小学信息技术闽教版新教材四年级说课稿小学信息技术闽教版新教材四年级说课稿逛海西，排游记一、说教材《逛海西，排游记》是由福建教育出版社出版的小学信息技术四年级上册第七课的内容，本文以“游记排版”主题，要求学生在学习过程中，抓住重点知识，联系生活实际，体会到学习word的乐趣并将知识运用到实际生活中。
《逛海西，排游记》这篇课文是在学生结束了国庆长假后的学习内容，本文贴近生活实际，课文紧扣游记排版，让学生学会将生活中的事情记录在word中，并运用自己的创意排版出有特色的页面。
学习本文，要让学生在感受word 排版魅力的同时，体会到word是如何快速而有效的排出有趣精彩的页面。
教学目标：1、插入艺术字，插入图片2、插入文本框并学会设置文本框的格式3、用艺术字及文本框排版游记。
重点：插入艺术字及文本框并灵活运用艺术字及文本框；难点：灵活运用艺术字和文本框的排版游记，体会word排版的魅力。
二、说教法、学法1、教法：依据“教学有法，教无定法，贵在得法”。
我有针对性的采用“指导启发法、多媒体展示法、创设情境法”，让学生在积极愉快的课堂氛围中学习；2.学法：“授之以财，不如授之以技”，这个道理在学习上也是一样的。
我特别重视学法的渗透，我主要指导学生运用“观看感悟法、实践操作法、合作探究法、学思结合法”，探究文本，使学生既学到知识，又获得方法。
三、说教学过程我计划用一个课时完成本课的教学。
下面，我着重谈谈这一课时的教学过程。
（一）情境激趣，导入新课1、播放一些旅游出行的图片，及一些随笔写的游记，再播放一组用word排版好的精彩游记，让学生直观的感受到word的魅力。
2、导入：同学们，国庆节有跟爸爸妈妈出去旅游吗？肯定拍了很多照片吧，叶写了游记，那么你们想不想把你们旅游的照片放在你们的游记中呢？今天，我们就一起来学习。
怎样将我们旅行过程中拍下有趣的照片与写下的文字用word排版组合成一份有图有文有趣的电子报。
【这里，通过多媒体课件和激情导语，创设情境，拉近了学生与本知识的距离，激发学生学习的积极性和主动性。
小学信息技术闽教版新教材四年级说课稿逛海西，排游记一、说教材《逛海西，排游记》是由福建教育出版社出版的小学信息技术四年级上册第七课的内容，本文以“游记排版”主题，要求学生在学习过程中，抓住重点知识，联系生活实际，体会到学习word的乐趣并将知识运用到实际生活中。
《逛海西，排游记》这篇课文是在学生结束了国庆长假后的学习内容，本文贴近生活实际，课文紧扣游记排版，让学生学会将生活中的事情记录在word中，并运用自己的创意排版出有特色的页面。
学习本文，要让学生在感受word 排版魅力的同时，体会到word是如何快速而有效的排出有趣精彩的页面。
教学目标：1、插入艺术字，插入图片2、插入文本框并学会设置文本框的格式3、用艺术字及文本框排版游记。
重点：插入艺术字及文本框并灵活运用艺术字及文本框；难点：灵活运用艺术字和文本框的排版游记，体会word排版的魅力。
二、说教法、学法1、教法：依据“教学有法，教无定法，贵在得法”。
我有针对性的采用“指导启发法、多媒体展示法、创设情境法”，让学生在积极愉快的课堂氛围中学习；2.学法：“授之以财，不如授之以技”，这个道理在学习上也是一样的。
我特别重视学法的渗透，我主要指导学生运用“观看感悟法、实践操作法、合作探究法、学思结合法”，探究文本，使学生既学到知识，又获得方法。
三、说教学过程我计划用一个课时完成本课的教学。
下面，我着重谈谈这一课时的教学过程。
（一）情境激趣，导入新课1、播放一些旅游出行的图片，及一些随笔写的游记，再播放一组用word排版好的精彩游记，让学生直观的感受到word的魅力。
2、导入：同学们，国庆节有跟爸爸妈妈出去旅游吗？肯定拍了很多照片吧，叶写了游记，那么你们想不想把你们旅游的照片放在你们的游记中呢？今天，我们就一起来学习。
怎样将我们旅行过程中拍下有趣的照片与写下的文字用word排版组合成一份有图有文有趣的电子报。
【这里，通过多媒体课件和激情导语，创设情境，拉近了学生与本知识的距离，激发学生学习的积极性和主动性。
7 逛海西排游记一、教学目标1. 学会插入艺术字，学会根据需要选择艺术字样式和修饰艺术字。
2. 学会设置文字格式，懂得段落的居中、首行缩进等操作。
3. 学会插入文本框。
4. 通过插入艺术字、文本框、设置文字格式及调整版面来编排游记，体验Word 字处理软件的排版功能。
二、教学重点和难点1．教学重点。
插入艺术字、文本框，这只文字格式及调整版面。
2．教学难点。
运用艺术字、文本框、文字格式等技术编排游记。
三、教学方法1. 讲演练习结合法：教师讲授演示插入艺术字、文本框，设置文字格式及调整版面的操作步骤，学生模仿练习。
2. 自主学习法：通过引导学生观察游记范例《游福建土楼》的版面，体验和感受图片、艺术字及文本框的意义与作用。
四、教学准备教学环境教学广播系统、Windows 7、Word 2019。
(一) 导入新课师：在悠闲的假期里，同学们一定都去过许多有趣的地方，来谈谈大家都去过哪些地方？师：同学们都去过好多地方呀，大家在游玩的时候肯定拍摄了许多漂亮的照片，老师有个建议，就是每次外出游玩时，除了拍摄许多漂亮的照片，希望大家用文字记录下旅游时美丽的景物和美丽的心情，制作成一份游记。
老师这里有一份来自海峡小学四年级学生一帆同学制作的关于“福建土楼”的游记，喜欢吗？师：这节课，我们就一起学习如何编排一份精美的游记出示课题：《逛海西，排游记》(二) 新课传授1. 认识游记中的元素出示作文《罗星塔》和游记《福建土楼》进行对比，引导学生说出不同。
小结：游记中有图片、艺术字和文本框。
其中，图片可以美化文章，增强文章的现场感；艺术字美观有趣、易认易识、醒目张扬，起到装饰的作用；文本框是可移动、可调大小的文字或图形容器，可以使文字按照不同的方向排列。
这节课主要就是学习如何插入图片、艺术字、文本框，以及设置文本框格式。
2. 添加图片（1）插入图片教师演示：打开已发送的word文档，点击“插入”菜单→“图片”→“来自文件”→选择图片。
7 逛海西排游记学情分析通过前面几节课的学习，学生对word窗口和word的主要功能有了一定的了解，掌握了文字编排的一些常用的操作技能，插入艺术字、图片、文本框能够进一步提高学生的word排版能力，在熟悉word窗口和功能的情况下，能够通过教师的引导来完成课堂任务。
教学目标1、学会插入艺术字、图片以及文本框和图片，合理调整版面。
2、培养学生的自主探究能力、合作学习能力及学以致用的能力。
3、体验与人合作的乐趣及热爱生活的情感。
教学重难点1、教学重点：学会插入艺术字、文本框、设置文字格式及调整版面。
2、教学难点：运用艺术字、文本框、文字格式等技术编排游记。
教学过程一、创设情境导入新课1、观看福州三坊七巷游玩视频2、师：游玩回来后，壮壮同学用word软件记录游玩的心情，写成了一篇游记。
3、师：今天就来学习一篇与游记有关的课。
（揭题《逛海西排游记》）二、新授1、出示壮壮的纯文本游记。
2、（引导学生评价游记）师：大家来看看这篇游记写的怎么样？预设：生：格式不对、字体太小……（出示问题字帖格式不对字体太小）3.看来这篇游记是没能得到大家的好评。
那么怎样让壮壮的游记编排的更漂亮呢？（一）设置文字格式PPT出示任务：请帮助壮壮把游记进行相应的调整字体设置为四号，宋体调整段落首行缩进两个字，行间距调整为固定值：23磅生：练习操作师：巡视，指导。
（二）学习插入艺术字1、展示壮壮的游记。
2、引导学生帮助壮壮设置漂亮的标题师：出示两份对比文档。
预设：生：另一边的标题字体更漂亮3、师：（示范插入艺术字操作。
）请认真观察老师是怎么插入艺术字的。
选中标题→插入→图片→艺术字师：还有什么方法吗？吗生：示范，（预设：或发现艺术字按钮）师：示范第2中方法插入艺术字选中标题→点击插入艺术字按钮引导学生观察选中艺术字时在艺术字周围出现的控点，艺术字跟随的工具栏及艺术字形状。
生：操作设置艺术字标题师：巡视总结插入艺术字的方法。
（三）学习插入图片师：标题设置为艺术字之后，确实为文章增色不少，那接下来还有什么想法呢？生：预设：插入图片师：插入图片，那么要插入怎样的图片？（引导学生思考要插什么样的图片，以及图片所处的位置）1、引导学生学习使用两种方法插入图片方法一：选中标题→插入→图片方法二：点击插入图片按钮2、出示任务：同桌合作，比一比哪桌同学又快又好地在红色卡片的提示下插入图片。
