13.卧看牵牛织女星2

牛郎织女的诗句（精选80句）牛郎织女的.诗句11、未会牵牛意若何，须邀织女织金梭。

年年乞与人间巧，不道人间巧已多。

——杨朴《七夕》2、直须待得玉钩挂，要看牵牛织女星。

——《孟秋七日邀从兄廿五宣义四弟五侄同饮锦园即》3、纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。

金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。

两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

——秦观《鹊桥仙》4、乞巧楼前乞巧时，金针玉指弄春丝；牛郎织女年年会，可惜容颜永别离。

——唐寅《绮疏遗恨》之针》5、河边织女星，河畔牵牛郎。

未得渡清浅，相对遥相望。

——孟郊《古意》6、相传织女星，今夕嫁牵牛。

——《七月七日》7、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

——杜牧《七夕》8、牛郎织女，因缘不断，结下生生世世。

人言恩爱久长难，又不道如今几岁。

眼穿肠断，一年今夜，且做不期而会。

三杯酒罢闭云房，管上得床儿同睡。

——袁去华《鹊桥仙》9、红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

——杜牧《秋夕》关于创新的名言10、桂殿焚香酒半醒，露华如水点银屏。

含情欲诉心中事，羞见牵牛织女星。

——林鸿《投赠张红桥》11、牛女相期七夕秋，相逢俱喜鹊横流。

彤云缥缈回金辂，明月婵娟挂玉钩。

燕羽几曾添别恨，花容终不更含羞。

更残便是分襟处，晓箭东来射翠楼。

——曹松《七夕》12、我笑牛郎织女，一年一度相逢。

欢情尽逐晓云空。

愁损舞莺歌凤。

牛女而今笑我，七年独卧西风。

西风还解过江东。

为报佳期入梦。

——陈东《西江月》13、斜軃香云倚翠屏，纱衣先觉露会零。

谁云天上无离合，看取牵牛织女星。

——贾云华《七夕》14、人逢役鹊飞乌夜，桥渡牵牛织女星。

——《鹧鸪天》15、古别离。

乃有天上牵牛织女星分歧。

至今八万六干会，后会滔滔无止期。

可怜一会才一日，其余无央数日何以消愁思。

古别离，天上犹如此。

人间可例推，设使无会晤，安用苦别离？古别离，长吁嘻！——乾隆《古别离》牛郎织女的诗句21、牵牛织女，莫是离中。

教学设想这是一篇介绍天文知识的文章，具有一定的文学色彩，并包含了作者的人生哲理思考，是一篇融知识性和文学性于一体的科普佳作。

在教学时，应引导学生掌握课文介绍的天文学的有关知识，切实进行概括文章内容要点的训练；另一方面要引导学生积累文中所涉及的文化知识，如杜牧的《秋夕）｝诗、关于织女星的传说、牛郎织女的故事及其文化内涵等。

这些是本文学习的重点。

本文安排两课时。

第一课时扫除阅读障碍，朗读课文，整体感知课文内容；第二课时练习概括课文内容要点，掌握文中所介绍的天文知识，讨论作者所表达的人生思考。

两课时都以学生活动为主，教师搞好引导、点拨工作。

教学内容和步骤一、导语激趣，引入课题。

导语：同学们、你们还记得郭沫若先生《天上的街市》中的诗句吗？（略作停顿，引起思考，然后教师动情地朗诵）“你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广，那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。

我想，他们此刻，定然在天街闲游，不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。

”（把学生引入到诗歌的情境中去。

）今天我们将要学的是介绍包话牛郎织女星在内的有关天文知识的文章--《卧看牵牛织女星》，板书。

导语2：茫茫宇宙，无边无涯，在浩瀚的星际，除了我们人类已知的星球外，还有些什么呢？这节课让我们一起去探索宇宙的奥秘吧。

今天我们学习一篇介绍天文知识的文章--《卧看牵牛织女星》（板书）二、小黑板出示本文的学习重点和学习目标。

学习重点：1．了解文章所介绍的天文知识，并将它们概述出来。

2．体会文中优美的语言。

学习目标：1．掌握文中所介绍的天文知识，如牵牛星、织女星、光年、银河、银河系等。

2．积累文中优美的词语，学会运用。

3．积累课文中涉及的文化知识。

三、学习字词，扫除阅读理解障碍。

神妙：非常高明、巧妙。

陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。

怠情：懒惰。

描摹：用语言文字表现人或事物的形象、情状、特性等。

孤寂：孤独寂寞。

崩毁：崩裂摧毁。

藐小：微小。

白蒙蒙：（烟、雾、蒸气等）白茫茫一片，模糊不清。

卧看牵牛织女星三维目标1、学习本说明文中神话传说的作用，本文中数字的准确性。

2、培养学生对科普作品的兴趣，使学生掌握一些说明文的知识。

3、激发学生热爱大自然、探索宇宙空间奥秘的兴趣，从而使他们认识到今天努力学习明天才能报效祖国。

教学重点说明文知识的讲解及文中数字的准确性。

教学难点对文章中隐含的人生哲理的分析。

课时安排2课时教学步骤（一）导入新课在秋日的夜晚，秋高气爽。

当我们仰望天空时，在幽深的天幕上群星闪烁，引起我们多少的好奇与兴奋，这时最吸引我们目光的就是那长长的银河，看到银河，牛郎织女的传说便会映入我们的脑海里。

那么有关这两颗星的天文方面的知识如何呢？它还有一些什么故事呢？下面就让我们一起去读一读叶至善写的《卧看牵牛织女星》，从中我们便可以知道了。

（二）阅读课文本文是一篇自读课文，请同学们快速阅读全文，完成下列思考题：1．查字典，了解下列加点字的读音和词的词义。

神妙：非常高明、巧妙。

陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。

怠惰：(dàiduò)：懒惰。

描摹(mó)：用语言文字表现人或事物的形象、情状、特性等。

孤寂(jì)：孤独寂寞。

崩毁：崩裂销毁。

藐小(miǎo)：微小。

白蒙蒙(mēng)：形容(烟、雾、蒸气等)白茫茫一片，模糊不清。

俯首帖耳：形容非常驯服恭顺(含贬义)。

凝神静听：聚精会神地听。

耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。

离愁别苦：离别时愁苦的心情。

少见多怪：很少见到而觉得奇怪。

不计其数(shù)数目极多，无法计算。

2．在文中用横线划出有关的天文数据，想一想这些数据对本文所起的作用。

3．在文中用波浪线划出神话传说中的关键词句，准备复述故事。

4．理清本文的结构。

（三）归纳本文的结构第一部分（开头——可是其他的星全比不上它）由神话传说故事引出织女星和牵牛星，介绍两颗星在银河中的位置。

写得生动有趣，引人入胜。

第二部分（若是我们一连几晚一一他又离我们渐渐地远了）以多组数据来介绍牵牛织女星的天文知识。

那么牛郎星在哪里呢?我们且把那白茫茫的 银河当作一条真的河流，我们的眼光渐渐地向东 南移，越过这条河流最宽阔的渡口，就遇到排成 一条直线的三颗星。中间的一颗很亮，两旁的星 光线较弱，看上去与中间的一颗距离恰相等。用 直线把这三颗星联结起来，正像一条两臂相等的 杠杆。因此，阿拉伯人把这三颗星叫做“天平 星”，我们也把它们叫做“挑担星”。最大最亮 的就是牛郎星，也叫做牵牛星。在秋天晚上，确 实只有这一颗星能够和织女星相配，它的光辉稍 微带一点黄，虽不及织女星亮，可是其余的星全 比不上它。
近义词
陶醉—（沉醉 宽阔—（广阔 浩瀚—（ ） ） 辽阔） 白茫茫） 不计其数—（ 举不胜举 白蒙蒙—（ ） 惊异—（诧异）
反义词 幸福—（痛苦 ） 高贵—（ 卑贱 ） 不计其数—（ 寥寥无几 ）
科学说明文和一般说明文一样，也是 以“说明”为主要表达方式，以传授科 学知识为根本任务，介绍事物，阐明事 理，说明事物运动、变化、发展规律的。 因此，阅读此类文章，自然也应该抓住 说明的对象及其特征，看看它是如何来 “说”的。
我们若是一连几个晚上，每晚都观察 牵牛星和织女星，就可以知道它们的相对 位置大致是不变的，我们千万不要在农历 七月初七的晚上，为了看两星相会而白白 地熬个通宵。因为，天文学家告诉我们， 这两颗星永远没有相遇的机会。它们和太 阳一样，都是恒星。织女星的亮度是太阳 的50多倍，牵牛星的亮度是太阳的9倍多， 因为距离我们太遥远，所以看上去像是两 颗比较大的行星。天文学家又告诉我们， 织女星距离地球约26光年，牵牛星距离我 们也有约16光年。
那白茫茫的银河是什么呢?天文学家告诉我 们，这是无数密集的小星，在天空绕成一周。所 谓小星，只不过我们看起来小，实际上有很多都 比太阳还大。这些星离我们更远。天文学家把银 河所围绕成的空间叫做银河系。和地球是太阳系 中的一员一样，太阳和别的恒星都不过是银河系 中的一颗小星。这银河系像一个扁平的车轮，直 径约8万光年，而且像车轮一样在旋转着，因此 各个星都以不同的速度绕着中心在移动。太阳并 不在这个大车轮的中心，与中心的距离大约为2.8 万光年，所以它和邻近的恒星都以每秒钟约220 公里的速度绕着银河系的中心在转动。以这样的 速度，也得2.5亿年才转一周。