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2020年六年级下册数学课件-第2单元《圆柱和圆精选考试学习资料，如有需要请下载--
锥》(圆柱和圆锥的认识)｜苏教版 (共28张PPT)
义务教育课程标准苏教版教科书 六年级下册 精选考试学习资料，如有需要请下载--
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圆柱体 圆锥体 精选考试学习资料，如有需要请下载--
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仔细观察圆柱，你能发现圆柱有 什么特征吗？请把你的发现写在作
业纸上！ 精选考试学习资料，如有需要请下载--
底面 圆柱上下两个面叫做圆 柱的底面。
底面 精选考试学习资料，如有需要请下载--
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底面 圆柱上、下两个面叫做 圆柱的底面。
圆柱上、下两个面是完 全相同的圆形。
底面 精选考试学习资料，如有需要请下载--
底面 侧 面 底面 圆柱上、下两个面叫做 圆柱的底面。
圆柱上、下两个面是完 全相同的圆形。
围成圆柱的曲面叫做圆 柱的侧面。
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底面 O 高侧 面 底面 O 圆柱上、下两个面叫做 圆柱的底面。
圆柱上、下两个面是完 全相同的圆形。
高 围成圆柱的曲面叫做圆 柱的侧面。
圆柱两个地面之间的距 离叫做圆柱的高。
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底面 O 圆柱上、下两个面叫做 圆柱的底面。
圆柱上、下两个面是完 侧 面 全相同的圆形。
高 围成圆柱的曲面叫做圆 柱的侧面。
底面 圆柱两个底面之间的距 离叫做圆柱的高。
O 圆柱的高有无数条。
高全都相等。
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在生活中，圆柱的高会有不同的称呼，你知道吗？ 厚 深 长 精选考试学习资料，如有需要请下载--
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2020年六年级下册数学课件-第二单元 圆柱和圆锥 精选考试学习资料，如有需要请下载--
第4课时 圆柱的体积｜苏教版 (共32张PPT)
第二单元 圆柱和圆锥 第 4 课时 圆柱的体积 精选考试学习资料，如有需要请下载--
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学习目标 1、结合具体情境和实践活动，了解圆柱体 积（包括容积）的含义，进一步理解体积和 容积的含义。
2、经历类比猜想——验证说明的探索圆柱 体积的计算方法的进程，掌握圆柱体的计算 方法，能正确计算圆柱的体积，并会解决一 些简单的实际问题。
3、探索和解决问题，渗透、体验知识间相 互“转化”的思想方法 精选考试学习资料，如有需要请下载--
复习导入 高 宽 长 棱长 长方体的体积=长×宽×高 v长=a b h
正方体的体积=棱长×棱长×棱长 v正 =a3 V=s 底h 精选考试学习资料，如有需要请下载--
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探探索索新新知知 下面长方体、正方体和圆柱的底面积相等，高也相等 。
高 长 宽 长方体的体积=长×宽×高 底面积 （高） 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om
绿色圃中学资源网http://cz.Lspj 棱 长 棱长 高 半径 ？ 正方体的体积=棱长×棱长×棱长(高) 底面积 V= s h 精选考试学习资料，如有需要请下载--
将圆分成若干等分 34 56 2 7 1 8 16 9 15 10 14 13 12
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将圆分成若干等分 1 2 3 4C 5 6 7 8 2 1 2 34 567 8 r 16 15 14 13
2020年最新
优秀资料 欢迎下载 二
圆柱和圆锥
一、圆柱的认识
1. 圆柱的特征。
(1)圆柱从上到下一样粗。
(2)圆柱上、下两个面是完全相同的圆。
(3)圆柱有一个面是弯曲的。
2. 圆柱各部分的名称。
(1)圆柱的上、下两个面叫作底面。
(2)围成圆柱的曲面叫作侧面。
(3)两个底面之间的距离叫作高。
3. 圆柱是由两个底面和一个侧面三部分组成的。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
二、圆锥的认识
1. 圆锥各部分的名称及特征。
(1)圆锥有一个顶点。
(2)圆锥的底面是一个圆,圆锥有一个底面。
(3)圆锥的侧面是一个曲面,沿高展开后是一个扇形。
(4)从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。
2. 圆锥高的测量方法。
(1)先把圆锥的底面放平。
(2)把一块平板水平地放在圆锥的顶点上面,并且和圆锥的底面平行。
(3)竖直测量出平板和圆锥底面之间的距离,所测量出的距离就是圆锥的高。
3. 圆锥是由一个底面和一个侧面两部分组成的。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
三、圆柱的表面积
1. 圆柱侧面积的计算方法。
(1)圆柱的侧面沿高展开与圆柱的关系。
一般地,圆柱的侧面沿高展开图是一个长方形,长方形的长等于圆柱的底面周长,宽等于圆柱的高。
(2)圆柱侧面积的计算方法。
圆柱的侧面积=长方形的面积
=长×宽
=圆柱的底面周长×高
如果S侧表示圆柱的侧面积,C表示圆柱的底面周长,h表示圆柱的高,d表示圆柱的底面直径,r表示圆柱的底面半径,那么圆柱的侧面积计算公式可以表示为．．．．．．．．．．．．．．．S．侧．=Ch=．．．．π．dh=．．．2π．．rh．．。．
圆柱体简称圆柱。小学阶段所指的圆柱都是直圆柱。
圆柱有无数条高,且每条高都相等。
因为圆锥顶点和底面圆心都是唯一的点,所以圆锥只有一条高。
易错点:
误 认为圆锥与圆柱一样,也有无数条相等的高。因为圆柱上、下两个底面是平行的,无论从一个底面的哪一点向另一个底面作垂线,长度都是相等的(两个底面间的距离相等),所以圆柱有无数条相等的高。但圆锥从顶点向底面所作的垂线只有一条,也就是说圆锥只有一条高。
圆柱和圆锥的认识
教学内容 教材第18-20页的例1，完成练一练和练习五（1-4）题 课型 新授
本单元教时数： 11 本教时为第 1 教时 备课日期 月 日
教学目标 1.让学生经历圆柱和圆锥特征的探索过程，了解圆柱和圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高。
2.让学生在学习活动中进一步积累认识立体图形的经验，增强空间观念，提高学习数学的兴趣。
3.让学生进一步体验立体图形和生活的联系，感受立体图形的学习价值，树立学好数学的信心。
教学重点 使学生了解圆柱和圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高。
教学难点 使学生经历圆柱和圆锥特征的探索过程，了解圆柱和圆锥的特征。
教学准备 1.圆柱和圆锥实物几个。 2.光盘课件
教 学 过 程 设 计
教学内容 教师活动 学生活动 备注
一、创设情境，导入新课 1.出示一组相关的几何体的实物图（在例1的场景图中增加一些长方体、正方体的物体）
师提问：这些物体中哪些你已经认识了？
２.剩下的有些就是我们今天要新认识的立体图形：圆柱和圆锥（板书课题） 学生观察，然后回答问题
二、联系实际，自主探1.教学圆柱的认识
（1）谈话：观察例1中的物体，你知道哪些物体的形状是圆柱体？生活中你还看到过哪些物学生观察并回答。
指名学生举例，其它同学可以纠正或补充 索 体也是圆柱体？
（2）认识圆柱的面
提问：圆柱是有几个面围成的？长、正方体有这样的面吗?
说明：本书中的圆柱都是直圆柱
这三个面有什么特征呢？
（3）师介绍圆柱的高。
圆柱有几条高呢？
2.教学圆锥的认识
师：我们学习饿圆锥都是直圆锥
提问：你还见到过哪些物体的形状也是圆锥题？
师提出要求：请大家通过摸一摸、看一看、比一比，就像刚才学习圆柱的方法那样学习圆锥体，看看圆锥有什么特征？
