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《C++语言程序设计》课程大作业任务书

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《C++语言程序设计》大作业任务书 一、题目 每组同学可从下列给出的参考题目中任选一题完成，也可以自选题目。

(1) 仓库货物管理系统。 内容描述：需设计四个类，入库类（描述进货信息） 、出库类（描述出货信息）、仓库类（描述库存信息）、货物类（描述货物信息）。 要求：能记录该仓库所有的进出货信息及相应库存信息，并能够根据货物名称查找相应的入库、出库及库存信息，根据入货和出货信息（如时间）查找相应的货物信息。能够将仓库信息记录在文件中，并能从文件中读取信息。

(2)完成一个学生成绩管理系统。 内容描述：设计四个类：学生类（描述学生基本信息）；成绩类；班级类；课程类（描述课程信息：课程编号，科目名称（如高等数学，大学英语等））；学生成绩及课程信息用文件保存，每个类一个文件，程序执行时从文件读入。 要求：能按学期、按班级完成对学生成绩的录入、修改；能按班级统计学生的成绩；求学生的总分及平均分；并能根据学生的平均成绩进行排序，能查询学生成绩，不及格科目及学生名单；能按班级输出学生的成绩单。

(3) 完成一个学生个人财务管理系统。 内容描述：主要设计四个类：资金类（描述资金基本信息） ；现金类（通过对象来实现收入支出的记录）；卡类（描述卡的信息：给卡编号，派生类为一卡通类，银行卡类，信用卡类）；记录类（记录收入，支出，借贷，转账，时间）；电话费类(考虑花费预存情况) ；新增类（用户新添加的类）。收入与支出的项目信息用文件保存，每个类一个文件，程序执行时从文件读入。 要求：能按时间、按收入与支出完成对个人财务的记录，且按时间统计资金的结余；能查询个人的总结余及详细收入与支出状况，并在收支借贷情况异常时提醒用户。

(4)招生管理系统。 内容描述：假设有某高校今年打算招生 100 人（专业和各专业招收人数自定），但有 130 百人报名（假设所有人都不服从调剂，每个人按志愿依次填写三个专业），那么请你编写一个系统，按报考人的志愿顺序依次录取（若多名报考人报考同一专业，则按分数排名依次录取。两人若分数相同，则按英语、数学、综合、语文成绩排名。）（设计如下类：人类，成绩类，志愿类，学生类）。 要求：能够将相关信息记录在文件中，并能从文件中读取信息。

(5)校园一卡通管理系统。 内容描述：该系统将实现用户登录管理、一卡通管理、消费部门管理和管理员管理等功能。其中：用户登录管理，负责对利用终端进行登录的用户的身份进行有效性检测；一卡通管理，可以进行一卡通发放、充值、销毁和挂失等功能；消费部门管理，可以进行消费、营业金额统计和查询等功能；管理员管理，可以进行新增、删除、修改，统计和查询人员信息等功能。 (6)自选题目，难度必须适当，同时体现面向对象程序设计语言的特点。 二、对象 本学期《C＋＋语言程序设计》选课班全体同学。

三、目的 (1)掌握面向对象程序设计的思想，区别传统的过程式程序设计思想，能够使用面向对象的程序设计思想解决实际问题； (2)掌握在 Visual C++6.0集成开发环境下编辑、编译、链接和运行一个 C++程序的基本方法； (3)独立完成每个程序设计和编码，能够灵活运用各种调试命令修改源程序中可能出现的错误，并能根据问题进行学习、拓广、深化。 (4)学会科学地撰写总结报告，加深对所学知识的理解和掌握，答辩中考察学生的技能，并培养学生的表达和思辨能力。

四、要求 (1)根据学生人数分成5~6人一组，各小组选择感兴趣的题目，在课外完成查找资料、选题、拟大纲、小组讨论、研究写作等各环节；每一环节完成后，进行小组讨论确定解决问题的方案。 (2)问题规模：体现面向对象程序设计语言的特点，程序代码每人不少于300 行（谁完成的代码必须注明自己的姓名，以备检查）；使用技术：体现 OOP 的抽象、封装、继承、多态等 4 种关键技术的全部；程序结构良好，没有明显错误；按照大作业格式，在课程结束前一周交电子稿（或打印稿）。

五、内容 (1)系统说明书 内容包括： ①问题描述 ②类体系设计和程序流程图 ③各类定义的基本功能，即主要数据和函数功能描述 ④拟采用开发平台（Visual C++6.0等） (2)大作业报告 根据原有的系统设计，编码阶段的工作，整理书写大作业报告，内容包括： ①系统说明书 ②实验分析与结论 ③收获与体会 ④附程序代码 (3)最后提交材料： ①大作业报告（电子稿） ②源程序代码（CPP文件），执行文件（EXE）

六、评分 本次大作业占期末考试总成绩70分的 25%。 大作业的总评分依据：正确性、设计合理性、认真程度、实现的功能多少，答辩情况等。 (1)正确性——占大作业满分的45% 要求：所谓“程序正确”，指的是在各层次上正确，经得起检测，对合法的所有数据，要能够输入，且程序要都能正确执行，并获得正确的结果。 (2)设计合理性——占大作业满分的20% 要求：指的是抽象数据类型的设计和实现，抽象数据类型有两个基本特性：抽象性和封装性。无论是用 C语言，还是用C++语言来实现，都应该符合这个标准。 (3)认真书写报告——占大作业满分的20% 要求：要使得用户看了你的报告，不仅知道你编的程序应该如何使用，而且了解你是用的什么结构？什么算法？在调试中曾经遇到过什么问题，是如何解决的？有什么值得后人吸取的教训和体会？ (4)考虑所选题的实现的功能多少——占大作业满分的5% 要求：满足题目要求的基本功能。（若多完成功能，但多完成的部分若不正确，不扣分） (5)答辩情况----占大作业满分的10% 要求：能正确描述大作业设计的思路、如何实现、过程、大作业中的技术亮点、最后的结果、大作业完成的心得体会等。能熟练地进行程序演示，并能清晰地回答答辩中的提问。 说明：若两人和多人程序基本相同或撰写的报告基本相同的情况下，经仔细比较查证属相互抄袭的，抄袭者和被抄袭者均按“0”分计。

七、大作业格式 (1) 大作业的页面设置为上、下、左、右页边距都为 2.5 厘米，格式段落中行距为固定值 20 磅。 (2) 中文字体为宋体小四号，英文字体为Times New Roman 小四。 (3) 关于大作业提交文件格式的其它具体要求，请详细参考后续的《C++语言程序设计》大作业样例”。

补充说明：对于大作业中的程序、类或者函数一定要有详细注释，如下例所示。

对于类包括：类的成员变量说明，类的成员函数说明，功能，基类、继承类、实现过程等等。如： /******************************************************************** 类 名： 私有成员： 公有成员： 功 能：作为下面要定义派生类的基类 实现步骤： （1）定义类名 （2）声明私有成员 （3）声明必要的函数作为公有成员，其中构造函数用来分配存储空间，对私有对象进行初始化 （4）对类进行封装

********************************************************************/

对于函数包括：先对函数及各参数进行说明，函数功能说明，实现原理及步骤说明，函数中的关键部位也需要进行说明。如：

/******************************************************************** 函数名称:FengGuDIB(LPSTR lpDIBBits,LONG lWidth, LONG lHeight,int YuZhi) 函数类型:BOOL 函数变量:LPSTR lpDIBBits - 指向源 DIB图像指针 LONG lWidth - 源图像宽度（象素数） LONG lHeight - 源图像高度（象素数） int YuZhi -通过对话框选取一个峰谷作为阈值 功 能:该函数用于对图像进行阈值分割运算。 实现步骤:(1)获得原来图像的首地址及图像的宽和高 (2)开辟一块内存空间,并初始化为 255 (3)进行图像灰度统计,显示灰度直方图 (4)通过对话框选取一个峰谷作为阈值 (5)像素灰度值与阈值之差小于30,将像素置 0,否则置 255 (6)将结果复制到图像数据区

******************************************************************/ BOOL CDibImage::FengGuDIB(LPSTR lpDIBBits,LONG lWidth, LONG lHeight,int YuZhi) { LPSTR lpSrc; // 指向源图像的指针 lpSrc LPSTR lpDst; // 指向缓存图像的指针 lpDst LPSTR lpNewDIBBits; // 指向缓存DIB 图像的指针 temp HLOCAL hNewDIBBits; unsigned char pixel;// 像素值 long lHistogram[256]; LONG lLineBytes; unsigned char iMaxGrayValue,iMinGrayValue;

//循环变量 long i; long j; hNewDIBBits = LocalAlloc(LHND, lWidth * lHeight); if (hNewDIBBits == NULL)

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c语言大作业课程设计

c语言大作业课程设计

c语言大作业课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握C语言的基本语法，包括变量定义、数据类型、运算符、控制结构等；2. 学生能理解函数的定义和调用，灵活运用函数实现模块化编程；3. 学生能掌握数组、指针、结构体等C语言高级特性，并应用于实际编程中；4. 学生了解文件操作的基本方法，能够读写文件，实现数据的持久化存储。

技能目标：1. 学生能够运用C语言编程解决实际问题，具备独立分析和解决问题的能力；2. 学生能够运用所学知识，设计并实现一个小型的C语言项目；3. 学生能够通过编程实践，提高逻辑思维能力和编程技巧；4. 学生能够熟练使用集成开发环境（IDE），调试程序并优化代码。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对编程的兴趣，激发学习计算机科学的热情；2. 学生养成合作、探究的学习习惯，培养团队协作能力；3. 学生通过编程实践，体验解决问题的成就感，增强自信心；4. 学生遵循编程规范，注重代码质量，培养良好的编程习惯。

课程性质：本课程为C语言大作业课程设计，旨在巩固和拓展学生对C语言知识的掌握，提高学生的编程能力和实践能力。

学生特点：学生已经掌握了C语言的基本知识，具备一定的编程基础，但缺乏实际项目经验。

教学要求：注重实践，引导学生通过动手编程解决问题，培养学生独立思考和解决问题的能力。

将课程目标分解为具体的学习成果，以便于后续教学设计和评估。

二、教学内容1. 复习C语言基础知识，包括变量、数据类型、运算符、控制结构等，参考教材第1-4章；2. 函数的定义、调用、参数传递及作用域，引用教材第5章；3. 数组、字符串、指针的概念及应用，深入讲解教材第6-7章；4. 结构体、联合体、枚举类型的使用，分析教材第8章；5. 文件操作，包括文件的打开、读写、关闭，依据教材第9章；6. 面向过程的编程思想，以实际项目为例，引导学生运用所学知识设计程序；7. 编程规范和调试技巧，培养学生的良好编程习惯；8. 小型项目实践，分组进行项目设计和开发，涵盖整个C语言知识体系。

c语言大作业课程设计

c语言大作业课程设计

c语言大作业课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言的基本语法、数据结构和算法，能够运用C语言进行程序设计，提高学生的编程能力和逻辑思维能力。

具体分解为以下三个目标：1.知识目标：学生能够理解并掌握C语言的基本语法、数据结构和常用算法，了解C语言的编程环境和开发工具。

2.技能目标：学生能够熟练使用C语言进行程序设计，具备一定的编程能力和问题解决能力。

3.情感态度价值观目标：学生通过完成C语言程序设计，增强对计算机科学的兴趣和热情，培养良好的编程习惯和团队协作精神。

二、教学内容教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构和算法。

具体安排如下：1.C语言的基本语法：包括变量、数据类型、运算符、控制结构、函数等，共4课时。

2.数据结构：包括数组、链表、栈、队列、树等，共6课时。

3.算法：包括排序算法、查找算法、递归算法等，共4课时。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

具体安排如下：1.讲授法：用于讲解C语言的基本语法、数据结构和算法，共12课时。

2.讨论法：用于引导学生探讨编程问题，提高学生的思考和解决问题的能力，共4课时。

3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和掌握C语言编程，共4课时。

4.实验法：让学生动手编写C语言程序，培养学生的编程能力和实践能力，共8课时。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《C语言程序设计》，用于引导学生学习C语言的基本语法、数据结构和算法。

2.参考书：《C Primer Plus》、《C和指针》，为学生提供更多的学习资料和参考。

3.多媒体资料：包括教学PPT、视频教程等，用于辅助教学，提高学生的学习效果。

4.实验设备：计算机、编程软件（如Visual Studio、Code::Blocks等），用于实验教学，培养学生的编程能力和实践能力。

C语言程序设计大作业

C语言程序设计大作业

C语言程序设计大作业
1. 题目：学生信息管理系统
2. 程序要求：
（1）学生信息录入功能
●用户键盘输入每个学生的信息：学号、姓名、性别、数学、英语、政治、语文四门
课成绩。

●可插入一个或多个学生信息到当前编辑的班级数据中。

（2）文件保存功能
●学生信息每一班存为一个数据文件，数据文件可在程序中打开、编辑和重新保存；
●用户输入学生信息可随时保存数据文件。

（3）文件打开功能
●序只能对当前打开的数据文件进行编辑。

（4）查询功能
●浏览所有学生信息
●按学号查询学生信息
●按姓名查询学生信息
●查询一个班总成绩和平均成绩
●查询一个班某一门课总成绩和平均成绩
●查询某一门课分数段（<60，60-69，70-79，80-89，>90）学生数。

（5）报表输出功能
●按学号输出一个班学生信息：学号、姓名、性别、数学、英语、政治、语文成绩、
总成绩，到屏幕和文件。

●按总成绩输出从高到低输出学号、姓名信息。

注：以上功能以菜单形式供用户使用，有一定的容错功能。

3. 开发语言环境：Microsoft VC++6.0 或Turbo C2.0
4．数据结构：数组或链表
5. 程序源代码要求：
（1）函数名、变量名采用英文缩写；
（2）源代码的书写采用递进格式；
（3）程序行和程序段须有注释。

C语言课程设计大作业之欧阳法创编

C语言课程设计大作业之欧阳法创编

郑州大学课程报告课程名称： C语言程序设计专业班级：（15）班学生姓名：谢*学号： 20127611***任课教师：赵**学期： 2012-2013-2课程报告任务书开发一个通讯录管理系统，基本信息包括：编号、姓名、性别、出生年月、固定电话、手机号、电子邮件等基本信息（也可以根据自己情况进行扩充）。

使之能提供以下基本功能：（1）通讯录等信息录入功能 (注：数据等要求用文件保存)－－输入（2）通讯录信息的浏览功能－－输出（3）查询功能(至少一种查询方式)、排序功能(至少一种排序方式)：①按电话号码进行查询②按姓名查询等③按照年龄排序④按姓名排序等（4）通讯录条目的删除与修改等扩展功能：可以按照自己的程度进行扩展。

比如（1）简单的权限处理（2）报表打印功能（3）模糊查询，如姓张的人员等；或者给定电子邮件的部分进行查询等（4）给定指定年龄范围之内的查询等等。

总之，可以根据自己需求进行分析功能，成绩评定按照难度进行区分。

一. 需求分析1,具有数据的插入、修改、删除、显示和查询功能的电话簿管理程序。

2,数据包括：人名、工作单位、电话号码和E-MAIL地址。

3,可对记录中的姓名和电话号码进行修改。

4,可增加和删除记录。

5,可显示所有的保存记录。

6,可按人名或电话号码进行查询。

分析建议采用结构体数组和文件系统实现。

结构体成员包括人名、工作单位、电话号码和E-MAIL 地址。

根据题目的要求程序应该采用结构体数组和文件系统实现。

应该有文件的操作功能；在程序中应该包括输入、显示、删除、查询、添加、修改、保存、加载和退出的功能。

二、概要设计(1)．程序的模块组成及各个函数的功能：程序的模块组成：主函数：main();输出数据函数：printf();读取数据函数：scanf();显示记录函数：Display();删除记录函数：shanchu();查找记录函数：chaxun();自定义清屏函数：system(“cls”);自定义输入函数：input();字符输入函数：getchar();修改数据函数：xiugai();保存数据函数：baocun();排序数据函数：paixu();各函数的主要功能：输出数据函数：随时输出数据；读取数据函数：读取输入的数据信息；显示菜单函数：显示可供选择的主菜单；显示记录函数：显示通讯录所有输入的信息；删除记录函数：显示要删除的通讯录所有输入的信息；查找记录函数：显示要查询的通讯录所有输入的信息；自定义清屏函数：清除前面运行留下的信息；自定义输入函数：输入通讯录的成员；;字符输入函数：从终端输入一个字符，遇回车键返回；修改数据函数：修改通讯录的成员信息；保存数据函数：保存通讯录的成员信息；排序数据函数：排序通讯录的成员信息；(2)程序中的抽象数据类型的定义：用户的状态结构用户{编号：姓名：电话；年龄；邮箱：地址；(3)总体流程图根据上面的分析，可以将程序系统的设计分为如下几个模块：插入、显示、删除、查询、修改、保存和退出。