公差配合與技術測量
第一章 緒論
第一節 本課程的作用和任務
1） 課程的任務：
1. 了解互換性和標準化的重要性；
2. 熟悉極限與配合的基本概念；
3. 掌握某些極限配合標準的主要內容；
4. 初步掌握確定公差的原則和方法；
5. 了解技術測量的工具和方法；
6. 初步建立測量誤差的概念及尺寸鏈的概念和它們的計算方法，為正確地理解和繪製she及圖樣及正確地表達設計思想打下基礎。
2） 機械設計過程：從總體設計到零件設計，是研究機構運動學問題，即完成對機器的功能、結構、形狀、尺寸的設計過程。
第二節 互換性的概念及在機械製造過程中的作用
1） 互換性的意義：在機械製造業中，零件的互換性是指在同一規格的一批零、部件中，可以不經選擇、修配或調整，任取一件都可裝配在機器上，并能達到規定的使用性能要求，可形成規模經濟，取得最佳技術經濟效益。 2） 互換性的分類：
完全互換：一批零、部件裝配前不經選擇，裝配時也不需修配和調整，裝配后即可滿足預定的使用要求。但裝配精度要求很高時，若采用完全互換將使零件的尺寸公差很小，加工困難，成本很高，甚至無法加工。可將其製造公差適當放大，以便于加工。在完成后，再用測量儀將零件按實際尺寸大小分組，按組經行裝配。如此既保證裝配精度與使用要求，又降低成本。
不完全互換：組內零件可以互換，組與組之間不能互換。不完全互換只限於部件或機構在製造廠內裝配時使用。對外協則采用完全互換。
3） 互換性生產在機械製造業中的作用：
在加工製造過程中，可合理地經行生產分工和專業化協作。
在產品設計中，按互換性要求設計地產品，最便於采用三化設計和計算機輔助設計。
第三節 標準化與計算工作
1） 標準化地意義與分類：
1.標準化的意義：是組織現代化大生產的重要手段，是實行科學管理管理的基礎，也是對產品設計地基本要求之一。通過對標準化地實施，以獲得最佳地社會經濟成效。標準化是個總稱，它包括系列化和通用化地內容。所謂標準，就是由一定的權威組織對經濟、技術和科學中重複出現地共同的技術語言和技術事項等方面規定出來地統一技術準則。標準化是指以制定標準和貫徹標準為主要內容的全部活動過程，標準化程度的高低是評定產品地指標之一。
四川电子机械职业技术学院教案
1 《公差配合与技术测量》教学设计
教学对象 数控17.3、4、5、6班 教学时间 90分钟
教学课题 第一章：绪论（互换性、标准化、设计制造与精度要求的关系等）
设计理念 本课程是机械类专业技术基础课，它包括：“公差配合”与“测量技术”两大部分。“公差配合”属标准化范畴；“测量技术”属计量学范畴。本课程是将公差配合和计量学有机地结合在一起,从互换性角度出发，围绕误差与公差这两个概念来研究如何解决使用要求与制造要求的矛盾，而这一矛盾的解决是合理确定公差配合和采用适当的技术测量手段。
教材分析 本课程的任务是：通过本课程的学习，使学生具备下列能力：
建立互换性、标准化、计量学及质量工程的基本概念，掌握其基本原理能力；熟悉有关标准的基本术语及定义，掌握选用公差配合、进行精度设计计算的原则和方法的能力等。
教学目标 知识 基本概念、标准及标准化、优先数和优先数系零件加工误差和公差（互换性概念）
技能 1、建立互换性、标准化、计量学及质量工程的基本概念，掌握其基本原理能力；
2、熟悉有关标准的基本术语及定义，掌握选用公差配合、进行精度设计计算的原则和方法的能力；
情感态度价值观目标 为后续的机械制造技术、数控加工等专业课的学习奠定基础；使学生具有继续学习并工作实践扩展、应用的能力。
教学重点 掌握加工误差与公差之间的关系；理解标准化与计量、优先数的概念； 互换性的含义、加工误差与公差的区别、优先数系难点：优先数系；
掌握加工误差与公差之间的关系；各尺寸的区别与联系。
教学难点 掌握互换性的概念及其在机械制造业中的应用；本节介绍了互换性、国家标准的概念；互换性与国家标准的相互关系；以及几何量测量的发展历史；本课程的性质和任务。
教学方法 PPT演示法、讲授法、讨论法
教学后记
四川电子机械职业技术学院教案
2 教学流程
教学内容
与时间分配 教师行为 学生行为 教学理念
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智慧树知到《公差与检测技术》章节测试答案
第一章
1、互换性是几何量相同意义上的互换。（ ）
A:对
B:错
正确答案：错
2、公差数值越大，几何量的精度越低。（ ）
A:对
B:错
正确答案：错
3、几何量公差属于标准化的范畴。（ ）
A:对
B:错
正确答案：对
4、国家标准规定我国以“十进制的等差数列”作为优先数系。（ ）
A:对
B:错
正确答案：错
5、R10/3系列，就是从基本系列R10中，自1以后，每逢3项取一个优先数组成的派生系列。（ ）
A:对
B:错
正确答案：对 .
6、检测是检验与测量的统称。（ ）
A:对
B:错
正确答案：对
7、接触测量适合测量软质表面或薄壁易变形的工件。（ ）
A:对
B:错
正确答案：错
8、标准化就是标准的制定过程。（ ）
A:对
B:错
正确答案：错
9、公差是几何量允许变动的范围，其数值（ ）
A:只能为正
B:只能为负
C:允许为零
D:可以为任意值
正确答案：只能为正
10、多把钥匙能开同一把锁，是因为这些钥匙（ ）
A:只具有功能性互换
B:只具有几何量互换
C:具有功能性互换而不具有几何量互换 .
D:同时具有功能性互换和几何量互换
正确答案：同时具有功能性互换和几何量互换
11、保证互换性生产的基础是（ ）
A:大量生产
B:标准化
C:现代化
D:检测技术
正确答案：标准化
12、下列情况允许企业标准存在的情况是（ ）
A:标准化对象只有国家标准
B:标准化对象只有行业标准
C:标准化对象只有地方标准
D:严于国家标准的企业标准
正确答案：严于国家标准的企业标准
13、优先数系R5系列的公比近似为（ ）
A:60
B:25
C:12
D:06
正确答案：60
14、R20系列中，每隔（ ）项，数值增至10倍。
A: 5 .
B:10
C:20
D:40
第一章 章节测试
1、选择题:互换性是几何量相同意义上的互换。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
2、选择题:公差数值越大，几何量的精度越低。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
3、选择题:几何量公差属于标准化的范畴。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
4、选择题:国家标准规定我国以“十进制的等差数列”作为优先数系。（ ）
选项：
A:对
B:错 答案: 【错】
5、选择题:R10/3系列，就是从基本系列R10中，自1以后，每逢3项取一个优先数组成的派生系列。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
6、选择题:检测是检验与测量的统称。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
7、选择题:接触测量适合测量软质表面或薄壁易变形的工件。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
8、选择题:标准化就是标准的制定过程。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】 9、选择题:公差是几何量允许变动的范围，其数值（ ）
选项：
A:只能为正
B:只能为负
C:允许为零
D:可以为任意值
答案: 【只能为正】
10、选择题:多把钥匙能开同一把锁，是因为这些钥匙（ ）
选项：
A:只具有功能性互换
B:只具有几何量互换
C:具有功能性互换而不具有几何量互换
D:同时具有功能性互换和几何量互换
答案: 【同时具有功能性互换和几何量互换】
11、选择题:保证互换性生产的基础是（ ）
选项：
A:大量生产
B:标准化
C:现代化
D:检测技术
答案: 【标准化】
12、选择题:下列情况允许企业标准存在的情况是（ ） 选项：
A:标准化对象只有国家标准
B:标准化对象只有行业标准
C:标准化对象只有地方标准
D:严于国家标准的企业标准
答案: 【严于国家标准的企业标准】
13、选择题:优先数系R5系列的公比近似为（ ）
选项：
A:60
B:25
C:12
D:06
