.个人简历表. .. ...个人简历..个人简历. .. .. .. .个人简历..个人简历. .. .. ...个人简历..个人简历..信职求尊敬的贵公司领导：你好！系XXX非常感你能在百忙之中翻阅我的自求职信，但愿能给你带来一份惊喜！我是XXX大学月即将走出校园、迈向社会，开始XX岁。
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最重要的是培养了我吃苦耐劳的精神，好的环境中进行学习与磨练，更好的适应这个日新月异的社会较强的社会工作能力。
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如蒙不弃，我愿贵公司共创美好未来。
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良禽择木而栖，倘蒙录用，当尽职尽责，不负所望。
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在20XX 年XX 月即将走出校园、迈向社会，开始新的人生旅途之际，我以满腔的热情和百倍的信心诚挚地向您推荐自己，希望能够加入贵公司的行列，为实现人生自我，学以致用，更为贵公司事业更上一层楼奉上一分绵薄之力。
当今是一个机遇与挑战并存，知识与能力齐驱的时代，只有不断地完善自我，才能成为激烈竞争中的弄潮儿，而几年的大学生活以及学生会等工作经历正提供了这一契机，让我受益菲浅，在良好的环境中进行学习与磨练，塑造一个全新的自我。
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几年的学习中，我认真学习了《XXX》、《XXX》、《XXX》、《XXX》、《XXX》、《XXX》、《XX》、《XXX》等相关课程并取得优异成绩。
过去只能记载历史，应该好好把握的是未来。
在以后的日子里，我会努力的工作，不断的充实自己，完善自己，超越自己。
在社会实践工作方面，本着多学多练的态度，在实践中锻炼自己的工作能力、交际能力，培养团体协作的精神。
如蒙不弃，我愿贵公司共创美好未来。
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谨祝！贵单位事业蒸蒸日上！求职人: XXX2013 年X 月X 日。
制作空表格(第四节第1课)教学要求：(1) 通过文摘卡和空表格的对比，制订制作空表格的步骤。
(2) 教师演示，学生模仿，掌握插入表格，选定表格，合并单元格，表格线的增添和擦除，缩放行列等操作。
教学形式：边教，边演示，边实践。
教学过程：一、引言 让学生打开书本，教师按引言部分讲解，学生边听、边看书。
投影文摘卡和原始空表格，提出任务：制作文摘卡的空表格。
二、讲解组成表格的基本元素：单元格[板书] 单元格：表格中用于存储数据和文字的基本格子。
问题：找出文摘卡和原始空表格之间的区别？制订制作文摘卡空表格的步骤。
步骤：1．插入10×4空表格。
2．合并第一行中4个单元格。
3．合并第一列中第4-10单元格。
4．擦除内容摘要中的二根表线。
5．第2、3行中的第2列间距放大，第3列间距缩小。
进一步分解任务,让学生在工具条上寻找本教时需要的一些按钮。
[板书] 按钮：代表一种功能的图标。
在工具条寻找如下的一些按钮：“插入表格”按钮 、“插入Microsoft Excel 表格”按钮、“合并单元格”按钮、“拆分单元格”按钮、“绘制表格”按钮、“擦除”按钮、“平均分配各行” 按钮、“平均分配各列” 按钮、“表格和边框”按钮、“两端对齐”按钮、“两端对齐”按钮、“右对齐”按钮。
投影这些工具按钮，请学生说出铵钮的名称：三、插入空表格特别提醒同学们注意，插入表格前必须先定位，表格才能插入定位处。
本节内容和操作步骤书上写得很详细，下列各小节：1表格的插入。
2 单元格选定、合并和拆分。
3 表线添擦4 缩放行列。
建议按照书上的步骤，教师投影演示，学生模仿操作，完成文摘卡空表格制作。
着重指出每一种操作都有几种方法，待同学们去实践，探索，整理，归纳。
四、实践作业本节教材，实践2：制作一张“我喜爱的图书”调查表。
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