Unit 2 Ways to go to school PA Let’s talk (公开课）教案一、教学目标1.学生能够听懂、认读并理解与本单元内容相关的单词和短语；2.学生能够口头表达介绍自己或他人如何上学的方法；3.提高学生的听、说、读、写的综合语言能力。
二、教学准备1.教学用PPT2.单词卡片3.卡通动画视频播放器三、教学过程1. 自我介绍老师和学生相互介绍，并用简单的语言描述自己或他人上学的方法（如：我坐公交车去上学，他爬山路去学校）。
2. 热身操老师播放一段卡通动画视频，让学生观看并说出动画中人物如何上学的方法。
如有不会说的同学，可以参考已学习的单词和短语卡片。
3. 学习新单词和短语教师给学生呈现新单词和短语，让他们听读练习，包括：bus(公共汽车)，bike(自行车)，walk(步行)，run(跑步)，swim(游泳)，drive(驾车)，ride(骑车)，skateboard(滑板)。
4. 交流练习老师和学生一起分组，每组两人。
要求他们用中文或英文问“你上学是怎么走的？”并回答另一个同学。
练习过程中，教师要注意学生的发音、用词和语法是否正确。
5. 实地调研将学生分为小组，要求他们在学校或周边地区通过实地调研的方式，采集数据并记录学生上学方式的比例比较。
例如，学生可以用调查表记录：骑自行车、步行、坐公共汽车等方式的人数占总人数的百分比。
在各组采集数据的基础上，学生可以用图表的方式展现他们所采集到的数据。
6. 课堂展示每个小组展示他们采集到的数据和制作的图表，班级讨论各组的数据，并分析每种上学方式的优劣。
四、教学总结通过本课的教学，学生能够熟悉单元中的词汇，掌握与方式有关的单词和短语；并通过实地调研和图表制作的方式，了解到周围学生上学的主要方式，使学生更加了解周围的环境。
整个教学过程中，教师关注学生的主动性，让学生充分发挥他们的想象力和创造力，在一些具体的实际操作中，锻炼学生的实践能力和创新意识。
Unit 2 Ways to go to school第一课时教学设计第一课时一、教学目标与要求1．能够听、说、读、写短语：on foot，by bike，by bus，by train。
2．能够听、说、认读短语：by plane，by ship，by subway。
3．能用句子“How d0 you go to school? How do you go to Canada／…?”来替换询问别人的出行方式；并能够用句子“I go by…”进行回答。
4．听懂、会吟唱Let's chant的歌谣。
5．帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。
二、教学重点、难点分析本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let's learn部分中运用某种交通工具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。
三、课前准备1．教师准备Let's start部分和主情景图的教学挂图。
2．教师准备录音机和本课时的录音带。
3．教师准备A Let's learn部分的单词卡片。
四、教学步骤1．热身(Warm-up)(1)复习副词：always，usually，often，sometimes，never的读音与词义。
T: When do you get up?/ When do you go to school?...(引导学生用always，usually，often，sometimes回答)(2)T：Today I go to school on bus. I usually go to school on foot. 教师利用肢体动作帮助学生理解句子意思。
T：What about you? Do you go by bike or by bus? Do you go on foot? Or by car? 师生之间自由会话，引出几种常见的交通方式。
引导学生看本课Let’s start部分的标图并回答问题。
