2、播火车的形式读单词并给予表现好的小组奖励。[ 注3 ]
[ 注3] 对于低年段的学生来说,开火车的形式不仅能够培养学生学习英语的积极性,培养学生的竞争意识,另一好处是可以当堂检验出学生对单词的读音是否准确无误。
3、展示单词卡让全班同学齐读单词Book Day, bookmark。
2、教学难点:
能说出所学过与活动日、节日有关的单词,例如:firework, firecrackers, flowers, sweet,etc.
◆教学方法:
■ 本课时采用情景教学法。从学生的日常生活中说起,引出学习新内容的兴趣。在扫清词汇障碍后给学生自主朗读,自主对话、表演达到温故而知新的目的。
◆教学用具:
[ 注2 ] 通过复习和新年有关的单词,让学生对节日的表达有所回忆,为本堂课的新学节日做好铺垫。
3、呈现一组新的图片,看看学生是否知道这些物品属于哪个节日并引入课题。
二、新知识的呈现与归纳
1、播放幻灯片xxx让学生看图片,引出句子 “Today is Book Day!”然后老师问学生:What can you do on Book Day? 通过学生各种各样的回答告诉学生这些想法都不错,例如make a card, draw a picture, make a bookmark ,etc.然后告诉学生这些好的想法可以归结为同一句话:Ah! I have a good idea!(引出本节所要教授的单词)
五、作业布置
2、玩游戏。播放幻灯片PPT xxx 分别用 “Guess and match” 和 “Guess what is it”两个小游戏让学生找出或猜出相应的节日。[ 注6 ]
[ 注6 ]通过游戏的方式来复习巩固本课时所学的单词,老师应打破传统的教学模式,让学生在愉快的学习氛围中掌握知识,提高教学效率。