初中地理学业水平测试复习总结方法研讨.docx

初中地理学业水平测试复习方法研讨 如何进行地理会考复习才能取得事半功倍的效果?地理会考复习应时刻围绕 新的地理课程标准所提出的能力和素质要求，结合地理本身的学科特点，以指导 学生掌握自觉学习与复习的方法，提高学生的学习能力，培养学生的地理素养为 宗旨，制定出相应的高效复习策略。下面就木人近两年来的地理会考备考工作谈 谈会考复习的几点建议和方法： 一、合理制定会考备考方案和复习计划 1、制定教学进度和备考计划 地理学科的内容涉及了自然地理（20%）、中国地理（55%）和世界地理（25%）, 知识含量很大。所以要想让学牛充分掌握如此多的内容，最后还要考出个好成绩, 就得首先有一个完备的复习计划，才能提高复习的效率。 1・1第一阶段：提前完成新课授课 初二上学期期末散学前结束新课授课，此阶段重要任务是完成新课的讲授， 注重基础知识、基本概念、基本原理及知识点之间的联系，夯实基础。 1. 2第二阶段：全面复习 初中地理会考属于学业水平测试，测试考查的内容基木是初中阶段地理内容 中最基本的知识，难度要求不高，可以说题目是怎么简单怎么考。所以初中地理 会考复习把握考试难度，不仅为复习节省了时间，还能降低难度提高复习的效率。 在初二下学期开学开始，要依据考试说明对考点进行系统复习；按章节、结合考 点和会考题型编制配套练习，让学生全面掌握考点内容，培养学生运用知识、分 析问题和解决问题的能力。 1・3第三阶段：专题训练 把知识点分类、分模块、按选择题题型进行专项训练。通过专题训练，提高 学牛解答选择题型的能力，同时跟进查漏补缺的工作。 1・4第四阶段：综合提高 依据考点中的垂点和热点，结合会考信息精选、精编贴近会考的模拟试题, 进行模拟训练，提高学牛的应试水平和能力。 1・5第五阶段：考前调节 进一步搜集、甄别会考信息，组织一次仿真训练。同时进行考前身心调节， 迎接会考。

2、会考地理学科要点分析 与前几年的中考说明对比，从总体上讲，指导思想不变，考试形式及试卷结 构不变，命题原则与要求不变。但从内容上看，确实发生了较大的变化。可以概 述为减三、改七、增十二。减三：即①减去“低中高纬度的划分”，②删除了“秦 岭 -------- 淮河一线”，③减去了 “湖北省……”的有关内容。改七：①说明屮 的第12条后半部分由原“…我国人口分布不均衡”改为“知道我国人口东多西 少分布的特点”。②第13条由原“民族的地域分布特征”改为“民族的分布”。 ③第14条原为“地形分布、气温和降水、气候的基本特征”改为“我国地势和 地形，气候多样，季风显著”。④第22条由原来的“我国主耍工业地带和工业 基地”改为“…我国工业的空间分布”。⑤第27条将原“台湾的自然环境、经 济与人口”改为“…美丽富饶的宝岛，出口导向型经济”。⑥第28条由原“西 部地区的自然环境、特色农业及重大工程”改为“新疆…，富有特色的绿洲农业, 西气东输工程”。⑦第31条将原“煤碳资源的特点及我国最大的煤碳基地”改 为“黄土高原 世界上最大的黄土堆积区，严重的水土流失，生态建设”。 增十二：因为考试范阖增加，七年级在原有基础上增加五大条，同时在第三条 中还增加了一个“认识常用图例”的小点。八年级增加了 “内流区和外流区及我 国河流的分布，主要的内流河 和外流河名称”，“'地上河'的成因”，“我 国土地资源的特征…”，“…西气东输工程”，“西双版纳一一丰富的旅游资源”， “长江沿江地带一一地理位置，沿江地带的工业城市，生态环境问题及其治理 保护”等内容。

因此要会考出成绩，就要求地理教师要对会考的重点难点方向有很好的把 握。到底怎样把握下面是个人一点不成熟的看法： 平时地理的单元检测、半期考试，由于范围不大，学生容易抓住重点进行复 习，但会考考试时，由于范围大，有地球和地图（约20%）、世界地理约（约25 %）、中国地理（约55%）的内容，地理知识千头万绪、杂乱无章。学生面对各 种需要识记、了解、理解、掌握、应用的地理知识，常感到手足无措，对大量的 地图和图表，又 头晕冃眩，经常出现相对位置不准确，海陆混填的情况。而读图 填图知识又是各次考试的重点考查点，学生在两年屮已经把书读“厚"了 K接受了 书本知识、补充材料、笔记……等等知识现在又怎样才能让学生把书又读“薄" 呢？ K掌握精髓』，这就是摆在我们教师和学生面前的一个难题——怎样才能有 计划、有重点、有条不紊地进行地理复习呢？会考复习具有时间紧、头绪多、难 度大的特点，要在较短的时间内搞好复习，取得较好的效果，我认为必须吃透【甘 肃省省初屮学业地理考试大纲】及【庆阳市初屮学业统一考试八年级地理考试补 充说明】，针对学生实际，制定复习计划。那么什么是考纲主要精神呢？地理中 考考纲指出：“坚持以学生为木，立足基础，注重能力，难易适中（8： 1 ： 1）, 做到思想性、科学性、技术性的统一，正确发挥考试的导向功能，做到有利于初 中学校全而实施素质教育、培养学生的创新精神和实践能力，有利于引导教师改 进教学和学生学会学习，有利于普通高中招生改革和事业发展。J是“为了促进 学校贯彻教育方针，全面实施素质教育，加强初中教学管理，大面积提高教学质 量，促进学牛整体素质水平的提高雹实施素质教育，提高学生素质是考试的目 的。教师在指导学生会考复习中，必须牢牢把握这一点。 3、做好学生的思想动员工作 初二的学生处在叛逆期，有相当一部分学生对学习没有紧迫感和压力感，对 考试复习持无所谓态度，有的学生基础比较差，对学习毫无兴趣，甚至对考试毫 不在乎。因此，针对这些特点，在会考复习前期任课教师应加大动员力度，如： 开级会、家长会、班会等让学生重视起会考，特别是要让成绩中下的学生重视起 来，成绩才会进步。科任老师还要与班主任多联系，了解和反应学生的复习进展 情况，同时与家长多联系，利用电话等方式向学生家长告知学生的成绩和进退步 情况，取得家长的重视。采用多种方式来做好学生的思想动员工作，让学生真正 重视起地理会考。 二、高效利用课堂进行会考复习 现在每节课45分钟，时间紧，所以要充分利用有限的课堂复习时间，让每一 节地理复习课上完后学生都有所收获。那么怎样才能高效利用课堂进行地理会考 的复习呢？木人总结出以下经验:

1、精讲，保证课堂复习效率

1.1讲授地理记忆方法 任何知识的积累都少不了一个记忆的过程。初中地理主要包括自然地理、世界 区域地理、中国地理等知识，知识的容量大，《考试说明》屮要求识记和运用知 识比较多，同吋要做到运用地理知识也少不了一个记忆的过程。面多这么多要记 忆的内容，很多学牛的反应是：“太多了”，“我怎么记都记不住”，“今天记 住了，第二天乂忘了”，“这么多知识点，怎么记啊？ ”……面对这样的情况， 地理复习课堂复习中教师必须要授予学生一种记忆的技巧或方法，使得学生能够 很好的识记地理会考考点。 1.1.1形象记忆法 地理教师在复习课上可以运用自己多年的丰富教学经验，成为学生记忆的启 发者，让学生轻松牢固记忆相关地理知识考点。例如，在讲解大洲大洋、各国轮 廓和中国行政区域吋，可引导学生发挥想象，把南极洲比作一个蘑菇云，非洲像 一个三角形，南美洲像鸡腿，北美洲像只奔跑的袋鼠，俄罗斯像只哈巴狗，加拿 大像小鹿子，中国像公鸡，美国像松鼠，黑龙江省像天鹅，内蒙古像蝙蝠，青海 省像一只奔跑的兔子，陕四像跪着的兵马俑，山曲像个平行四边形，山东像跪着 的骆驼，湖北像警察的大盖帽，广西像黑猫警察的猫脸，山东像一头大彖，台湾 像香蕉，海南像菠萝等等，这样可以让学生在形象比喻中牢固记住考试重点要求 国家和省区的轮廓。 1.1. 2联系生活记忆法 地理是与生活息息相关的知识，很多地理知识点的记忆可以通过联系生活的 一些现象或者是牛活中出现的一些事物名词进行记忆。例如，在讲解一天当中的 最高气温和最低气温出现时刻可以这样引导学生：“晚上睡觉时什么时候最容易 被冷醒？ 一般是在天刚亮的时候，因为一天当中的气温最低值出现在黎明前后； 一天当中中午放学时热还是下午来上学时热？ 一般是在下午来上学时感到很热， 因为一天当中的气温最高值岀现在午后两点左右。”这样可以让学生联系生活感 受记忆一些地理规律。再如，让学生记忆中国各省区的简称时可联系学生日常生 活中常见的一些词语进行记忆：鲁花花生油产自山东，山东的简称是鲁；晋商指 的是山西的商人，山西的简称是晋；闽南语指的是福建方言，福建简称闽；湘妹 子指的是湖南妹子，湖南有个主持人叫李湘，湖南简称湘；粤语是广东的方言， 粤是广东的简称等。 1. 1. 3反向记忆法 地理里的一些规律可以采取反向记忆法进行记忆，既好记又难忘记。例如， 记 忆黄河的地上河现彖出现在黄河的哪个河段，“上”的反向是“下”，那么黄 河的地上河就出现在黄河的下游河段。又如，世界上最小的洲是哪个洲？ “小” 的反向是“大”，那么世界上最小的洲就是大洋洲，这样就不会错误的去记忆为 南极洲或者是欧洲之类的大洲了。再如，东北地区是种冬小麦还是春小麦？东北 有个“dong”

的读音，那反向过来，东北地区就不是种冬小麦，而是种春小麦。 以上这些地理记忆方法可以减轻学生地理知识记忆的负担，学生从此不会厌 烦记忆地理知识，不再害怕地理考试。同时这样的记忆方法还能使记忆持久终身 不忘，既能提高地理学习成绩，还能记忆到对其终身生活有用的知识。 1.2培养读图能力 近几年济南的地理结业考试题里面就多次出现与地图相关的题R。学生读图 能力的高与低，直接关系到地理成绩的好坏。同吋，地理复习中用图来复习可以 摆脱文字的限制，可以避免机械的死记硬背，有利于记忆。为此，在地理课堂复 习的时间里，教师应指导学生将地图装在大脑里。 在地理会考复习中必须要学牛学会如何看经纬网地图、等高线地形图、天气 符号图、地图图例、中国政区图、中国地形图、中国气候图、批界地图等。复习 过程中可以充分利用教材中的插图、空白地图、各类专题地图、自然景观图、寓 意深刻的漫画和各类图表，把知识点落实到图上。例如：复习到屮国地势三级阶 梯知识点的吋候，可以让学生在空白地图上画出中国三级阶梯的界限，这样学生 就能很直观的掌握这个知识点了；复习中国行政区划的时候，可以让学生在空白 地图上填上中国的各大行政区域的名称；复习中国地形时也可以让学生在空白地 图上填涂中国的各大山脉和地形区。充分利用空白地图能很好的让学生将地理课 本屮的知识点放在各类图形上去理解与掌握，不用凭空去记忆，提高学生的复习 效率。 另外，教师要学会帮助学生掌握总结阅读图表和分析图表的基本方法或规 律，使学生能熟练应用图文理解相关地理知识。例如：判断中国南方北方气候类 型图时首先要找出o°c所在的位置，然后在o°c这个位置的旁边画一条界限，有 了这条界限，看谁的1月份气温在o°c以上，谁的1月份气温在o°c以下，就能 很好的判断出哪副图是南方还是北方的气候图了。又如，复习地球的公转图时， 首先要让学牛学会自己动手画出地球公转示意图，注意太阳直射点的位置标注， 记住季节的变化规律是逆时针转，按春夏秋冬顺序排列，学生把这些基本规律记 下