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1页 《发展中国家和发达国家》教学案例
肥城实验中学：胡金芳
教材分析：
湘教版初一地理第五章第一节的课题是《发展中国家和发达国家》，该节教材初步引入了国家的概念，主要讲述发展中国家和发达国家的地区分布特点和经济发展差异，并简略分析了导致它们发展差异的原因，是学生以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况的基础。所以说，学好这节课，有利于培养学生的人文地理素质和全球观念。
课标分析：
本节内容对应的课程标准是“运用数据和实例，说出发展中国家和发达国家的发展水平的差异；知道发展中国家和发达国家的地区分布特点”。由此，将本节课的学习目标分解如下：
［知识与技能］1、能从不同的角度认识世界上形形色色的国家
2、能阅读地图，总结发展中国家和发达国家的分布特点，初步
了解“南北对话”和“南南合作”。
3、能运用相关的数据资料说出发展中国家和发达国家之间发展
水平的差异，并分析探究其原因，提出建议。
［过程与方法］学会阅读柱状图，能根据相关信息，进行经济发展差异的对比分
析。
［情感态度价值观］通过学习，激发起学生对改革开放的热情和民族自豪感，培
养学生以发展的眼光看待问题。认识世界是一个整体，只有合作才能共同发展。
学情分析：
中学生心理学研究指出，初中阶段是智力发展的关键时期。从初一起，学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力、记忆能力和想象能力也随着迅速发展。
从年龄特点来看，初一学生刚由小学上来，他们好动、好奇、好表现。根据学生这一特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。
课程资源分析：
课堂教学是初中地理教学活动中最重要、也是最基本的组织形式，学生的绝大部分地理知识的获取都来自于课堂，所以，依据课程标准，认真研究教材，结合时代要求，采取取舍、增补、拓展等方式对教材进行合理的重组，构成知识网络，增强地理课堂教学的实效性、趣味性就显得尤为重要。因此，教师大量搜集关于本节课的各种相关的教学资源，特别是各种有利于学生产生直观印象的各种图片，并根据教材内容设计了相关的动画、漫如有你有帮助，请购买下载，谢谢！
发展中国家与发达国家
1、世界各大洲中，人口超过一亿的国家最多的一洲是（ ）
A、亚洲 B、北美洲 C、欧洲 D、南美洲
2、“南北对话”指的是（ ）
A、南半球国家与北半球国家之间的商谈
B、发展中国家与发达国家之间的商谈
C、南美洲国家与北美洲国家之间的商谈
D、南极洲与北冰洋之间的商谈
3、下列国家中属于发达国家的是（ ）
A、巴西 B、中国 C、法国 D、印度
4、发展中国家与发达国家相比差异主要在于（ ）
A、国土面积是否很大 B、人口是否很多
C、经济发展水平是否很高 D、历史是否悠久
5、环境问题实际上还是（ ）
A、发展问题 B、人口问题 C、资源问题 D、生活问题
6、中东地区是指（ ）
A、南欧地区 B、西亚地区 C、南亚地区 D、中亚地区
7、 目前全世界60多亿人，分别居住在___________多个国家和地区
8、___________是世界上面积最大的国家
9、___________是世界上面积最小的国家，被称为___________
10、世界上人口最多的国家是___________，其次是___________
11、南半球的发达国家包括___________和___________
12、澳大利亚平均每平方千米2.5人,是一个___________的国家
13、根据______________________，通常可把世界上的国家划分为发达国家和发展中国家
14、发达国家大多分布在___________，___________，___________（大洲）
15、从经济发展水平看，中国属于___________________。
16、读发达国家和发展中国家人口和国内生产总值比较图，回答问题。
（1）图中A表示 国家的人口比例，B表示 国家的国内生产总值比例。
第五章 世界的发展差异
《第一节 发展中国家和发达国家》 教学设计
版本：湘教版教材七年级上册
一、教学目标：
知识与能力目标：
1、从领土面积、人口、社会制度制度、经济发展水平等方面了解地球上不同类型的国家和地区。
2、了解发展中国家和发达国家的地区分布，并初步了解“南北对话”和“南南合作”。
过程与方法目标：
1、通过阅读各种图片，初步认识各种类型的国家。
2、通过阅读发展中国家和发达国家分布图，学生说出发展中国家和发达国家主要分布的地区，培养学生的读图能力。
情感、态度和价值观目标：
1、使学生认识世界各国虽然存在着差异，但各主权国家的地位都是平等的。
2、通过学习，激发起学生对改革开放的热情和民族自豪感，培养学生以发展的眼光看问题。
二、教学重点和难点：
教学重点： 不同类型的国家。
教学难点：发展中国家和发达国家的地区分布特点。
三、教学过程
（新课导入）
【探索活动】请同学们欣赏一段视频，通过观看视频说一下这些国家有什么不同？
学生讨论后回答
【小结】从视频中可以看出这些国家居民的生活状况和生活环境，工农业发展水平等反差极大。
（过渡）不同的国家，有的国家地广人稀，有的国家地狭人稠，有的国家富裕发达，有的国家贫穷落后，那么它们在国际上的地位是平等的吗？带着这些问题，我们一起开始今天的学习。首先我们先了解世界上都有哪些国家。
（新课教学）
第一节 发展中国家与发达国家 一、不同类型的国家
【讲述】地球是人类唯一的家园。目前，全世界人口已超过70亿，分别居住在220多个国家和地区。
【多媒体出示世界政区图】
【设问】1、你能举出你熟悉的国家和它们所在的大洲吗？
2、、你能说出面积比较大的几个国家吗？它们各属于哪一个大洲？
3、、你知道世界上面积最小的国家吗？
4、、哪个大洲现在还没有国家？
学生讨论后回答
【小结】面积前六位的国家分别是俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚。世界上面积最小的国家是梵蒂冈，面积仅有0.44平方千米。
湘教版地理七年级上册《发展中国家和发达国家》教学与教学反思
教材分析
在《世界的发展差异》这一章中，发展中国家与发达国家是它的最重要的内容，它引入了国家和地区的基本概念，阐述了世界发展差异主要是发展中国家与发达国家社会经济发展的差异，为学生客观认识世界、今后学习好各世界组织、大洲、地区和各国的人文地理知识打下坚实的基础。本节教材的内容主要由“不同类型的国家——发展中国家与发达国家的分布特点——发展中国家与发达国家的差异”三部分组成。课本首先指出了全世界有60多亿人和200多个国家和地区，并从领土面积、人口、政治体制来说明各种类型的国家，其次讲述了发展中国家与发达国家的分布特点，最后通过工农业生产、国内生产总值和人均国民总收入等方面的对比分析，说明造成发展中国家与发达国家的差异的主要原因是社会经济发展水平的差异。发展中国家与发达国家的分布特点和差异是本节教材的重点和难点，学生对图表的分析、理解和归纳是本节教材的难点。 学情分析
学生大都来自边远的农村，学习基础比较差，悟性和理解能力比较差，灵活应变能力比较差，学生刚从小学阶段过渡到中学阶段，自我管理能力不强，刚养成适应初中教学方法和学习方法的习惯，他们的思维正处于从形象思维向抽象思维发展的阶段，还没有形成完整的分析、理解、综合和概括等思维能力，也没有形成辩证的理性思维，他们的心理发展正处于儿童期阶段，心智还不成熟。本节教材的教学应该遵循“发展中国家和发达国家的差异——不同类型的国家——发展中国家和发达国家的分布特点”基本原则，初步培养学生具有较浅的对比、分析、理解、综合和概括等思维能力，培养学生爱国爱家乡的情感。造成发展中国家和发达国家差异的主要原因与发展中国家和发达国家的分布特点和差异是学生学习本节教材最难理解和掌握的知识点。
教学目标
知识目标：
1、认识不同类型的国家
2、了解发展中国家与发达国家的分布特点和差异 能力目标：
