北师大版品德与社会三下《购物的学问》说课PPT课件

部编版道德与法治四年级下册第4课《买东西的学问》说课稿一. 教材分析《买东西的学问》是部编版道德与法治四年级下册第4课的一节内容。

本节课的主要内容是让学生了解和掌握购物时的一些基本技巧和方法，培养学生理性消费、合理选择的能力。

通过本节课的学习，使学生能够学会比较商品的价格、质量、服务等方面，从而做出明智的购买决策。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的购物经验，他们对购物有一定的了解，但大部分学生在购物时往往只关注自己喜欢的东西，缺乏对商品全面、深入的了解。

因此，在本节课的教学过程中，需要引导学生从多方面去了解商品，培养他们的观察力、思考力和判断力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解购物时比较商品的几个方面，学会比较价格、质量、服务等方面的方法。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生理性消费、合理选择的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生珍惜劳动成果、合理消费的观念，增强学生的社会责任感。

四. 说教学重难点1.重点：购物时比较商品的方法和技巧。

2.难点：培养学生理性消费、合理选择的能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景模拟、小组讨论、自主学习等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示等教学手段，生动形象地展示商品的各个方面，帮助学生更好地理解和掌握购物技巧。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个购物场景的视频，引发学生对购物的思考，引出本节课的主题。

2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解购物时比较商品的几个方面。

3.课堂讨论：分组讨论购物时如何比较商品的价格、质量、服务等方面，分享彼此的购物经验。

4.情景模拟：设置一个购物场景，让学生模拟购物过程，运用所学知识进行商品比较和选择。

5.总结提升：教师引导学生总结购物时比较商品的方法和技巧，强调理性消费、合理选择的重要性。

6.课后作业：布置一道购物实践作业，让学生运用所学知识去购物，并将购物心得体会与同学分享。

部编人教版道德与法治四年级下册4《买东西的学问》说课稿一. 教材分析《买东西的学问》这一课，主要让学生了解和掌握购物时的一些基本知识和技巧。

通过学习，让学生能够理性消费，善于比较，懂得选择，从而培养他们的消费意识和消费技能。

教材内容丰富，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析四年级的学生，已经具备了一定的购物经验，对购物有一定的认识。

但是，他们在购物时，往往只注重价格，忽视了商品的质量和实用性。

此外，学生对消费技巧的了解还不够，需要通过学习，提高他们的消费能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解购物时应考虑的因素，学会比较和选择，提高消费能力。

2.过程与方法目标：通过小组讨论，培养学生合作学习的能力；通过实践操作，提高学生的动手能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生理性消费的观念，懂得珍惜资源，关爱环境。

四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握购物时应考虑的因素，学会比较和选择。

2.难点：培养学生理性消费的观念，懂得珍惜资源，关爱环境。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、小组讨论法、实践教学法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、小组讨论等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过创设情境，让学生回忆起自己的购物经历，引发学生对购物的思考。

2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解购物时应考虑的因素。

3.课堂讲解：讲解购物时应考虑的因素，如价格、质量、实用性等，并通过实例进行分析。

4.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的购物经验和心得，互相学习，提高消费能力。

5.实践操作：让学生模拟购物，学会比较和选择，培养学生的消费技能。

6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调理性消费的观念。

7.课后作业：布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学内容。

七. 说板书设计板书设计如下：购物时应考虑的因素：4.售后服务八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。

部编版道德与法制四年级下册第4课
《买东西的学问》说课稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《买东西的学问》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、说教材：
本课是部编版四年级下册第4课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。

本课的重点是让同学们知道，购物是日常生活中必不可少的行为，并能够让同学们学会文明购物，为他们今后能更好的适应社会打下坚实的基础。

二、说学生:
我们的学生求知欲强，可塑性强，个性鲜明，具有初步分辨是非的能力。

他们渴望学到更多更有趣的道德与法制知识。

在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提升他们的学习兴趣。

三、说教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：
1。

4 买东西的学问（说课稿）一、教学目标1.认识到在购物中要讲究诚信和节约，形成正确的购物观念和节约习惯。

2.掌握有效的购物技巧，了解一些购物小常识，为以后的生活打下基础。

3.培养观察、思考和解决问题能力。

4.通过身边实例教育学生爱护公共财物，从小学会爱惜环境和节约资源。

二、教学重难点1.在日常生活中购物的基本道理和方法，为以后的购物生活提供基础。

2.如何识别真伪，购物时避免上当受骗。

三、教学过程1.导入通过回忆上一节课学到的内容，简单讲解生活中的诚信和节约的重要性。

引入本次课的话题——买东西的学问。

2.整体呈现通过PPT呈现图片，几组物品的价格差异、质量差异、品牌差异，引导学生思考如何选择，并且衍生出钱的重要性。

再通过图片展示购物时要识别真伪的技巧和方法。

3.探究过程学生分组进行小组讨论和探究，每组选出一位代表，展示各自的探究成果和成果心得，让其它同学进行点评，并且进行表扬和鼓励。

以下是探究的几个问题：（1）为什么有的商品相同但价格不同？（2）我们应该选择哪些品牌的商品？（3）如何识别真伪？（4）购买商品时需要注意哪些问题？4.拓展延伸通过看小视频或者PPT介绍，让学生了解到在购买商品时应该注意的各种细节问题，并且了解到节约与爱护环境的重要性。

5.实践活动分小组进实验室，通过老师布置的购买任务，让学生进行实际购物操作，可以用假钞，或者是熟人充当商家，考察学生在识别真伪、购物时避免上当受骗方面的能力。

6.总结通过小课堂的形式和口头总结对本节课的知识重点进行总结，并且带领学生反思本次学习的过程，对学生进行知识的内化。

四、学情分析本节课是部编版道德与法治四年级下册的一节课，需要强调的知识点是诚信、节约和购物技巧。

在教学过程中，可以通过图片、小组讨论等形式让学生了解诚信、节约和购物的基本道理。

这些内容学生容易接受，也有很强的实用性，将会塑造学生正确的消费观念。

同时，也可以通过实践活动确立学生的键盘和能力，并且磨练学生的观察、思考和解决问题能力。

教科版《品德与社会》四年级上册《购物有学问》说课稿教材分析“购物有学问”选自教科版《品德与社会》四年级上册“做聪明的消费者”这一主题单元。

消费是一种重要的社会现象，商业场所是重要的公共场所。

四年级的学生，有必要走进社会，了解消费这种常见的社会现象，并体验活生生的社会生活，具备一定的生活经验和生活的能力。

怎样购买实惠的商品是一门学问，也是一项技能。

现在的孩子一般来说，生活经验比较贫乏，生活上不够独立，对父母的依赖性较强，缺乏勤俭节约的意识及策略。

教学目标1、引导学生通过走访商场、调查价格等活动，发现价格的秘密。

2、学习掌握购买到实惠商品的方法。

3、初步明白合理消费的意义，培养勤俭节约的品质。

教学环节“去商场看看”“探究价格的秘密”“怎样购买实惠商品”“我们去购物”。

教学过程一“去商场看看”课前我布置学生进行调查，看看（点击）附近有哪些商场，这些商场的相同物品的价格是否相同？填写调查记录表。

上课一开始，便让学生自由谈一谈调查的情况，谈话激趣,：“老师也去各种商场走访了一下，不知和大家看到的有没有相同的地方。

看看大家发现了什么？”然后观看录像（点击）。

这段录像体现了商品价格变化的情况，包含三方面内容：不同地点水果、蔬菜的价格有变化；相同地点不同品牌的书包价格不同；不同季节童鞋、毛衣的价格有变化。

通过声音的提示，画面的捕捉，引导学生从商场的名称、商品的价格进行观察。

通过录像让学生感知商品的价格在不同的情况下会发生变化，培养学生的观察能力，唤醒生活记忆，激发学习探究兴趣。

二、“探究价格的秘密”看完录像后，引导学生“探究价格的秘密”：（点击）你发现了什么？然后引导学生联系生活拓展思考：（点击）在生活中，你还遇到过其他价格变化的情况吗？两个问题让学生不同层次感知商品的价格在不同的情况下会发生变化，既而分组讨论：（点击）商品的价格在什么情况下会发生变化？小组汇报交流时，顺势引导学生从以下三方面寻找价格变化的秘密（课件任意点击出示补充图片资料。

部编版道德与法制四年级下册第4课《买东西的学问》的说课稿尊敬的各位领导、老师，大家好！今天我要说课的内容是部编版道德与法制四年级下册第4课《买东西的学问》。

本课旨在让学生了解购物的基本知识和技巧，学会如何购买适合自己的商品，同时培养学生的消费观念和理财能力。

一、教材分析本课是部编版道德与法制四年级下册第四单元《我们怎样购物》中的一课。

本单元前三课主要从消费者角度，讲述了人们在购物时应该具备的自我保护意识、维权意识和环保意识等。

本课则从更具体的角度，即买东西的学问，来帮助学生掌握购物的技巧和策略，具有很强的实用性。

二、学情分析四年级的学生已经具备了一定的消费经验，他们在购物时可能会遇到各种问题，如不知道如何选择商品、不擅长比较价格、容易受到广告等外部因素的影响等。

因此，通过本课的学习，可以帮助学生解决实际购物中遇到的问题，提高他们的消费能力和理财意识。

三、教学目标1. 知识目标：让学生了解购物的基本知识，如商品分类、价格比较、质量鉴别等。

2. 能力目标：培养学生掌握购物的基本技巧和策略，如如何挑选合适的商品、如何比较价格、如何与商家沟通等。

3. 情感态度价值观目标：培养学生正确的消费观念和理财意识，让他们懂得合理消费、科学理财。

四、教学重难点1. 教学重点：让学生掌握购物的技巧和策略，如如何挑选合适的商品、如何比较价格、如何与商家沟通等。

2. 教学难点：培养学生正确的消费观念和理财意识，让他们懂得合理消费、科学理财。

五、教法与学法1. 教法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等方法，引导学生积极参与课堂活动，加深对知识的理解和掌握。

2. 学法：通过观察、分析、归纳等学习方法，让学生自主探究购物的基本知识和技巧，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

六、教学过程1. 导入新课：通过展示一些常见的购物场景，引导学生回忆自己购物时遇到的问题，激发他们的学习兴趣。

2. 新课讲授：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，让学生了解购物的基本知识和技巧，如商品分类、价格比较、质量鉴别等。

部编人教版道德与法治四年级下册4《买东西的学问》第一课时说课稿一. 教材分析《买东西的学问》是部编人教版道德与法治四年级下册的一课。

本课主要让学生了解购物时的一些基本知识和技巧，培养学生理性消费、合理选择的能力。

教材通过生动的案例和实用的建议，引导学生学会比较、选择、讲价等购物技巧，并注重培养学生的消费意识和消费道德。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的购物经验，对购物有一定的了解。

但是，他们在购物时往往注重价格，忽视商品的质量和实用性。

此外，学生对购物技巧的掌握程度不同，有的学生善于比较和讲价，有的学生则不太了解如何选择和购买商品。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导学生学会理性消费。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解购物时的一些基本知识和技巧，如比较、选择、讲价等。

2.过程与方法：通过案例分析和实践操作，培养学生理性消费、合理选择的能力。

3.情感态度价值观：培养学生注重商品质量、环保意识、消费道德和合理消费的习惯。

四. 说教学重难点1.重点：购物时的基本知识和技巧，如比较、选择、讲价等。

2.难点：培养学生理性消费、合理选择的能力，以及消费意识和消费道德。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过创设购物情境，让学生身临其境，提高学习的兴趣和积极性。

2.案例分析法：提供生动的购物案例，引导学生学会比较、选择、讲价等购物技巧。

3.实践操作法：让学生参与实践，如模拟购物、讲价等，提高学生的实际操作能力。

4.讨论法：引导学生分组讨论，分享购物经验和心得，培养学生的合作意识和沟通能力。

六. 说教学过程1.导入：创设购物情境，引起学生的兴趣和好奇心。

2.案例分析：提供生动的购物案例，引导学生学会比较、选择、讲价等购物技巧。

3.实践操作：让学生参与实践，如模拟购物、讲价等，提高学生的实际操作能力。

4.讨论分享：引导学生分组讨论，分享购物经验和心得，培养学生的合作意识和沟通能力。

5.总结提升：总结本节课的主要内容和知识点，强调理性消费、合理选择的重要性。

四年级道德与法治下册说课稿《4 买东西的学问》3-部编版一. 教材分析《4 买东西的学问》是人教版小学四年级道德与法治下册的一节课。

本节课的主要内容是让学生了解购物时的一些基本知识和技巧，培养学生正确的消费观念和消费习惯。

通过学习本节课，学生能够掌握比较价格、辨别商品质量、合理消费等基本技能，提高自己的生活能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们对购物有一定的了解。

但是，他们在购物时往往只注重价格，忽视商品的质量和实用性。

此外，随着互联网的发展，越来越多的学生开始接触网络购物，但他们对网络购物的认识和判断能力较弱，容易受到虚假信息的诱惑。

因此，在本节课的教学中，需要引导学生正确看待购物，培养他们的消费意识和消费能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解购物时的一些基本知识和技巧，如比较价格、辨别商品质量、合理消费等。

2.过程与方法：学生能够通过小组合作、讨论等方式，提高自己的沟通能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：学生能够树立正确的消费观念，养成良好的消费习惯，成为理智的消费者。

四. 说教学重难点1.重点：购物时的一些基本知识和技巧，如比较价格、辨别商品质量、合理消费等。

2.难点：如何引导学生正确看待购物，培养他们的消费意识和消费能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物道具、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的购物场景，引发学生对购物的思考，导入新课。

2.教学新课：讲解购物时的一些基本知识和技巧，如比较价格、辨别商品质量、合理消费等。

3.案例分析：分析一些购物案例，让学生了解正确购物的重要性和方法。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何辨别商品质量、比较价格等，培养学生的沟通能力和团队协作能力。

5.总结提升：对所学内容进行总结，引导学生树立正确的消费观念，养成良好的消费习惯。

部编版道德与法治四年级下册《4 买东西的学问》第1课时(说课稿)一. 教材分析《道德与法治》四年级下册第四课《买东西的学问》第1课时，主要围绕消费者权益保护展开。

教材通过生动的案例和贴近学生生活的情境，引导学生了解消费者的合法权利，学会在购物过程中保护自己的权益。

教材内容丰富，具有很强的实践性和教育性，旨在培养学生的法律意识和消费者保护意识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的消费经验和购物能力，对购物过程中的一些基本权益有所了解。

但他们在面对复杂的消费场景时，往往难以运用所学知识保护自己的权益。

因此，在教学过程中，需要结合学生的生活实际，引导学生深入理解消费者权益保护的相关知识，提高他们在实际购物过程中的自我保护能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解消费者的合法权利，掌握一些基本的消费常识，提高消费者保护意识。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：教育学生树立正确的消费观念，学会理性消费，尊重他人的劳动成果。

四. 说教学重难点1.重点：消费者的合法权利及保护方法。

2.难点：如何在实际购物过程中运用所学知识保护自己的权益。

五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法，以生动的案例为载体，引导学生了解消费者权益保护的知识。

2.运用小组讨论法，让学生在讨论中思考，提高他们的合作交流能力。

3.采用情境模拟法，让学生在模拟购物过程中，学会运用所学知识保护自己的权益。

4.利用多媒体教学手段，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个真实的购物案例，引发学生对消费者权益保护的思考。

2.案例分析：让学生分组讨论，分析案例中消费者的权利受到侵害的原因及解决办法。

3.知识讲解：介绍消费者的合法权利，引导学生了解购物过程中的权益保护方法。

4.实践环节：分组进行情境模拟，让学生在模拟购物过程中，学会保护自己的权益。

首师大版《品德与社会》四年级上册《买东西的学问》说课稿一、说教材1、课题：围绕“买东西的学问”这一主题，教材从丰富的内容中选择和确定了三个小栏目：“识别包装上的信息”、“价格中的小秘密”、“消费者要保护自己”。

以此引导学生在购物过程中要关注所购商品的各种信息；关注所购商品的价格，学会自我保护。

课前，我让学生进行调查实践，对“买东西的学问”已有了充分的课前准备，因此，本教学内容用一课时完成。

2、教学内容及指导思想、理论依据：《买东西的学问》一课是首师大版《品德与社会》四年级上册第一单元“由购物想到的”中的第二个学习主题。

本单元共安排了四个学习主题：《多样的购物天地》、《买东西的学问》、《购物时要节省》、《做文明的小顾客》。

所呈现的内容是根据《品德与社会课程标准》的内容标准中“了解本地的一些商业场所，调查、比较商品的不同价格，学习选购商品的初步知识；开始具有独立的购买简单生活和学习用品的能力了；具备初步的消费者自我保护意识。

”等相关内容而安排的。

《买东西的学问》这一主题，选择了以学生常见的食品为主的内容，但在教学时可由买食品想到买文具、买日用品……从而培养学生初步的独立购物能力；商品的价格变化有着深奥的学问，教材选取的都是典型事例，而在现实生活中还有诸多因素引起价格的变化，学生观察到了可以说说，但对四年级的学生不宜过深展开，要求学生了解一般性的价格变化规律就可以了；在买卖活动中经常会出现一些纠纷，如商品的质量，退、换商品等问题，在学习过程中教师既要考虑学生的生活体验和知识范围，又要密切练习当前的生活实际，使他们能够学以致用，提高他们的消费者意识和消费行为。

3、教学目标：根据课程标准规定的情感、态度、价值观、能力、知识等目标，针对教材内容和我校四年级学生的实际水平，本主题确定如下教学目标：知识目标：通过课前的调查体验以及课上的交流探究，使学生初步认识到购物过程中有很多学问，增强他们作为消费者的自我保护意识。

部编版道德与法制四年级下册第4课《买东西的学问》说课稿尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！今天我要说课的内容是部编版道德与法制四年级下册第4课《买东西的学问》。

在这堂课中，我们将一起学习如何明辨消费，以及在购买商品时如何做出明智的选择。

通过本课的学习，希望同学们能够了解购买商品时的基本知识和技巧，提高自己的消费意识和能力。

一、教学目标和重难点1.教学目标（1）让同学们了解购买商品的基本知识和技巧，提高消费意识和能力。

（2）引导同学们正确认识消费广告，不盲目相信广告，理性消费。

（3）通过实践活动，培养同学们的观察能力、判断能力和实践能力。

2.教学重难点（1）让同学们了解购买商品的基本知识和技巧，提高消费意识和能力。

（2）引导同学们正确认识消费广告，不盲目相信广告，理性消费。

二、教学内容和过程1.导入新课通过提问：“同学们，你们有没有遇到过在购买东西时被骗的情况呢？”来引发同学们的思考和讨论。

随后，引导同学们回忆自己在购买商品时遇到的问题，并分享自己的经历。

通过这种方式，激发同学们的学习兴趣和热情，为接下来的新课学习做好准备。

2.新课学习（1）明辨消费知识通过PPT展示一些常见商品的照片，引导同学们了解购买商品时需要注意的几个方面，如生产日期、保质期、产地、价格等信息。

同时，带领同学们学习如何识别商品的真伪和质量优劣，如观察包装是否完整、清晰，观察商品的外观和气味是否正常等。

此外，还向同学们介绍了一些常见消费品的保养和存放方法，帮助同学们在购买商品后能够合理使用和保存。

（2）消费广告的认知通过展示一些商家为了吸引消费者而制作的广告，引导同学们了解广告的常见手段和特点。

随后，带领同学们深入分析广告中的宣传是否可信、合理、合法等问题。

同时，向同学们介绍了一些常见的消费骗局和陷阱，如虚假打折、高价低劣商品等，帮助同学们提高警惕性和识别能力。

此外，还向同学们介绍了如何利用互联网等渠道了解更多关于商品的信息，以及如何通过多种方式了解商家的信誉度和口碑。

把购物车当玩具车
随意扒掉菜叶子
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小分享
当面对这些不文明的购物行为，你的想法是怎 样呢？你会说些什么呢？
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对于雯雯的遭遇，同学们都有着自己的想法。以下这两位同学的做法
可取吗，你觉得应该怎么做？
你应该把这些坏了的彩笔狠狠地扔
买东西的学问 第二课时
道德与法治部编版 四年级下
观看视频：《网购面包过期，消费者如何维权》 你有过类似的购物经历吗？
四年级下册道德与法治《买东西的学 问》ppt 优秀课 件【新 部编版 】 四年级下册道德与法治《买东西的学 问》ppt 优秀课 件【新 部编版 】
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她遇到了什么事情呢?如果你遇到这些事情该怎样做呢?
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遇到跟雯雯一样的事情，我会这样做...... 1、我会找父母来跟他们理论。 2、我会找超市的负责人查看监控，证明自己的清白 。 3、我会.................. 4、我会................ 5、我会..................

部编版道德与法制四年级下册第4课《买东西的学问》的说课稿一、说教材《买东西的学问》是部编版道德与法制四年级下册第4课。

本课从学生的生活实际出发，通过多个活动和情境的设置，让学生在体验、探究和问题解决的过程中，形成对购物有学问的认识，并掌握一些基本的消费知识与技能。

二、说学情四年级的学生已经积累了一定的生活经验，也有了一些购物的体验。

但是，他们在购物中可能还存在着一些问题，比如缺乏计划性、盲目消费、不会看标签等。

因此，本课的教学要贴近学生的生活，引导他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式探究社会。

三、说教学目标1.情感态度与价值观目标：培养学生良好的购物习惯，做文明的消费者。

2.能力目标：掌握一些基本的消费知识与技能，学会看标签、比较价格、辨别真假等。

3.知识目标：了解消费的基本常识，知道消费者有哪些权益。

四、说教学重难点重点：掌握一些基本的消费知识与技能，学会看标签、比较价格、辨别真假等。

难点：培养学生良好的购物习惯，做文明的消费者。

五、说教法学法教法：情境教学法、活动探究法、小组讨论法等。

学法：自主学习法、合作探究法、实践体验法等。

六、说教学过程导入新课首先，我会通过谈话导入的方式，询问学生平时喜欢逛的购物场所和喜欢的商品，并引导他们思考在购物中需要注意的问题。

然后，我会揭示课题《买东西的学问》，让学生明确本课的学习任务和目标。

新课教学活动一：小小采购员在这个活动中，我会让学生扮演小小采购员的角色，分组进行采购任务。

每个小组需要制定一个采购计划，包括需要购买的商品、数量、预算等。

然后，各小组需要到模拟的购物场所进行采购，并完成采购任务。

通过这个活动，学生可以体验到购物的乐趣和挑战，并学习到如何制定合理的购物计划和预算。

活动二：火眼金睛辨真假在这个活动中，我会展示一些真假难辨的商品图片或实物，让学生尝试辨别真假。

我会引导学生从商品的标签、价格、包装等方面入手，学习如何辨别商品的真伪。

- 理性消费：学生要理解合理消费的重要性，学会控制自己的购物欲望，不盲目追求名牌或过度消费。
- 消费权益保护：学生需要了解作为消费者应有的权益，如知情权、选择权、安全权等，并知道如何维护自己的消费权益。
2. 教学难点：
- 商品比较技巧：学生可能不熟悉如何全面、客观地比较商品，需要教师引导他们学会观察商品的标签、价格、质量等方面的信息。
6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调购物技巧的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括购物的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调购物技巧在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用购物技巧。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于购物技巧的短文或报告，以巩固学习效果。
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1. 教学方法：
- 实例分析法：通过分析现实生活中的购物实例，让学生了解购物时需要注意的问题，提高他们的消费意识。
- 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享购物经验，培养他们独立思考和合作交流的能力。
- 角色扮演法：让学生扮演消费者和销售员的角色，模拟购物场景，增强他们对消费权益保护的理解。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解购物的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用购物技巧解决实际问题。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与购物相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
2. 简答题：简述购物时如何进行商品比较。

最新部编版道德与法治四年级下册《买东西的学问》说课稿《买东西的学问》是部编版道德与法治四年级下册第二单元第四课。

本课主要采取了体验教学，通过学看食品包装上的信息和交流购买物美价廉商品的小窍门，让学生能够初步识别食品包装信息，懂得商品的价格与时间、地点等因素相关。

同时认识到购物过程有很多学问，感受到购物的乐趣。

为了实现这个目标，下面我将从教材、学情分析、教法及学法、教学过程等方面进行说课。

一、说教材（一）教材分析在本节课中，我紧密围绕学生生活实际。

首先是通过课前的体验活动导入本课，激发学生的求知欲望，懂得买东西的学问有很多。

其次通过学看食品包装上的信息和交流购买物美价廉商品的小窍门，让学生能够初步识别食品包装信息，懂得商品的价格与时间、地点等因素相关。

最后，通过教师的小结，从而让本课得到升华。

（二）教学目标1.购物掌握购物的技巧；2.培养良好的购物习惯，做文明的消费者；3.维护自己的合法权益。

（三）教学重难点教学重点：购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。

教学难点：维护自己的合法权益。

二、说学情分析由于四年级学生年龄的特点，对于购物中的小窍门学生了解得比较片面和局限。

学生只知道购买食品时应该注意生产日期、保质期等信息，但对于怎样能买到物美价廉的食品并不知晓。

三、说教法和学法1. 教法：启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏法2. 学法：自主学习探究、亲身实践法四、说教学过程第一课时（一）谈话导入。

1.谈话。

同学们，我们都有过购物的经历。

怎样才能买到称心如意的商品，这里面可有不少学问。

今天，我们就来探究一下购物的学问。

2.板书课题：买东西的学问(二)讲授新课。

活动一：学会看包装（1）看一看，辨一辨。

1.看一看，帮忙采购。

请运用你的经验和智慧圆满完成购物任务。

2.辨一辨：这两种零食，哪种可以购买？哪种不可以购买？为什么？【设计理念】模拟生活情景，引起学生购物兴趣，在购物中获得知识。

（2）观察记录，找出共同点。

4买东西的学问一、引入作为一个消费者，我们的生活中肯定离不开买东西，比如说在超市、商店或者网店买东西。

但是，买东西不仅是花钱购买商品，还涉及着你的消费权利、消费责任、消费风险等等问题。

因此，我们需要学会4买东西的学问，才能更好地保护自己的消费权益。

二、了解消费权益在买东西之前，我们首先要了解自己的消费权益。

消费权益是指消费者在购买商品或者享受服务的过程中所享有的权利和利益。

在中国，《消费者权益保护法》明确规定了8项消费权益，它们分别是：1.接受安全、健康的商品或者服务。

2.获得商品或者服务的真实、完整、清晰、及时的信息。

3.自主选择商品或者服务的权利。

4.对不合理的价格、欺诈行为、虚假宣传等行为进行投诉和举报的权利。

5.获得商品或者服务的质量保证。

6.获得商品或者服务的及时、公平的赔偿和补救。

7.参与制定、改善和完善消费者权益保障的制度和规则。

8.获得其他法律法规、规章和规定规定的消费权益。

无论在哪里消费，我们都应该注意自己的消费权益，如果发现商品存在问题或者遭遇不合理的待遇，应及时投诉和维权。

三、理性消费在消费过程中，我们需要理性消费，避免盲目跟风或者被商家的宣传所影响。

这里提供一些理性消费的经验：1.控制购物热情，不要盲目跟风消费。

2.养成对商品进行比较、筛选、鉴别、评估的好习惯。

3.根据自身经济状况和需求选择商品，不要太贪便宜。

4.注重商品的质量、品牌和服务，而不是单纯追求低价。

5.在购物前对商品的价格、性能、品牌、介绍等情况进行调查和了解。

6.小心网络虚假信息和欺诈行为，购物前先查核机构和商家的真实信息.四、知道消费者权益维护的措施如果我们在消费过程中遇到了问题，如商品质量差、服务不周、欺诈行为等，我们可以采取以下措施来维护自己的权益：1.找商家协商解决。

首先应尽量通过和商家协商来解决问题。

2.投诉消费者协会。

如果商家拒绝解决，你也可以向相关消费者协会投诉维权。

3.向质监局或者价格主管部门反映。