浅谈如何提高高职院校实验员的能力

浅谈如何提高高职院校实验员的能力
摘要:在高职院校中,实验员的职业能力和素养直接关系到教学工
作的质量和实训室服务质量的改善。本文仔细分析了实验员的职业要
求和职业特点,从教学和管理两方面阐述了如何充分发挥和提高实验
员的职业能力。

关键词:实验员 教学 管理 能力
引言
高等职业教育的首要任务是为社会经济建设培养技术应用性人
才,是以能力培养为主,以就业为导向的教育。这就要求学生既要掌握
基础理论知识,又要具有较强的综合实践能力和解决实际问题的能
力。高职院校中的各个实训室是教师实施实践教学,学生将理论应用
于实践,培养动手操作能力的基本场所,因此提高实验员的工作能力,
充分发挥实训室的功能和作用显得尤为重要。

在我院,实验员的岗位就是实训教学岗位。虽是辅助教学工作也
需要有强烈的责任心和学习心,不仅需要熟悉教材和专业理论知识,还
要精通实验理论,掌握实验的原理,方法及实验步骤;能精确配制实验
所用的每一种试剂;能明确实验过程中出现的现象及对实验意外结果
的正确解释;能熟悉实验用仪器设备的性能、原理,能正确地使用各种
仪器,具有良好的维修技术, 能及时排除实验过程中实验用仪器出现
的故障,以保证实验的顺利进行。
1 正确认识实训教学岗位,提高教学质量实训工作人员的教学能
力

由于高职教育的特点,实训室是学院硬件设施的重要组成部分,在
我系就有5个实训中心,30多个实训室。相应的实训教学是高职院校
课程教学中的重点。但在实际教学过程中,广大师生对实训教学存在
着不正确的认识,认为实训教学只是理论教学的辅助工作,实验员也仅
仅是为理论教师和教学的正常进行服务,这就导致了实训室管理水平
和效率的降低,同时也影响到了实训教学的质量。因此,要能做到科学
合理地管理实训室,提高实训室的利用率和实训教学的水平,首先需要
转变广大师生的观念,实训过程是将理论应用于实践的一个过程,在实
训过程中可以巩固和强化理论知识,将理论与实践结合起来,发现问题,
解决问题,实训教学与理论教学同等重要［1］。同时,实训是动手操作
的过程,在这个过程中可以培养学生的实际操作能力,探索精神和良好
的习惯,是素质教育得到体现的一个重要环节。

近几年,全国高职院校掀起了教学改革的浪潮,各个高职院校从不
同的视角,切入适合自己的改革主题,纷纷加紧改革步伐。我院也推行
了“项目化教学”的教学改革,项目化教学是以项目为载体,以工作任务
为驱动,将理论与实践有机结合,使学生在完成任务的过程中掌握知识
和技能。项目化教学法是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的
教学活动,在这种教学过程中学生是在一种团队环境(即项目开发小组)
下进行探究性的学习,使实践达到预期的教学目标,切实提高高职学生
的专业技能和实际操作能力。如此,实训室就成了学生探索、学习、
实践、总结的常用之地,在这种情况下,理论教师无论是从时间、精力
还是教学过程中都需要实验员的辅助。因此,让实验员直接参与教学
过程,在实训课程中指导学生,能避免学生多走歪路,加快学生学习的
进度,提高教学的质量。

2 提高实验员的日常管理工作效率
实训室的日常管理是实验员的另一项工作重心。日常管理包括:
(1)严格执行实训室规章制度。制定严格科学的管理制度,使实训
室的每一项具体管理工作都有章可循。有了制度,实验员作为执行者,
只有使进入实训室的师生都严格遵守实训室的规章制度,才能对实训
室的管理工作得心应手,才能保证教学和管理的正常进行。

(2)实训室仪器设备的管理工作。仪器设备是实训室实验教学的
基础,是学院的固定资产。仪器设备的正常使用直接影响着学院的教
学质量和办学效益,因此,做好实训室仪器设备的管理工作至关重要。
首先必须熟悉仪器设备的性能、技术参数,能做好日常维护以及简单
的维修工作。在仪器设备购买时应同时做好需要添置的设备申购工作
以及损坏设备的报废工作。

(3)实训室所用玻璃仪器、药品的管理。玻璃仪器和药品属于低
值易耗品,尤其是在化学实验过程中,玻璃仪器和药品的种类繁多且数
量变化大,因此实验员必须详细掌握负责实训室中使用的玻璃仪器的
规格型号和数量,化学药品的种类及分类方法,做好管理工作。同时要
熟悉药品的申购程序和管理要求,易制毒化学品的领用、使用以及管
理过程必须严格按照管理条例来运行,保证易制毒化学品的不外流和
非法使用。

(4)实训室日常的清洁卫生及安全工作。能够做到每周进行自查
和互查,及时发现问题和解决问题,保证实训室的卫生及整洁,解除安
全隐患,尤其是水电气和消防设施方面。同时,还要特别注意各类化学
药品在管理和使用过程中的安全问题:管理中能做到分类管理,特别是
对易燃易爆、剧毒药品设置专门的存放点,对易制毒化学品的分类和
品种做到了然于心,按照易制毒化学品管理条例进行管理。在实训教
学使用过程中灌输安全操作的思想,提供口罩、橡胶手套等,加强学生
的自我保护思想,对易制毒化学品做到定量提供,安全使用。

(5)实训室在使用过程中的文本工作。在教学过程中,必须做好实
训室的使用记录、仪器设备的使用记录等才能保证实训室的正常运
行。

基于实训室日常管理工作的繁琐性,可以实行信息化管理。目前,
高职院校中有校园网络,有网络教学,有网上精品课程的教学,可以说,
信息化已经遍布院校的教学和管理,因此,在实训室管理方面也可以使
用一套管理系统,包括实训室管理制度、教学实训项目、仪器设备目
录、易耗品目录、易耗品出入库记录、易制毒化学品的使用情况、仪
器借用等,并且都有查询功能,报表打印功能等,各种操作既可以通过
菜单进行,又可以通过系统的管理树导航进行。

3 增加培训学习的机会
与教师队伍相比,针对实验员的培训工作显得非常薄弱,很多实验
员多年来没有机会得到实验技术方面的培训和学历提高,就连参加相
关的学术交流会或外出到兄弟院校参观学习都比较困难［2］。因此,
需要重视对实验员的培训,包括(1)专业课程的培训,在实训教学中,实
验员需要熟悉实验课程体系,掌握每个实验的要求和步骤以及各步骤
的现象,并认真做好各项实验准备工作,还要协助教师管理好实验学
生;(2)实训室管理培训,在学习各项管理制度后可以参观学习兄弟院
校的管理经验,联系本学院的实际情况取其精华,提高自己。

4 结语
实训教学岗位工作繁杂、艰苦、涉及面广,不仅需要实验员有一
颗热爱实训室管理工作的心,爱岗敬业,具有崇高的职业道德精神,还
需要学院在对实训室工作给予充分重视,对实训室管理队伍进行有计
划、有目的的教育和培训,如此才能使他们增大知识面,不断提高素质
及业务水平和能力。
参考文献
[1] 李朝晖.浅论当代高校实验员职业发展中的定位问题与对
策[J].高校实验室工作研究,2010(106):102～103.

[2] 陈名红.高等院校实验室管理的探索和思考[J].中国科技信
息,2007(15):210～212.