爱社会主义的一致性。重点：中华民族精神的内涵。难点：中华文化的力量集中表现为民族精神的力量；爱国主义是具体的。
[基础·初探]
一、中华民族之魂
1．中华文化与中华民族精神：中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中。
2．中华民族精神的重要性
(1)地位：中华民族之魂。
(2)作用
①维系中华各族人民共同生活的精神纽带。
②支撑中华民族生存、发展的精神支柱。
③推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。
3．中华民族精神永不泯灭：它形成于辉煌的古代中华文化之中，也熔炼于近代中国人民救亡图强、前仆后继的奋勇抗争之中，更彰显于发展中国特色社会主义的事业之中。
二、中华民族精神的基本内涵
1．核心：爱国主义。
2．内容：团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。
3．意义：体现中华民族的整体风貌和精神特征，体现中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。
三、永远高扬爱国主义的旗帜
1．地位：中华民族精神的核心，贯穿民族精神的各个方面。
2．作用：动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。
3．特点：是具体的。 (1)与爱社会主义：在当代中国，爱祖国与爱社会主义本质上是一致的。
(2)新时期主题：发展中国特色社会主义，拥护祖国统一。
[预习·提升]
1．判断
(1)民族精神的力量，集中表现为中华文化的力量。( )
(2)中华优秀传统文化是中华民族之魂。( )
(3)伟大的中华民族精神形成于发展中国特色社会主义事业实践之中。( )
(4)中华民族精神是爱国主义的核心。( )
(5)在当代中国，爱祖国与爱社会主义本质上是一致的。( )
(6)新时期爱国主义的主题是发展中国特色社会主义，全面建成小康社会。( )
