2012届高三生物一轮复习课件：2.1《遗传的细胞基础》单元综合(苏教版)

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1.高考理综生物试题中的非选择题部分突出了
对学生逻辑推理能力和分析能力的考查。然
而，绝大多数考生无法拿到满分，其原因主要
是因为考生缺乏逻辑推理能力和分析能力，不
会根据题意做出合理、科学的判断，不会按照
题目的要求进行规范的文字表达。其实，考生
只要具备扎实的基础知识，同时又掌握解题的
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单元综合提升
生物学科思想 2——程序化解决问题的思想
程序化解决问题是指解决问题时按照某种机械程序步骤一 定可以得到结果的处理过程。简单地说就是遇到某些生物 学问题的时候有相对固定的解答方法和步骤。学生通过模 仿、操作、探索，发展有条理的思考与表达的能力，提高 逻辑思维能力。从心理学的角度上来讲程序化解决问题是 用过去经验按照常规不费力地解决问题，有利于节约心理 资源。
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应用案例2 “解生物简答题一般思路和方法”案例 典例剖析 下图甲曲线表示在温度为25℃(该温度是 该作物光合作用的最适温度)，水分和无机盐均适宜 的条件下，温室内光照强度与作物光合速率的关 系，图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因 素”的实验装置。试回答下列问题：
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解析 首先明确图中甲为线粒体，乙为叶绿体，a、e、 c 为 CO2，d、b、f 为 O2，CO2 与 C5 的结合发生在暗反 应中；CO2 在线粒体中不能变成 O2，故 A、C、D 均错。 紫色洋葱鳞片叶生活在土壤中，没有叶绿体。
答案 B
下，当 E＜B 时， B＜E＜C 时，再增大光照强度，
光合速率不再增加，此时限制因素是 CO2 浓度，当
E＞C 时，光照过强，光合速率下降，此时可适当

C.AAXbY 、 AAXBXb D.AaXBY 、 aaXBXb 4.如图是人体性染色体的模式图。下列叙述不正确的是
() A
．位于Ⅰ区基因的遗传只与男性相关
B．位于Ⅱ区的基因在遗传时，后代男女性状的表现一致
C．位于Ⅲ区的致病基因，在体细胞中也可能有等位基因
D．性染色体既存在于生殖细胞中，也存在于体细胞中 5.雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞(C1、C2)，一个初级精母细胞经减数第一次 分裂形成两个次级精母细胞(S1、S2)。比较 C1 与 C2、S1 与 S2 细胞核中 DNA 数目及其贮存的遗 传信息，正确的是 ( ) A．DNA 数目 C1 与 C2 相同，S1 与 S2 不同 B．遗传信息C1 与 C2 相同，S1 与 S2 不同 C．DNA 数目 C1 与 C2 不同，S1 与 S2 相同 D．遗传信息C1 与 C2 不同，S1 与 S2 相同
2. 人类的精子中含有的染色体是（ ）
A．44+XY B．23+X 或 23+Y C．22+X 或 22+Y D．44+XX 3.一对表现型正常的夫妇，生了一个既患白化病(a) 又患红绿色盲(b)的男孩。此男孩外祖
父和外祖母的基因型不可能是 ()
A.AaXBY 、 AaXBXb B.AaXBY 、 aaXbXb
2. C 3. C 解析 本题可以采用反证法,因为男孩患白化病,白化病为常染色体上的隐性遗传病,所以男 孩基因型是 aa,此男孩母亲一定含有白化病基因,所以外祖父、外祖母至少有一个含有白化 病基因,而 C 中的控制肤色的基因全部都是显性基因,后代不会出现白化病基因。
4. B 5.B 6. A 7. A 8. B 9. C 10.解析：根据染色体的形态、结构和行为特征判断，该细胞是处于减数第一次分裂中期的 细胞。其特点是，同源染色体排列在赤道板的中央，四分体的非姐妹染色单体已发生了交叉 互换。因此B 项正确。 答案：B

细胞受精。
( √)
(3)受精卵中一半的遗传物质来自精子,另一半来自卵细胞。
( )×
提示:受精卵中一半的染色体来自精子,另一半来自卵细胞。由于细胞质
是由卵细胞提供的,而细胞质中也含有遗传物质,所以遗传物质多于一半
来自卵细胞。
(4)有性生殖产生的子代继承了父母双方的遗传物质,无性生殖只继承单
亲的遗传物质。
核心素养·情境探究
1.【材料情境】ber遗传性视神经病的致病基因位于线粒体DNA上,其发病较早, 表现为急性、亚急性视力减退,中心视野丧失最明显。若①父亲不患病而母亲患 病,②父亲患病而母亲不患病时,试分析其子代患病情况,并说出原因。(科学思维、 社会责任) 提示:①子代无论男女均患病,②子代无论男女均不患病。该病由位于线粒体 DNA上的致病基因引起,细胞质基因只能由母亲通过卵细胞传给后代。
新教材高中生物第一章遗传的细胞基础 1.2受精作用课件苏教版必修
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息 一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身 体不好哦~
【类题精炼】 1.受精作用是指精子和卵细胞融合形成受精卵的过程,下列关于受精作用的说 法,不正确的是 ( ) A.精子和卵细胞的相互识别与细胞膜上的糖蛋白有关 B.在受精时精子的头部进入卵细胞中,而尾部留在外面 C.一个卵细胞可以同时与多个精子受精 D.受精卵中染色体数目与本物种体细胞中染色体数目相同
2.【材料情境】1961年首次报道性染色体组成为XYY的男性,患者的临床表现为 举止异常,性格多变,容易冲动,部分患者的生殖器官发育不全。 探究: (1)分析这种病是父母哪一方在减数分裂的哪个时期出现异常的。(科学思维) 提示:由于性染色体组成为XYY,所以是正常的卵细胞和含YY的精子受精形成的, 所以是父方在形成精子时减数分裂Ⅱ两条Y染色体未分离造成的。

碳元素之所以成为最基本元素，不是因为在干重条 件下C是细胞中含量最多的元素，而是因为碳原子本身 的化学性质使它能够通过化学键连结成链或环，从而形 成各种生物大分子，而生物大分子在生物体的生命活动 中具有重要作用。
课题2 探究性实验的设计思路 1．概述 实验步骤的设计是指在正式进行科学实验之前，实验者根 据一定的目的和要求，运用有关的科学知识、原理，对实验过 程中的材料、手段、方法、步骤等全部方案的预先规划。遵循 的原则主要是对照原则和单一变量原则。 2．注意事项 (1)实验前的准备 ①器具、材料的选取并编号(要保证等同和等量)。 ②自变量的确定(根据实验目的确定自变量，如探究X 射线是否 会引起癌变，自变量是X射线)。 ③对照组的设置(要保证除自变量外，实验组和对照组的其他条 件完全相同)。
1．蛋白质的结构和功能(B) 2．核酸的结构和功能(A) 3．糖类的种类和作用(B) 4．脂质的种类和作用(A) 5．水和无机盐的作用(A ) 6．检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质(B)
1．蛋白质、核酸的结构特点、功能及其关系
2．氨基酸脱水缩合过程及相关计算
3．糖类和脂质的元素组成、种类及其作用
(2)实验过程的处理 除自变量外，要保证等时间、等条件，如温度、湿度、压强、材料大 小等相同。(充分体现单一变量原则) (3)结果的比较与分析 对于探究性实验来说，结果是不确定的，一般有三种可能，即正相关、 不相关和负相关。 (4)结论的得出 对于探究性实验来说，结论是根据实验结果得出的，不同的结果会有 不同的结论。
＋ － ＋
②酸碱平衡(即pH平衡)：pH调节着细胞的一切生命活动，它的改 变影响着原生质体组成物的所有特性以及在细胞内发生的一切 反应，如人血浆中HCO、HPO等。 ③离子平衡：动物细胞内外Na＋、K＋、Ca2＋的比例是相对稳定的。 细胞膜外Na＋高、K＋低，细胞膜内K＋高、Na＋低。K＋、Na＋ 这两种离子在细胞膜内外分布的浓度差，是使细胞可以保持反 应性能的重要条件。 2．植物必需无机盐的实验验证 (1)对照组 植物＋完全培养液―→正常生长 (2)实验组