二年级下学期教学计划
Unit1 Hello again
第一课时Lesson 1
本课目标：
1、复习如何问候和自我介绍；
重点语言：what’s your name? How old are you?
准备材料：PB, AB, P, EB, CD
1、Greeting;
2、教师自我介绍，认识新同学；
My name is Mandy. What’s your name? (将问题列在黑板上)全班接龙问答；
I am 28. How old are you? (将问题列在黑板上)用同样的方法接龙来问答；认读句子，跟读；
3、请学生分享第1部分，what can you see? Who can you see?
将star 一家的名字列在黑板上认读；
练习：跟读，接龙读，踩地雷，拍单词
4、听CD第1、2部分；（三遍）
5、书写练习：人名和句子。
6、结束本课。
7、作业：完成作业单，并能认读作业单上的句子和单词；
本课目标：
1、继续复习问候语；
2、能熟练运用句型Who’s he/she? He/she is…并能进行熟练问答；重点语言：Who’s he/she? He/she is…Star 一家的名字
准备材料：PB, AB, P, EB, CD,
1、Greeting;
2、教师书写上节课的句子和人名，提问学生认读；再书写几个大写或者小写字母，请学生写出它们的大小写或者前后相邻字母；
3、请学生观察第3部分图片，能看到什么？邀请一位同学读一下Trevor的话，教师将最后一个句子who’s he? He is Mr Star.列在黑板上.教师继续模仿句型来提问who’s he/who’s she? 完成图片上所有人物的问答；
4、教师在班级走动，将所有同学的名字都提问一遍；
5、听CD；
6、练习书写；
7、结束本课。
8、完成练习单并熟练认读单词；
本课目标：
1、复习26个字母；
2、会说chant.
重点语言：26个字母
准备材料：PB, AB, P, EB, CD
1、Greeting;
2、复习26个字母，做字母游戏：TPR, 抢答游戏，接龙游戏；
3、听第5部分CD，跟唱；
4、教师提问：What color is the letter a? It’s grey.同样提
问h, j, k教师连读，请学生感受这几个发音的共同之处；
What color is the letter b? It’s green.
What color is the letter f? It’s red.
What color is the letter i? It’s white.
What color is the letter w? It’s blue.
5、教师将26个字母列在黑板上，邀请每位同学回答一个问题：
what’s this? The letter a/b/c……
6、书写字母2遍；
7、结束本课。
本课目标：
1、进一步复习字母；
2、认识11种颜色并能正确拼读颜色单词；
重点语言：can you spell purple? P-u-r-p-l-e.
准备材料：PB, AB, P, EB, CD,颜色单词卡片
1、Greeting;
2、复习字母歌；
3、教题出示颜色卡片，请学生说出名称，并出示相应的单词卡，
例pink. 颜色－单词－p-i-n-k;逐个出示；
4、请学生回忆一下剑桥一学习过的关于颜色的歌曲和歌谣，一起
复习；
5、将黑板上颜色和其单词顺序打乱，请学生上来配对；
6、教师提问，can you spell …?
7、教师拼读，请学生说出单词；
8、书写单词；
9、结束本课；
本课目标：
1、学会识别字母a的发音，熟读句子；
2、复习方位词：in, on, under, next to；
重点语言：adam ant, a sad cat in a black bag：；
准备材料：PB, AB, P, EB, CD，球，盒子
1、Greeting;
2、将字母A列在黑板上，复习字母的读音和发音，请学生想一想
以其开头的单词，引出ant、cat, black, bag, sad;请学生分享字母a的发音；
3、听CD跟读，say it with Monty.练习：火车速度，say it with…
4、教师出示小球和盒子，演示方位词in, on, under, nextto;请
学生拿出铅笔和学生用书进行演示；进行复习；
5、请学生观察第10部分图片，分享4幅图的位置关系；并进行描
述：The pencil is under the chair. H ;教师描述，学生来猜测；
6、邀请一位同学描述，其他同学猜；
7、每位同学拿自己的书进行采访，5位同学。
8、完成活动P6；
9、结束本课。
本课目标：
1、复习本单元的语言点;
2、能听懂并理解故事；
重点语言：what’s this color? I’ve got three pencils
准备材料：PB, AB, P, CD, DVD
教学步骤：
1、1）Greeting and roll call
2) Number chant and colour song.
2、请学生翻看P7故事，提问“what can you see?”“what color can you
see?”“what number can you see?”
3、听故事一遍，请学生理解大意；
4、听故事第二遍，逐幅图暂停，并释义：mice,puppet听故事第三遍，
请学生尝试跟读；
5、听互动DVD故事部分；
6、教师将故事卡片粘贴在黑板上，请学生跟老师一起来说出人物的
语言，可邀请学生来分享；
7、结束本课
