一场教育变革引发的蝴蝶效应——重庆市綦江区东溪中学五大维度构筑“低进高出、高进优出”大格局

近年来,一场静悄悄的教育变革正在重庆市綦江区东溪中学悄然上演,开启了该校全面升级的“新质量时代”,并引发了该校内涵层面一系列蝴蝶效应般的美丽嬗变。

让我们走进东溪中学,感受她的风采,领略她的魅力。

她是“重庆市民主管理示范校、高中课程改革样本校、重庆市师资培训基地校、四川美术学院实习写生基地”等数十项荣誉加身的学校;她以“明德明智,成己成人”理念为引领,让教育走向生本、师本、校本,培育出了“自强不息,永不服输”的“二中精神”;她以“规范、质量、改革、队伍”为抓手,推动素质教育“升级换代”;她以课程育人活动育人,胜过千万次空洞说教;她大胆探索“常规”加“专项”的教学管理模式,致力为学生核心素养打通“上升通道”;她与时俱进、持续创新、成功超越,实现了“低进高出、高进优出”大格局……她,就是有着悠久历史和深厚文化底蕴,深受百姓交口称赞的重庆市綦江区东溪中学。

在东溪中学校长吴永胜看来,只有“改革”才是助推学校跨越升级最有效、最直接、最强劲的武器和法宝,而只要破旧立新,敢于担当,勇于探索,就能实现东溪中学“办学水平较高,核心文化鲜明,管理规范科学,师资水平优良,课程资源优质,学生发展全面,艺术社团突出,环境优雅舒适”的三年办学目标。

一、环境,提升教育“亮度”1944年,开明人士吴举宜捐资募款创办了明明中学,此乃东溪中学的前身。

后几易其名,终因地命名为“东溪中学”。

经历七十余菁华洗礼,东溪中学在新时代教育春风吹拂下,愈发生机无限。

迈进校门,浓厚的文化气息扑面而来,学校主题文化氛围浓厚,彰显时代特点,学校文化阵地建设格局初步形成。

以名言警句、习惯养成、学生绘画、教师书法等打造了教室走廊文化;以橱窗、壁画、科室宣传语打造了林荫道文化。

漫步校园,整体布局错落有致,花园小径、亭台楼阁妙趣横生。

路道两旁绿树成荫,落英缤纷。

书声琅琅不绝于耳,秀美风景遇之成色。

标志性建筑——飞机楼,更以展翅腾飞,搏击长空的形象彰显了东溪中学“扶摇直上九万里”的鸿鹄之志。

驻足凝视,这里建有高标准的教学楼、办公楼、学生公寓;拥有先进的理化生实验室及音体美劳科卫等各大功能室。

最近一年多来,该校立足于长远发展,投入“真金白银”用于宿舍改扩建、宿舍设施设备升级、公寓屋面及附属设施改造、架空层改造及环境整治、校园公路白改黑、新建女厕所及原厕所维修,图书室、校园监控系统、校园网络改造等,努力营造良好的教育教学环境,不断加大基础设施和设备投入,为全体师生的学习、生活奠定物质基础,提供良好条件。

二、管理,拓展教育“深度”东溪中学的发展,与深厚的文化底蕴、前瞻的办学理念密不可分,更以科学民主的精细管理而闻名。

学校新一届领导集体完善学校议事规则和决策程序,凡重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排、大额资金的使用都经集体讨论做出决定。

改进学校管理方式和管理制度,召开教代会,修改、讨论并通过了《关于开展教师工作年度考核个体评价的实施意见》《东溪中学教职工工作量管理实施意见》《教职工奖惩实施意见》《高考升学质量考核奖励实施意见》《关于各级先进、优秀评选推荐的实施意见》等九个方案。

周检查、月考核、期评价,建立规范科学民主的管理机制,提高管理效率。

在校务管理中,实施依法治校,民主管校的策略,建立了完善、高效的管理体制,对教师实施多元客观的评价,为教师创设和谐宽松的环境,体现生命关怀。

对评优评先评职等涉及教师切身利益的事务更是严格把关,及时公示,真正实现学校管理的制度化,科学化,规范化和网络化。

如今,东溪中学学校管理有章可循、民主高效,全校上下形成了团结奋进、比学赶超、生动活泼、锐意进取、奋发创新的工作局面。

三、教学,扩充教育“厚度”教学作为“驾辕之马”,是一所学校的生命线。

为实现教育教学质量上档次上台阶,学校坚持“常规”加“专项”一场教育变革引发的蝴蝶效应——重庆市綦江区东溪中学五大维度构筑“低进高出、高进优出”大格局重庆市綦江区东溪中学 王德才 邓国艺真正充满灵性和智慧的教育,是通过学生积极主动活泼地学出来的,而不是教师一厢情愿讲出来的。

(四)对学生进行心理疏导课堂错误行为的矫正不仅在于改变学生的外部行为表现,形成新的良好行为习惯,而且还要帮助学生将良好的行为习惯内化为本身的自觉意识与行动的习惯。

这就要求教师在矫正的过程中做好学生的心理疏导工作,让学生内心的压抑、焦虑、恐惧、不安等情绪得以释放,排除自我发展过程中的心理障碍。

对于问题行为较为严重的学生,采取单独谈话的方式,了解他内心真正的想法,将他内心中负面的、偏激的情绪疏导开来,以帮助他正确的认识与评价自己,从根本上转变问题行为。

2018年7月上半月刊· 33 ·的教学管理模式,突出备课、上课、作业批改和学生辅导,做到教研组检查和学校统一检查相结合。

加强教学理念的引导,促进老师教学行为的转变和新技术新手段的使用。

加强课堂组织管理,调动学生积极主动参与学习,建立课堂学生学习的合作和竞争机制;加强课堂教学目标管理,坚持课堂反馈、课堂小结和达标训练。

注重过程管理,坚持每周听课检查,课堂巡查,常规抽查和学生调查。

及时通报表扬,处理老师中的不规范行为;建立了年级学月质量监测和分析制度,落实年级质量指标管理,按时召开成绩分析会,增添提高质量措施,落实重点学生辅导和重点课堂的指导;建立了学月教学处例会和半期期末教研组长工作例会制度,及时反思教学工作和提出推进措施。

结合学校实际,强化教学管理,成效明显。

规范老师请假调课,每周组织抽查课表执行情况,保证课表课程的实施;音乐、体育、美术、健康教育课等,发挥学科特点,上出学科特色,保证课堂良好秩序,培养学生习惯;学校实验教学得到加强和规范,提高了学生的动手能力和实践能力;高中研究性学习课题获区三等奖,初三高三全面完成教委下达的各项教学任务;初二物理、初一生物实验抽查得分居于东溪责任区第一。

四、师资,拓展教育“强度”东溪中学始终这样认为:三尺讲台上站着的不是单一的“教书匠”,而是有思想、有理论的“教育家”。

为此,该校完善校本研训的机制和体系,加强教师专业引领,构建学科团队文化,着力培养一支乐观的、有爱心、责任心的,能适应现代教育的,并能有创意地进行教育教学的教师团队。

学校组织人人参与备课组、教研组磨课活动,备课组教研组开展教材解读、做高中考题竞赛和课堂教学的研讨、读书交流、教学反思和学习汇报、基本功竞赛等各种活动。

结对帮扶,突出青年老师的培养。

加大教师参加国培、市培、区培学习的力度,促进教师理念和行为的改善,注重新技术进入课堂的示范研讨,培养教师的教学自信,全面扎实地开展学校师资队伍的建设工作。

学校构建了教师梯队培养机制,学科建设和学科领军人物培养正在启动,青年教师成长势头强劲。

去年以来,该校教师在论文评比、赛课等各级各类比赛中100多人次分别获得国家级、市级、区级一、二、三等奖。

众多德才兼备的教师,犹如群星灿烂,光彩夺目。

他们意气风发、勇于创新,专业扎实、师德高尚、敬业爱生、抚育英才、乐于奉献。

东溪中学成绩的背后,有众多班主任老师和科任老师艰辛的汗水、无私的付出和博大的爱心。

五、德育,累积教育“高度”“国无德不兴,人无德不立”。

作为素质教育灵魂的德育,其成效直接影响到学校特色形成。

东溪中学聚焦核心素养,狠抓立德树人。

以“五心”教育为具体目标和主要内容,广泛深入地开展教育实践活动,使广大师生树立正确的道德观和人生观,提升德行修养,塑造健全人格,促进学生健康成长。

建立东溪中学德育工作体系,加强了学生干部的培养,继续推行自主管理;开展系列卫生健康教育,通过加强心理咨询室建设,开展“认识自己”“青春期性教育”“控烟教育”等心理健康讲座,积极开展团体心理疏导课,充分发挥“心语小屋”的疏导作用,培养学生积极乐观、健康向上的心理品质;开展田径运动会、大合唱、书画展、经典朗诵、歌咏比赛、科技比赛、“文明礼仪伴我成长”班级文化布置活动、“珍爱粮食,我光荣”光盘行动、“家教家风”征文活动等,师生同台参与,丰富师生生活,陶冶师生情操,提高师生的审美和人文素养;以学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点,构建学校、家庭、社会三位一体的育人机制,形成育人合力。

在綦江区教委组织的学生书法、体育、音乐、美术抽测中,该校在全区高完中学校中初中体育位于第一,初中书法考核并列第二,高中体育位于第二,高中美育位于第二,初中音乐位于第三。

有30人次在学生科技比赛中获奖,有148人次在德育类竞赛中获奖,有30多人次在体育竞赛中获奖。

届届桃李皆争艳,年年校园总飘香。

自强不息,永不服输的东溪中学叫响了“在别处能考上的大学,在东溪中学也能考上;在别处考不上的,我们也能让他考上”的响亮口号,全校上下一心,埋头苦干,打破了“生源决定论”,并以社会各界看得见、摸得着的办学实践和办学质量丰富和充实了这一口号,凭借“五大维度”构筑了“低进高出、高进优出”的大格局。

学生胡刚,入学东溪中学高中时,中考709.5分,全区665名,经过三年培养,弱科英语得到提升,高考时579分,超重本线55分,排名全区前200名,提升400多名;学生林远强,升入高中时全区1875名,经过三年培养,2017年高考518分,超重本线16分,列全区前500名,提升1300多名。

学校近两年来,类似胡刚、林远强这种高考成绩在全区名次大幅度提升的学生比比皆是。

2016年、2017年学校重本、本科上线人数均成倍完成了区教委的指标任务,实现了“低进高出、高进优出”。

学校于2016年获綦江教委考核高完中学校一等奖,2017年高中获綦江教委教育教学考核一等奖,初中被评为良好学校。

学生的综合素质也得到同步发展。

2016年以来,该校学生获奖达350多人次,其中国家级17人次,市级21人次,区级320多人次。

学生李柔佳、韩雪、帅月、赵雯雯在主题读书活动中获国家级一等奖;何辉燕同学在綦江区田径运动会中获初中女子跳高第一名、梅新晴同学获初中女子100米第一名;该校学生王光亮在第27届重庆市青少年科技模型大赛中获市二等奖。

学校在全区的各项活动中也殊荣不断,先后获得五好小公民主题教育活动全国示范学校、綦江区先进团组织、綦江区卫生单位、綦江区2016年“中华魂”主题教育活动先进集体、“红星杯”綦江区第二届教师书法篆刻作品展优秀组织奖、綦江区首届教职工足球联赛二等奖、綦江区教职工象棋赛一等奖、先进基层党组织等奖励和荣誉。

东溪中学近两年来开启的这一场静悄悄的教育变革,已然引发了学校“提质增量”的蝴蝶效应。

我们欣喜！2018年7月上半月刊· 34 ·。