班级卫生打扫标准PPT课件

认识卫生饮食的重要性
1 健康营养
2 食物安全
3 健康体魄
了解卫生饮食的基本概念， 培养良好的饮食习惯，保持 健康。
培养学生的食品安全意识， 避免食物中毒等问题。
认识到饮食选择与身体健康 的关系，形成科学的饮食观 念。
讲解个人卫生标准
口腔卫生
正确刷牙方法、口腔清洁技巧。
洗浴卫生
沐浴、清洁私处的正确方法。
3 揉搓双手
适当揉搓双手，包括指缝、指尖等部位。
强调卫生对身体健康的重要性
1 预防疾病
2 提高免疫力
3 健康生活
卫生习惯可以有效预防疾病 的传播。
良好的卫生习惯有助于提高 免疫力，减少生病的机会。
保持卫生习惯，享受健康的 生活。
引导学生养成好卫生习惯
晨检习惯
养成每天晨检个人卫生习惯， 保持整洁。
3 日常检查
建立日常检查制度，监督学生的卫生习惯。
介绍清洁卫生工具和使用方法
工具认识
了解不同清洁工具的用途和适当的 使用方法。
清洁剂介绍
介绍常见的清洁剂，如何选择和正 确使用。
吸尘器使用
教学室内清洁时如何使用吸尘器。
介绍卫生清洁药品
消毒剂
介绍常见消毒剂的种类和使用方 法。
洗手液
讲解如何用洗手液正确洗手，并 介绍洗手液的选择。
"七年级关于班级卫生的 课件"
通过这个课件，我们将了解班级卫生的重要性，引导学生养成好卫生习惯， 保持整洁的环境，促进身心健康。
意识班级卫生重要性
1 健康环境
让学生认识到保持班级清洁 对身体健康的重要性。
2 集体荣誉
培养学生团结合作的意识， 共同维护班级的整洁和荣誉。

5、个人衣物及私人物品不得带入食品处理区。 6、食品处理区内不得有抽烟、饮食及其它可能污染食 品的行为。 7、从业人员上厕所前应在食品处理区内脱去工作服。
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二、生活饮用水卫生要求
㈠水源水卫生要求： 1、取水处应选在水源充足、有保障且周边无任何污染 源（如工业废水、农作物等）的地方； 2、水源水应符合国家生活饮用水水源水质卫生标准， 并定期检验，合格方能使用； 3、取水点周边应进行硬化封闭，建有蓄水池的应加盖 加锁，落实安全防护措施； 4、使用的输水管道材料应符合卫生标准，并能提供检 测合格报告。
排水沟每周一次或有需要时（含消毒），墙壁、天花板、照
明设施及门窗每月一次或有需要时，操作台、洗涮池每次使
用完后（含消毒），排烟设施每周一次或有需要时。
2、餐厅内桌、椅、台等应定期清洗，保持清洁。
3、废弃物至少应每天清除1次，清除后的容器应及时清
洗，必要时进行消毒。
4、应定期进行除虫灭害工作，防止害虫孳生。除虫灭
3、食品处理区应设有足够的不锈钢或石板材或加贴浅 色瓷砖的操作台、洗涮池（植物性加工操作台、洗涮池与动 物性加工操作台、洗涮池和食品容器具、餐饮具洗涮池、洗
手池等应独立分开设置）。
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4、烹调间灶台上应安装有排气罩的抽油烟机，设有配
料台。
5、食品处理区应配备足够的食品货架、食品冷藏和餐
饮具、食品容器具、调味品等保洁设施。
3、食品冷藏、冷冻贮藏的温度应分别符合冷藏（0～10℃）和冷 冻的温度（－20℃～－1℃）范围要求，贮藏时应做到原料、半成品、 成品严格分开，不得在同一冰室内存放，植物性食品、动物性食品和水 产品分类摆放，同时为确保食品中心温度达到冷藏或冷冻的温度要求， 不得将食品堆积、挤压存放。

互相监督，为自己也为班级创建一个干净卫生的 环境
三、怎样可以做好班级卫生？
• 做好班级卫生其实很简单，三点：打扫好、维护 好、监督好。
班级卫生二三事
• 希望同学们在接下来的学习生活中，拥有一个好 的班级卫生环境，健健康康的学习。
班级寄语
•扫一屋 •扫天下
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/112020/12/11Friday, December 11, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/112020/12/112020/12/1112/11/2020 2:51:11 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/112020/12/112020/12/11Dec-2011-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/112020/12/112020/12/11Friday, December 11, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/112020/12/112020/12/112020/12/1112/11/2020
主题班会
•班级卫生 •人人有责 •扫一屋扫天下
一、什么是班级（集体）卫生？
一、什么是班级（集体）卫生？
• 第一个，便是大家熟悉的日本。
街道不敢保证是一尘不染，但垃圾的“芳踪”却是无处可寻的。
一、什么是班级（集体）卫生？
• 第二个，则是新加坡。
道路两旁种满了绿色植物，并未出现我们习以为常的“万绿丛中一点白”
一、什么是班级（集体）卫生？
• 第三个，则是因为气候大会而成名的丹麦首都哥本哈根。

悬挂式收纳
分类收纳
利用墙壁空间进行收纳，如悬挂衣物、毛巾 等，可以减轻柜内负担，使室内看起来更整 洁。
将同类物品放在一起，方便查找和使用，如 文具、餐具等，提高生活效率。
THANK YOU.
定期大扫除
每月至少进行一次全面卫生大扫除，包括清洁地板、家具、 窗户等，保持室内环境整洁。
定期清理死角
针对卫生死角和难以触及的地方，如高处、缝隙等，制定专 门的清理计划，确保不留卫生死角。
合理收纳
整理物品
选用收纳工具
定期整理室内物品，将不需要的物品及时处 理掉，减少杂物对空间的占用。
根据需要选择合适的收纳工具，如收纳箱、 挂钩、收纳盒等，以便将物品归类整理，提 高空间利用率。
特殊情况清洁
根据需要进行特殊清洁，如客人来 访前、搬家后等。
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不同区域的打扫方法
客厅
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空间布局
根据客厅的面积和家具摆 放，合理规划清洁的先后 顺序和清洁工具的使用。
清洁步骤
先清空表面物品，使用吸 尘器或抹布擦拭地板和家 具，再清洁窗户、空调等 设备，最后清洁装饰物。
注意事项
注意清洁细节，如缝隙、 沙发下等，保持客厅整洁 卫生。
清洁剂的选择
通用清洁剂
对于大部分清洁任务，使用清 水或温和的清洁剂即可，如洗
洁精、香皂等。
专业清洁剂
对于特殊材质或区域的清洁，需 要使用专业清洁剂，如玻璃清பைடு நூலகம் 剂、瓷砖清洁剂等。
环保清洁剂
追求环保的人可以选择使用天然、 无害的清洁剂，如柠檬酸、小苏打 等。
清洁工具的准备
基础工具
水桶、拖把、抹布、清洁海绵 等。
注意事项

二、卫生不好的后果是什么？
二、卫生不好的后果是什么？
• 学校属于公共场合，而公共场合容易传染疾病和 滋生疾病。
• 如果垃圾处理不当、卫生不好的话，传染疾病及 滋生疾病的几率将会更高。
• 比如说：流行性感冒、手足口病、甲型H1N1流感、 SARS(非典)等。
二、卫生不好的后果是什么？
• 流行性感冒
• 较干净的窗子：直接用干毛巾、面纸或者报纸擦 • 两面擦 • 窗框、窗槽和窗台也要擦 • 仔细观察，及时去除污点
如何摆放劳动工具
• 整齐 • 按类摆放 • 便于取出放回 • 尽量隐藏工具，不放在显眼的地方 • 合理安排空间，以空间最小化为原则
班级卫生管理制度
一、清扫时间： 早自习后，上午下课后，下午下课后，课间维护
1值日生必须按时到校清扫卫生累计迟到二次罚卫生清扫3天2有不主动清扫卫生者罚卫生清扫三天严重者扣2分3有不按要求打扫卫生者罚卫生清扫三天严重者扣2分4值日生有不服从劳动委员命令并顶撞者罚卫生清扫一周严重者扣2分5如屡犯条例多次惩罚后仍不改者写1000字检讨书并停课叫家长处四监督及检查
班级卫生
由NordriDesign提供
• 流行性感冒是由流感病毒引 致。其主要通过空气中的飞 沫、人与人之间的接触或与 被污染物品的接触传播。流 感症状影响全身，包括发热 发冷、出汗、全身酸痛、头 痛、骨痛、肌肉痛、疲倦乏 力、食欲不振、咳嗽、鼻塞 等，严重时会引起肺炎及其 他并发症，可以致命。流感 病毒的特性是有多种类型， 每十年左右便会出现新的病 毒品种。
最后一次完全挤干。 • 全面打扫，不留死角：有次序有规律地拖，不可东拖拖，
西拖拖
如何拖地
• 轮换拖把头接触地面的部位（老式拖把） ，让拖把头 紧贴地面，来回地拖

塑造良好形象
保持校园卫生有助于塑造学校的良 好形象，提高学校的声誉和吸引力。
对环境的影响
保护生态环境
良好的校园卫生可以减少 垃圾、污水等污染物对环 境的破坏，保护校园的生 态环境。
美化校园景观
整洁的校园环境能够提升 校园的美观度，为学生提 供更加舒适的学习和生活 环境。
资源节约
保持卫生可以减少浪费， 实现资源的合理利用，有 利于建设节约型校园。
作，保持校园环境的整洁。
加强环保宣传教育
通过开展环保主题活动、制作 环保宣传栏等形式，加强环保 宣传教育，提高同学们的环保 意识。
推广垃圾分类
引导同学们正确分类垃圾，减 少环境污染，提高资源利用率 。
鼓励绿色出行
提倡同学们采用步行、骑行等 绿色出行方式，减少汽车尾气
排放，降低空气污染。
呼吁大家共同维Βιβλιοθήκη 校园卫生03校园卫生现状及问题
校园卫生现状
校园环境整洁
大部分校园整体环境较为整洁，道路、 绿化带等无明显垃圾。
教室卫生良好
公共区域卫生需改善
图书馆、实验室、卫生间等公共区域 存在卫生问题，如地面污渍、垃圾堆 积等。
教室桌椅、地面较为干净，无明显污 渍和垃圾。
存在的问题
垃圾分类不规范
部分学生未养成垃圾分类的习惯， 导致垃圾桶内垃圾混杂。
公共设施维护不足
部分公共设施如桌椅、门窗等损 坏未及时维修，影响校园环境。
卫生死角存在
部分角落、缝隙等位置存在长期 未清理的污渍和垃圾。
问题产生的原因
学生环保意识不足
部分学生缺乏环保意识，未养成良好卫生习惯。
学校管理力度不够
学校对卫生管理力度不够，导致部分区域卫生问 题得不到及时解决。

说说这节课的收获是什么？ 在值日劳动中，虽然我们自己受了一点累，却 换来了教室的整洁，使同学们有一个干净的学习环境， 所以我们每天的劳动，不仅为大家，也为自己，为集 体带来了好处，我们应该感到高兴。
布置作业
整理总结出一份“班级保洁公约”，可使用 “学乐师生”APP拍照，贴在墙上分享给全班同学， 期末评出“优秀保洁员”。
人教版小学思品二年级上册
第一单元
第3课
新课导入 看了这两间教室，你想说点什么？
新课导入
让我们的教室 更清洁
合作探究
看看今天我们的教室哪里干净？ 哪里不太干净，还需要再整洁吗？ 是谁把教室打扫得这么整洁？你想 对他说什么？
合作探究
当好值日生
我们打扫卫生时，应该先做什么，后做什么？
合作探究
当好值日生
合作探究 请找出教室里不整洁的地方。
合作探究 请找出教室里不整洁的地方。
合作探究 请找出教室里不整洁的地方。
合作探究 请找出教室里不整洁的地方。
巩固应用
1．我们的“金点子”，每人动脑筋，想想 怎样把我们的教室打扮得更漂亮。
2．打扮“我们的家”，自由组合、分工负 责，动手打扮教室。
归纳总结
做卫生也要开动脑筋，要先洒水，后扫 地；扫地要有顺序地扫，扫到一起再倒垃圾； 摆好桌子，前后对齐；放桌椅要轻；擦桌子用 洗干净的湿抹布；关上窗子锁好门，这样才能 做得又快又好。源自合作探究当好值日生
小明是这样做的
小红是这样做的
合作探究
我们每个同学都当过值日生， 请你联系班级的实际情况谈一谈， 你是怎样做值日的？看看他们又是 怎样做的？
合作探究 遇到下面的情况，你会怎么办？
合作探究 遇到下面的情况，你会怎么办？
合作探究 遇到下面的情况，你会怎么办？