二年级下册语文苏红的画
- 格式：docx
- 大小：9.58 KB
- 文档页数：4
1
二年级下册语文苏红的画
如何在上语文课前做好教学备课呢 ？以下是由收集整理的教科 版二年级下册语文《苏红的画》教案，欢迎阅读 ！
教学目标：
1、 有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、 认识14个生字，会写10个生字。
3、 体会人物的内心情感，感悟“只要肯动脑筋，坏事往往能变
成好事”的道理。
教学重点：
感悟“只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事”的道理。
教学难点：
有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。
教学准备：
多媒体课件
一、 直接导入
这节语文课我们要学习第7课《苏红的画》，请大家伸出手和老 师一起写课题。引导学生根据课题质疑，读了课题，你想知道什么
二、 初读感知
1、用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，不加字，不丢字， 遇到难读的字或句子多读几遍
2、刚才，同学们读书很认真，老师首先检查一下你们对生字的 掌2
握情况，谁愿意来读一读这些字词？（课件）
3、指名分自然段读课文。其他同学边听边思考：课文写了一件 什么事？
三、精读感悟
过渡：苏红的这幅画从完成到获奖，并不是一帆风顺的，而苏红 的心情也随着这幅画起起落落。现在让我们再次走进课文，和苏红一 起去体验这难忘的经历吧。
1、 轻声读第一自然段，说说你知道了什么？“端详”是什么意思？ 你能用端详说一句话吗？从端详你能体会到什么？（板书：满意）你能带 着喜悦的心情来读读这段话吗？
过渡：就这样一幅让苏红满意、爱惜的作品，却发生了意想不到 的事，让苏红的心情一下子跌倒了谷底，这幅画究竟发生了什么变化 呢？
2、 用自己喜欢的方式读课文的2-6自然段，在文中画出有关的
语句。这幅画究竟发生了什么变化？此时苏红的心情是怎样的？苏红为
什么这么伤心啊？课件出示：因为（），所以苏红伤心地哭了。引导学
生补充句子。（板书：弄脏）教师引读苏红的话，“我的画弄脏了，另
画一张来不及了。”看着自己满意的作品变成了这样，苏红伤心地说；；
自己这么喜欢的画，不能参加明天的评奖了，苏红难过地说 ；；虽然爱
画画的苏红很想参加明天的比赛， 但再画一张来不及了，所以她哭着
说；；
3、 看到苏红这么伤心，爸爸是怎么帮助她的？自由读第7自然段， 3
在书中画出有关的语句。这个办法是爸爸一下子想到的吗 ？从哪看出 来的？（仔细）爸爸是经过认真地观察，仔细地思考，才提出的建议。指
导朗读爸爸的话。
4、 在爸爸的建议下，苏红的画又一次发生了变化，这回变得怎 么样了 ？苏红的心情有事怎样的？指名读第8自然段。（板书：更有情
趣）苏红听了爸爸的建议，是想了想才动笔的，她可能会想什么呢 ？当
作品完成后，苏红满意地笑了，这一次的满意里包含着什么呢 ？
5、 一幅弄脏了的画，现在变成了一幅更有情趣的画，于是爸爸
说;;齐读爸爸的话。听了爸爸的话，你明白了什么道理？如果你是苏红，
听了爸爸的话，你想对爸爸说什么呢？请你写在书中的空白处。
6、 请同学们读读文章的开头和结尾，你发现了什么？这种写法叫
前后照应，以后我们在写作文时可以学习这种写法。
三、 总结
一次小小的插曲，不但让苏红得了一等奖，也让苏红和我们都明 白了一个道理，生齐读：好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯 动脑筋，坏事往往能变成好事。同学们，要想坏事变成好事，不但要 有认真思考的精神，还要有积极乐观的态度，以及要学会换个角度去 看问题。
四、 作业
课后，请大家回想一下自己有没有过这样的经历，如果有，可以 简单地写一写；如果没有，可以写一写学完本课的收获。
板书设计：
苏红的画 4
满意;;弄脏;;更有情趣
