小学四年级语文培优补差活动记录
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“培优补差”记录表
班级 四年级 时间 第5周
星期二 教师姓名 罗微华
类别 培优 学生姓名 方荧婷 张晶晶 张美媛 郭鑫
何建民 柳伍林 陈志鹏 郭玲玲
训练内容
写反义词的方法
反义词就是指意思相反或完全相对的一组词。表示事物之间有明显的对比关
如：如——坏 黑——白 脏乱——整洁 整齐——散乱
那我们应如何更好的，更准确得去写好反义词了？
1,、抓住单个字的反义 如：“坚强”同学们可以把这个词语分解开来，即“ 强”是坚硬的意思，那么它的反义词的可以是“软”、“强”的反义是“弱”，因此，“坚强”的反义词是“软弱”。“进去”对“
（2）对原词加以否定，然后找反义词 如：“前进”同学们对它加以否定就是“不前进”。表示“不前进”的词就是“后退”，因此，“前进”的反义词是“后退”。
（3）在具体语境中去找反义词， 有些词不止一个反义词，如“老”的反义词就有“少”、“幼”、“嫩”、“新„„因此，也要结合具体的语言环境来确定反义词。
同时还有些注意事项：
1,、反义词一定是反映同一词性意义范围里的词。
如：早和晚都表示时间，黑和白都表示颜色，赞成和反对都表示态度等。
2、词与词组不能构成反义词，也就是词的字数要一一对应。如：“好”与“不好”尽管它们的意义相反，但“好”是个词，而“不好”是个词组。“讨厌”与“不讨厌”虽然它们在意义上是相反的，但是“讨厌”是个词，而“不讨厌”是个词组，所以它们是不能构成反义词的。
3、并不是所有的词都有反义词。如“电灯”、“钢笔”的反义词是什么？没有。对这些词，当然也无需找它们的反义词。有反义词的大多都是形容是无特征的形容词，表示动作的动词，表示程度的副词什么的，而表示事物名称的词语名词是没有反义词的。
效果
或
存在问题
良好。
