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打扫卫生习题课件

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北师大版五年级上册数学《打扫卫生》说课课件

北师大版五年级上册数学《打扫卫生》说课课件

07
说板书设计
打扫卫生 除数是整数，商是小数 补“0”继续除
08
说教学反思
说教学反思
本节课通过情境导入、探究式学习和合作 学习等多种教法与学法，激发学生的学习 兴趣，培养学生的独立思考和合作学习能 力。在教学过程中，教师重视引导学生自 主探究，培养他们解决问题的能力。通过 合作学习，学生之间的交流和合作得到了 充分发挥，促进了学生的思维发展和知识 的巩固。在教学结束时，教师进行了梳理 和总结，帮助学生理清小数除法的计算步 骤和规律。通过练习与应用，学生得以巩 固所学知识，并将其应用于实际生活中。
《打扫卫生》说课稿
目录
01. 说教材
02. 说学情
03. 说教学目标 04. 说教学重难点
05. 说教法与学法 06. 说教学过程
07. 说板书设计 08. 说教学反思
敬爱的各位老师，大家好！我是今天的内容是小学数学 北师大版五年级上册第一单元小数除法第2节《打扫卫 生》的教学内容。主要内容让学生进一步理解和掌握除 数是整数，商是小数的小数除法的计算方法。同时，通 过实际问题的解决，培养学生解决实际问题的能力接下 来，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难 点、说教法与学法、说教学过程、说板书设计以及说教 学反思这八个方面进行详细的介绍。
说教学过程
3. 合作学习： 学生分组进行合作学习，互相讨论和解决小数除法 的计算问题。他们可以分享自己的解决方法，并一 起探讨最有效的计算策略。教师可以提供一些小数 除法的练习题，让学生在小组内共同解决。
说教学过程
4. 梳理与总结： 教师对学生进行梳理和总结，帮助他们理清小数除 法的计算步骤和规律。教师可以与学生一起回顾他 们在合作学习中发现的有效解决方法，并引导他们 掌握除得的结果有余数时的补“0”继续除的方法。 例如，教师可以问：当我们计算 5 ÷ 2.5 时，如果 商有余数，我们该如何进行下一步计算？

五年级上册数学 第1单元 小数除法 打扫卫生 习题课件 商用0占位的计算方法(北师大版)

五年级上册数学 第1单元 小数除法 打扫卫生 习题课件 商用0占位的计算方法(北师大版)
81.54÷(52－25)＝3.02 3.02×25＝75.5
193.2÷24＝ 8.05
知识点 2 除数是整数，商的整数部分是0的小数
除法的算法
3．在计算12÷15时，个位不够商
( )，要用( )占位，结
果是1 (
)。 0

(补充竖式略)
4．用竖式计算。 9÷36＝ 0.25
21÷28＝ 0.75
易错辨析
5．下面的计算对吗？如果不对，请改正。
辨析：商的 十分位不够 商1，不要 忘记商0。
1 小数除法
第3课时 打扫卫生 商用0占位的计算方法
BS 五年级上册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
7
8
知识点 1 认识长方体的面、棱、顶点及其基本
特征
(补充竖式略)
1．将右边的竖式补充完整并填空。
除到哪一位不够商1，就商( )； 0
除到被除数的末尾仍有余数，就
在余数后面(
)继续除。
添0
2．用竖式计算。 76.5÷25＝ 3.06
提升点 1 小数除法的应用
6．新学期，班主任黄老师从文化用品商店买回了 45个英语本，用了46.8元，买回了35个练习本， 用了28元。
46.8÷45－28÷35＝0.24(元)
提升点 2 填写购物票据
7．想一想，填一填。
8．小马虎在计算一个数乘25时，错写成乘52，所得 的积增加了81.54。正确的积是多少？

清洗卫生间(课件) -三年级下册劳动人教版

清洗卫生间(课件) -三年级下册劳动人教版

谢谢观看
由按心规照划先的，内像 后外、 先上后下的顺 序清洗。
劳动场域
劳动场所： 家中卫生间
材料与工具： 橡胶手套、抹布、干毛巾、专用 清洗剂、马桶刷、笤帚、拖把
劳动过程Байду номын сангаас
第一步：擦净洗漱镜
先在湿抹布上倒适量清洗 剂，然后轻轻擦拭镜面， 去除污渍，再用干净的湿 抹布擦去残留的清洗剂， 最后用干毛巾擦干。
劳动过程
清洗卫生间
劳动基础
卫生间容易产生污渍，需要经常清洗。 我是爸爸妈妈的好帮手，一起把卫生间 清洗得干干净净。
劳动基础
想一想：
卫生间经常会出现顽固污渍，该怎么办呢？
人生的重大决定，是
由可心规以划用的，专像 门的 清洗剂配合专 门的工具清洗。
劳动基础
想一想：
卫生间要按照什么顺序清洗呢？
人生的重大决定，是
劳动过程
第五步：清理垃圾
垃圾分类后倒入外面对应 的垃圾桶，同时及时更换 垃圾袋。
劳动成果
请分享几张你清洗卫生间的照片吧！
劳动评价
邀请家人一起来评评你的表现吧！
打扫有序 摆放整齐 干净整洁 高效合作
劳动日志
清理卫生间不容易，请你分享一下与家人合作过程中的体会吧！ 我的任务：_________________ 我觉得：___________________
第二步：清洗洗漱台
先把洗漱台上的物品拿走， 然后用清洗剂和抹布擦洗 水龙头、洗漱台面和洗漱 池，最后将洗漱台上的物 品摆放整齐。
劳动过程
第三步：刷洗马桶、蹲便池
在马桶、蹲便池内倒入适 量清洗剂，浸泡几分钟后， 用马桶刷将其内部的污渍 刷掉，然后用清水把内外 冲洗干净。
劳动过程

北师大版小学5年级数学上册第一单元(打扫卫生)PPT教学课件

北师大版小学5年级数学上册第一单元(打扫卫生)PPT教学课件

除数是整数、需要补0的小数除法（2）
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
感谢观看
1 05 12 1 2 .6
12
60 60
0
答：平均每个1.05元。
商中间用 “0”占位
除数是整数、需要补0的小数除法（2）
剑龙玩具每盒24个，共18元。平均每个多少元？
18÷24＝ 0.75（元）
被除数的整 数部分比除
0 75
数小，商的 整数部分要 用“0”占位。
24 1 8 0 16 8 1 20
1 .4 5 7 .4
5 24 20
4
除到小数部分还有 余数，应该添0继 续除
除数是整数、需要补0的小数除法（1）
4.小马虎做了2道题，对吗？不对的请改正过来。
37.8÷6=6 3
37.8÷6=6.3
63 6 37. 8
36 18 18
0
改正：
6 .3 6 37. 8
36 18 18
0
除数是整数、需要补0的小数除法（1）
4.小马虎做了2道题，对吗？不对的请改正过来。
7.4÷5=1.4……4
1 .4 5 7 .4
5 24 20
4
改正：
7.4÷5=1.48
1 .4 8 5 7 .4
5 24 20
40 40
0
除数是整数、需要补0的小数除法（1）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
小数除以整数： ①按照整数除法法则去除； ②商的小数点与被除数的小数点对齐。 ③除到小数部分还有余数，添0继续除。
1 05 15 1 6 .2
15 1 20 1 20 0
答：平均每个长方体礼盒用去1.05米彩带。

打扫卫生(公开课)课件

打扫卫生(公开课)课件

、立式吸尘器等。
吸尘器的使用
02
使用前先检查吸尘器是否完好，根据清洁场所选择合适的吸头
，调节吸力档位。
注意事项
03
吸尘器应定期清理，避免灰尘堵塞吸口影响吸力；吸尘器应存
放在干燥处，避免潮湿和阳光直射。
06
保持卫生的习惯
每天打扫
每天打扫卫生是保持家庭清洁的重要步骤，可以及时清理灰尘和杂物，防止积累。 每天清洁家庭环境有助于减少细菌和病毒的滋生，从而降低患病的风险。
打扫卫生(公开课)课件
目录
• 打扫卫生的重要性 • 打扫卫生的基本原则 • 不同区域的打扫方法 • 特殊污渍的处理方法 • 打扫工具的选择和使用 • 保持卫生的习惯
01
打扫卫生的重要性
保持健康
减少细菌和病毒的传播
通过定期打扫卫生，可以清除环境中 的细菌和病毒，降低疾病传播的风险 。
提高空气质量
02
打扫卫生的基本原则
从上到下
遵循从高到低的顺序，先打扫天花板、墙壁、窗户等高处，再打扫地板、家具等 低处。这样可以避免灰尘和污渍从高处掉落至已打扫过的低处，造成二次污染。
从上到下的原则也有助于提高打扫效率，因为高处的灰尘和污渍通常较少，也比 较容易清理。
从里到外
01
先打扫房间的内部，再打扫房间 的外部。这样可以确保房间内部 的清洁度，避免灰尘和污渍从外 部扩散至已打扫过的内部。
把等。
扫把的使用
使用扫把时，应先清除 大垃圾，再清扫细小的 灰尘和杂物，注意避免
扬尘。
拖把的选择
根据地面材质选择合适 的拖把，如棉质拖把、
超细纤维拖把等。
拖把的使用
拖地前先用吸尘器吸去 灰尘，拖地时注意清洗 拖把，避免越拖越脏。

《打扫卫生》课件

《打扫卫生》课件

灰尘、花粉等过敏原的减少有助于降 低过敏症状的发生率，如鼻塞、咳嗽 、皮疹等。
提高空气质量
保持室内清洁可以减少空气中的污染 物，提高室内空气质量，有利于呼吸 健康。
提高生活质量
01
02
03
创造舒适环境
一个整洁、干净的环境能 够给人带来舒适和愉悦的 感觉，提高生活品质。
减少烦恼和压力
一个整洁有序的环境能够 减少日常生活中的烦恼和 压力，让人更加放松和愉 悦。
提高工作效率
一个整洁的工作环境能够 提高工作效率，减少干扰 和不必要的麻烦。
防止疾病传播
预防呼吸道疾病
保持室内清洁可以减少病毒和细 菌在空气中的传播，降低呼吸道
感染的风险。
预防消化道疾病
清洁卫生的环境可以减少食物中毒 和肠道疾病的发生率，因为这些疾 病通常与食物或水源中的细菌污染 有关。
防止皮肤疾病
2023
《打扫卫生》ppt课 件
REPORTING
2023
目录
• 打扫卫生的重要性 • 打扫卫生的基本步骤 • 打扫卫生的技巧 • 保持卫生的小贴士
2023
PART 01
打扫卫生的重要性
REPORTING
保持健康
减少病菌滋生
防止过敏症状
定期打扫卫生可以清除室内环境中的 灰尘、污垢和细菌，从而降低病菌滋 生的可能性，减少疾病传播的风险。
清洁卫生的环境可以减少皮肤病的 发病率，因为许多皮肤病是由细菌 或真菌感染引起的。
2023
PART 02
打扫卫生的基本步骤
REPORTING
整理物品
分类整理
将物品按照功能和类别进 行分类，如书籍、衣物、 玩具等。
精简物品
丢弃或捐赠不再需要的物 品，减少杂物数量。

大扫除课件


同学们干得可认真啦!
有的用抹布擦桌子，有的拿扫帚 扫地，还有的用拖把拖地。
同学们个个干得满头大汗。
在大家的努力下，教室变得干干 净净。
同学们干得可认真啦!有的用 抹布擦桌子，有的拿扫帚扫地， 还有的用拖把拖地。同学们个个 干得满头大汗。在大家的努力下， 教室变得干干净净。
抹布 拖把
扫帚 教室
满头大汗 干干净净
3 大扫除 今天下午，我们班大扫除。 同学们干得可认真啦!有的用 抹布擦桌子，有的拿扫帚扫地， 还有的用拖把拖地。同学们个个 干得满头大汗。在大家的努力下， 教室变得干干净净。
今天下午，我们班大扫除。
今天 大扫除
同学们干得可认真啦!有的用 抹布擦桌子，有的拿扫帚扫地， 还有的用拖把拖地。同学们个个 干得满头大汗。在大家的努力下， 教室变得干干净净。
今 干干净净
3 大扫除 今天下午，我们班大扫除。 同学们干得可认真啦!有的用 抹布擦桌子，有的拿扫帚扫地， 还有的用拖把拖地。同学们个个 干得满头大汗。在大家的努力下， 教室变得干干净净。
抹布 扫帚 拖把
扫地 拖地 擦桌子
今天下午，我们班大扫除。 同学们干得可认真啦 ！

打扫卫生-课件


悬挂式收纳
分类收纳
利用墙壁空间进行收纳，如悬挂衣物、毛巾 等，可以减轻柜内负担，使室内看起来更整 洁。
将同类物品放在一起，方便查找和使用，如 文具、餐具等，提高生活效率。
THANK YOU.
定期大扫除
每月至少进行一次全面卫生大扫除，包括清洁地板、家具、 窗户等，保持室内环境整洁。
定期清理死角
针对卫生死角和难以触及的地方，如高处、缝隙等，制定专 门的清理计划，确保不留卫生死角。
合理收纳
整理物品
选用收纳工具
定期整理室内物品，将不需要的物品及时处 理掉，减少杂物对空间的占用。
根据需要选择合适的收纳工具，如收纳箱、 挂钩、收纳盒等，以便将物品归类整理，提 高空间利用率。
特殊情况清洁
根据需要进行特殊清洁，如客人来 访前、搬家后等。
03
不同区域的打扫方法
客厅
01
02
03
空间布局
根据客厅的面积和家具摆 放，合理规划清洁的先后 顺序和清洁工具的使用。
清洁步骤
先清空表面物品，使用吸 尘器或抹布擦拭地板和家 具，再清洁窗户、空调等 设备，最后清洁装饰物。
注意事项
注意清洁细节，如缝隙、 沙发下等，保持客厅整洁 卫生。
清洁剂的选择
通用清洁剂
对于大部分清洁任务，使用清 水或温和的清洁剂即可，如洗
洁精、香皂等。
专业清洁剂
对于特殊材质或区域的清洁，需 要使用专业清洁剂，如玻璃清பைடு நூலகம் 剂、瓷砖清洁剂等。
环保清洁剂
追求环保的人可以选择使用天然、 无害的清洁剂，如柠檬酸、小苏打 等。
清洁工具的准备
基础工具
水桶、拖把、抹布、清洁海绵 等。
注意事项

五年级数学上册一小数除法第2课时打扫卫生练习一除数是整数除到被除数的末尾仍有余数的小数除法习题课件


提升点2 小数除法中的倍数问题
7．把一根绳子剪成两段，第一段长26 m，是第二段 的5倍，第二段比第一段短多少米？ 26－26÷5＝20.8(m) 答：第二段比第一段短20.8 m。
8．对照下面的竖式，把4，5，6，8这四个数字填在 合适的 里，再填写相应的算式。
(1)商最小： 8 4 5 6 ( 45.6)÷( 8 )＝( 5.7 )
(2)商最大： 4 8 6 5 ( 86.5)÷( 4 )＝( 21.625 )
辨析：除到被除数末尾仍有余数要添0继续除。
提升点1 选择信息提问并解答
6．请从下面四条信息中选择两条信息，提出一梨的总质量是30 千克；④苹果每千克 6元。 (答案不唯一)②③ 每箱梨多少千克？ 30÷4＝7.5(千克) 答：每箱梨7.5千克。
1 小数除法
第2课时 打扫卫生 练习一 除数是整数，除到被除数的末尾仍有余数的小数除法
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
7
8
知识点 1 除数是整数，除到被除数的末尾仍有,
余数的小数除法的算法 1．把竖式补充完整，并填空。
2．用竖式计算。 27．4÷4＝ 6.85
(竖式略)
39.6÷8＝ 4.95
知识点 2 整数除以整数，除到被除数的末尾仍,
有余数的除法的算法
3．先把竖式补充完整，再填空。
25
右边的余数3表示( 3个1
)，
可以看成( 30个0.1 )，所以要
在3的后面( 添0 )继续除。
12 0
30
4．用竖式计算。 90÷12＝ 7.5
(竖式略)
78÷24＝ 3.25
易错点
5．下面的计算对吗？对的画“√”，错的画“×”并改正。

《清扫的方法》课件

高效能清洁剂
研发更高效、环保的清洁剂，能够在保证清洁效果的同时， 减少对环境的污染。
清扫行业的趋势
服务专业化
清扫服务将更加专业化，针对不同场所和需求提供定制化的清扫方案。
ห้องสมุดไป่ตู้清洁质量标准
建立和完善清扫行业的清洁质量标准，推动清扫服务质量的提升。
培训与认证
加强对清扫人员的培训和认证，提高整个行业的服务水平。
。
家具
使用抹布擦拭家具表面 ，注意不要使用过于湿 润的抹布，以免损坏家
具涂层。
窗户
使用抹布擦拭窗户玻璃 和窗框，注意清洁窗户
槽，以免积尘。
清洁细节
卫生间
01
清洁卫生间时，需特别注意清洁马桶、浴缸、 淋浴房等区域的卫生死角，可以使用酸性清洁
剂或消毒液进行清洁。
墙角、墙缝
03
这些部位容易积尘，可以使用专门的清洁工具 或抹布进行清洁。
清扫与环境保护的关系
01
02
03
减少污染排放
通过有效的清扫，可以减 少各类污渍对环境造成的 污染，降低对水源、土壤 和空气的负面影响。
资源合理利用
提倡循环利用和节约使用 清扫用品，减少对自然资 源的消耗，实现可持续发 展。
绿色清洁剂
推广使用环保、无害的清 洁剂，降低对环境和人体 的危害，实现绿色清洁。
清扫可以延长设备、工具、机器等物 品的使用寿命，降低维修和更换成本 。
清扫的分类
根据清扫的对象，清扫可以分为硬表 面清扫和软表面清扫。硬表面清扫包 括地面、墙壁、窗户等，软表面清扫 包括床单、窗帘、桌布等。
根据清扫的频率，清扫可以分为日常 清扫和定期清扫。日常清扫是指每天 进行的清扫，定期清扫是指每周、每 月或每年进行的清扫。
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学习交流PPT
3
小试牛刀（源于《典中点》）来自1．把竖式补充完整，并填空。这里填（ 5 ），
7.6 5 6 4 5.9
表示（ 0.05）。
42 39 36
30 30
这里的余数（ 3）表示 （ 3个0.1），可以看成 （ 30个0.01 ），平均分成6份， 每份是（ 5个0.01，即0.05 ）。
0
学习交流PPT
6．奇思家6月份缴电费97.5元，平均每天的电费是多 少元？
97.5÷30＝3.25(元) 答：平均每天的电费是3.25元。
学习交流PPT
13
7．超市促销，A种牛奶25.5元买6盒，B种牛奶22元 买四送一。哪种牛奶便宜？
25.5÷6＝4.25(元) 22÷(4＋1)＝4.4(元) 答：A种牛奶便宜。
易错辨析（选题源于《典中点》） 5．下面的计算对吗？如果不对，请改正。
3. 1 5 6 1 8.9
18 9 6 3 3 0
6
改正：
( ×)
3. 1 5 1 8.9 18
9 6 30 30
0
辨析：除到被除数的末尾有余数，不要忘记添0再继续除。
学习交流PPT
7
小试牛刀（源于《典中点》） 1．将右边的竖式补充完整并填空。
学习交流PPT
19
鸡蛋 6 9.05
5430
绿豆 3 27.50
8250
合计金额（大写）壹佰叁拾陆元捌角零分 ¥136.80元
学习交流PPT
18
作业拓展练
10．小马虎在计算一个数乘25时，错写成乘52，所得 的积增加了81.54，正确的积是多少？ 81.54÷(52－25)＝3.02 3.02×25＝75.5 答：正确的积是75.5。
学习交流PPT
14
8．把一根绳子剪成两段，第一段长26 m，是第二段 的5倍，第二段比第一段短多少米？
26－26÷5＝20.8(m) 答：第二段比第一段短20.8米。
学习交流PPT
15
作业拓展练
9．李阿姨去超市买一种水果，如果买3 kg，剩下88.8 元；如果买7 kg，剩下64.2元，这种水果每千克多 少元？ (88.8－64.2)÷(7－3)＝6.15(元) 答：这种水果每千克6.15元。
4
2．用竖式计算。 27.4÷4＝ 6.85
39.6÷8＝ 4.95
3．计算15÷6时，被除数个位上还有余数，就在 商的( 个 )位后面点上小数点，在余数的后面 添( 0)，再继续除，结果是( 2).5。
学习交流PPT
5
4．用竖式计算。 90÷12＝ 7.5
78÷24＝ 3.25
学习交流PPT
6
学习交流PPT
16
作业提升练
8．甜甜买8本语文书共用去48.4元，买5本数学书共用 去25.2元，平均每本语文书比数学书贵了多少元？
48.4÷8－25.2÷5＝1.01(元) 答：平均每本语文书比数学书贵了1.01元。
学习交流PPT
17
9．想一想，填一填。
商品 数量 单价
金额
名称 /kg /元 百 十 元 角 分
学习交流PPT
9
4．在计算12÷15时，个位不够商( 1 )，要用( 0 )占 位，结果是( 0.8 )。
0.8 15 1 2 . 0
12 0 0
学习交流PPT
10
5．用竖式计算。 9÷36＝ 0.25
21÷28＝ 0.75
6．把5.4 kg糖果平均分给20个小朋友，平均每个 小朋友分到糖果多少千克？ 5.4÷20＝0.27(kg) 答：平均每个小朋友分到糖果0.27千克。
学习交流PPT
11
易错辨析（选题源于《典中点》） 7．下面的计算对吗？如果不对，请改正。
2.5 24 4 9.2
48 120 120 0
改正：
( ×)
2.0 5 24 4 9.2
48 120 120 0
辨析：商的十分位不够商1，需要用0占位，因此最
后的结果是2.05。
学习交流PPT
12
作业提升练
除到哪一位不够商1，
2.0 5
就商( 0 )；除到被
16 3 2 . 8 32
除数的末尾仍有余数，
80
就在余数后面
80
( 添0 )继续除。
0
学习交流PPT
8
2．用竖式计算。 76.5÷25＝ 3.06
193.2÷24＝ 8.05
3．在“变废为宝，从我做起”科学调查体验活 动中，五(1)班45人共收集废品273.6 kg，平 均每人收集废品多少千克？ 273.6÷45＝6.08(kg) 答：平均每人收集废品6.08千克。
归纳总结：
除数是整数的除法，当余数不够除数除的时 候，在余数的右边添0，就可以继续除了。
（讲解源于《典中点》）
学习交流PPT
1
归纳总结：
在进行小数除法计算时，除到被除数的哪一 位不够商1时就商0。
（讲解源于《典中点》）
学习交流PPT
2
口算下面各题
6.5÷5＝ 1.3 7.2÷4＝ 1.8 9.6÷8 = 1.2 14×0.5＝ 7 0.12×3＝0.36 12.5÷5＝2.5