三年级上册语文优质课件-习作一 猜猜他是谁 _人教(部编版)

（1）说相貌上与众不同的地方，并按一定的顺序。 （2）抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。 （3）讲清楚相应的具体事例。
交流讨论
想一想，我们可以从那些方面介绍一个人？ 交流：别人是怎样评价这个同学的？你认为他最 突出的一两个特点是什么？
交流讨论
尝试口头习作： （1）要求抓住一两个特点介绍一个同学。 （2）互相评议介绍得是否具体。
打开思路
老师朗读一篇介绍自己同学的文章，请同学们听清楚： （1）老师从哪几方面介绍这个同学？是如何介绍的？ （2）为了能更突出特点，老师用了什么具体事例？
打开例文
打开思路
小结方法： 按一定顺序描写人物的外貌特征；抓住人物的主要特
点，不必面面俱到；通过具体事例来突出人物的特点等。
玩中交流
1.玩“猜猜他是谁”的小游戏，让学生自主练说。 2.说中抓住学生说不准确的地方进行对比观察：
区分高矮、胖瘦、脸型、衣着、爱好等方面的差异。 3．学生选择一个同学进行认真仔细地观察，让别人不知 道你在观察他。和同桌说一说，猜一猜。
学生习作
1.写出突出人物特点、外貌特征、兴趣爱好等的习作 。
2.学生习作，教师巡回知道。
板书设计
猜猜我是谁
外貌、性格、爱好、优缺点
课时”的游戏，可以选 择大家熟悉的亲戚朋友。
三年级上册语文课件－第1单元 习作： 猜猜他是谁人教部编版 (共14张PPT)
习作：猜猜他是
谁
人教版 ·三年级上册
三年级上册语文课件－第1单元 习作： 猜猜他是谁人教部编版 (共14张PPT)
教学目标
1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好，并 相互交流。（重点） 2.学习通过人物的外貌、性格和兴趣爱好，来表达 人物的特点。（难点）

方法一：观察人物的服装，颜 色、款式、风格等来介绍人物 特点
讨论交流
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游 戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
方法二：介绍人物的兴趣、爱 好等。
讨论交流
他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我 背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
方法三：描写人物的语言、神 态，运用来介绍人物特点。
选材
他有哪些地方让你印象深刻？选 择一两点说一说。
选材
特长：弹琴、主持、跳绳、跳舞、踢足球…… 优点：爱学习、爱劳动、团结同学、爱看书……
性格：开朗、乐观、自信……
缺点：不1讲.写卫出生人、物挑的食与、众不不专同心之…处…； 2.抓住人物外貌、性格和爱 好等主要特点来写作。
她的小脸蛋儿圆嘟嘟、红通通的，像个 熟透了的红苹果，谁见了都想亲一亲。
她是个“假小子”，只要下课铃响， 她像风般跑去操场上和篮球小将们一决 高下。
他是我的同桌，他留着短短的头发，两 道剑眉下一双水汪汪的大眼睛闪着智慧光芒 。黑里透红的脸蛋上隐约有两个小酒窝。他 一笑起来，那两颗特大号的大门牙就出来亮 相了。
他关心班级里的每一个人。帮助生病的 人值日，给同学讲解习题，有一次，我难过， 他来到我身边，摸着我的头说：“这次没考 好，下次再努力，有什么不懂的习题我帮你 讲解。”我很感谢他的帮助。
她是我们班的“小才女”。细细的柳叶眉下镶着一 双水灵灵的大眼睛，樱桃似的小嘴，好像能滴出水来。
好开头
1.“小酒窝，长睫毛是你最美的记号……”，每次 提起她，首先想到的是这首美妙的歌。
2.每当看到手中的这支钢笔，我就不禁想到那个皮 肤黑黑的，头发长长的，眼睛小小的，个子高高的男生。
好结尾

课后练习
阅读短文，完成练习。 我们的学校
①我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在 雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。
②我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着 东方的晨曦。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪……
③山溪里，飘着歌声。
④竹林间，荡着笑语。 ⑤当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了
评一评：连起来读，语言通顺吗？特点写清楚 了吗？
小组互评。特点清楚、句子通顺、没有错别字、 标点符号正确、书写端正、表达有新鲜感都可 以各加一颗星，星星最多者胜出。
修改习作。 展示作品。
拓展延伸
我们在这次习作中学到 了什么？如果让你写一写自 己的老师、妈妈、爸爸、弟 弟、妹妹……你可以怎样写？
这个同学打算从哪些角度来叙述？跟书中 的图示有哪些不同？哪个部分你认为写得不错？
你觉得他按照这样的思路去表述，能介 绍好他的观察对象吗？你有哪些好的建议？
可以多角度去描述，还可以 进行有新鲜感的表达。
学习单
戴眼镜、胖嘟嘟（样子） （性格） 胆小
补充短语或板块， 并标注事例关键词。
打雷时，他脸色发白，有一 次甚至躲进了桌子底下……
深入探究
默读这幅图示，说说你认为游戏成功的秘诀是什么。
他的头发又黑又硬， 一根根向上竖着……
样子
他关心班里的每个人， 不管是谁遇到困难他都会 主动帮忙。有一次……
品质
他特别爱笑，一个小笑 话就能让他笑个不停……
性格
他酷爱踢足球，也喜 欢跑步，经常能在操场上 看到他奔跑的身影……
爱好
你认为还可以从哪些角度或哪些方 面去描述同学？
布置作业
课外阅读写人的相关文章， 看看别人是怎么来介绍一个人 的，有新鲜感的地方可以写批 注，记录下来。

三年级上册优秀课件- 习作：猜猜他是谁 人教部编版（ PPT 共18张。）
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猜
1、你选的是谁?为什么选他？ 2、他有哪些特别的地方?你写他这些特 别之处想表达什么感情？
( 机灵、淘气、调皮 )
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( 孤僻、自卑 )
他小小年纪就亮顶了，凸额 头、塌鼻梁、翻嘴唇，看人从来 不敢正视，总是不声不响，像是 来自外星球。
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二、列举事例，写具体。 1、列举的事例一定要为大多数同学所熟知。 2、事情的经过要写具体。
例文1：
他高高的个子,宽宽的肩膀， 粗粗的腰，往台上一站，就像大石 墩一样结实,谁也别想推倒他。
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例文2： Байду номын сангаас的眼睛圆圆的，亮
亮的，一闪一闪的，就 像两颗黑宝石。
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例文3： 她的眉毛细细的，说
话时一动一动的，就像两 片随风飘动的柳叶。
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她，胖乎乎的脸上，长着一对 调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的， 那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一 转，鬼点子就来了。
例文： 他最喜欢搞恶作剧。下课了也不知道他有没有大小