[]《品德与社会》四年级下册《我们的民风民俗》说课课件
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四年级下品德与社会说课我们的民风民俗_苏教版四年级下品德与社会说课-我们的民风民俗苏教版一、说教材《品德与社会》是以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。
《我们的民风民俗》是苏教版《品德与社会》教材四年级下册第二单元第三课。
本课的内容由三大版块组成“传统的节日”“传统的文娱活动”“不同的民风民俗”,从不同方面向学生们展现了中华民族丰富多彩的民风民俗,通过学生的实践活动,与民风民俗进行零距离接触,从而去认识生活、热爱生活、学会生活。
本课的第一教时“传统的节日”侧重于让学生自己收集资料,积极参与活动,了解传统节日的习俗和来历、故事传说等相关知识,感受自己民族生活的特色,认识自己民族的根,对自己的民族文化产生认同感、归属感、自豪感,继承和发扬中华民族的优秀传统。
根据新课程标准和我对教材的理解,结合四年级学生的实际水平,我将本课的目标定为以下三个:二、说教学目标、重难点:1、知识目标:知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分,是祖国传统文化的精髓,了解民风、民俗的一些表现形式及其文化内涵。
2、能力目标:培养学生收集、整理、运用信息的能力,提高对社会现象的辨别,分析能力,学习动手制作的能力。
3、情感目标:激发学生热爱祖国的传统文化的情感,激发他们的民族自豪感。
教育学生弘扬正气,相信科学,反对迷信,移风易俗,为树立新风尚而努力,增强社会责任感。
重点:抓住具有代表性的传统节日展开活动,渗透文化内涵。
难点:适度拓展,加深学生对传统节日的了解,激发学生的兴趣和参与意识。
课前准备:流讨论等方式,使课堂变得风生水起,韵味十足。
让学生走进生活,体验生活,挖掘春节、清明、端午、中秋等传统节日的文化内涵,感受中华民族传统节日特有的氛围,领略传统佳节丰富的民风民俗,体验传统节日传递的乐趣和亲情。
这个环节我将分成五步完成。
第一步,由最隆重的春节入手,用视频片断展示热闹的节日场面,激起学生的生活体验,步入民风民俗大观园。