部编版一年级上册道德与法治教案《我们的校园》

一年级上册道德与法治部编版《我们的校园（第一课时）》教学设计

一. 教材分析

《我们的校园（第一课时）》是人教版一年级上册道德与法治的教材。本节课的主要内容是让学生熟悉校园环境，了解校园中的规则，以及学会与同学相处。通过本节课的学习，使学生能够更好地适应小学生活，培养良好的行为习惯和道德素养。

二. 学情分析

一年级的学生刚刚进入小学，对于新的校园环境还不太熟悉，对于校园中的规则和同学之间的相处也还在逐步了解中。因此，学生在学习本节课的内容时，需要教师的耐心引导和细心讲解。同时，由于学生的年龄较小，他们的注意力集中时间较短，因此，在教学过程中需要通过多种形式的活动来吸引学生的注意力。

三. 教学目标

1. 让学生熟悉校园环境，了解校园中的规则。

2. 培养学生与同学和谐相处的能力，形成良好的行为习惯和道德素养。

3. 培养学生倾听、表达、交流的能力，提高学生的团队协作能力。

四. 教学重难点

1. 让学生了解校园中的规则，并能够自觉遵守。

2. 培养学生与同学和谐相处的能力。

五. 教学方法

1. 情景模拟：通过模拟校园中的场景，让学生在实际情境中学习校园规则和与同学相处的方法。

2. 游戏教学：通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。

3. 小组讨论：让学生分小组讨论问题，培养学生的团队协作能力和表达能力。

六. 教学准备

1. 制作课件：制作与教学内容相关的课件，以便于学生更好地理解知识。

2. 准备教具：准备一些与教学内容相关的教具，如图片、卡片等，以便于学生更好地掌握知识。

七. 教学过程 1. 导入（5分钟）

教师通过与学生聊天的方式，引导学生谈论自己在校园中的所见所闻，从而引出本节课的主题。

2. 呈现（10分钟）

教师通过课件展示校园中的场景，如教室、操场、食堂等，并引导学生说出在这些地方应该遵守的规则。

3. 操练（10分钟）

教师学生进行角色扮演，模拟校园中的场景，让学生在实际情境中学习校园规则和与同学相处的方法。

部编版小学一年级道德与法治上册名师教学设计

5.《我们的校园》第1课时

一、教学目标

1.熟悉自己的校园，对校园生活充满期待。

2.通过观察、参观等活动熟悉校园环境。

3.了解校园，认识校园的场馆、设施等。

二、教学重点

全面认识校园，知道各个教学楼的位置、识别各个专业教室的名称和具体位置，认识与校园生活息息相关设施的具体方位。

三、教学难点

能够识别、分辨、独立确认各个学校设施所在位置。

四、教学过程

同学们，你喜欢我们的校园吗？我们要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学校了解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天老师就带大家去认识：我们的校园

活动一：认识我们的活动空间

1.引导学生参考教材第20页的内容，这里有很多新伙伴，提示学生观察图片，新伙伴分别在哪里参加什么活动？

2.提示学生仔细看教材里，还出示了一些地方的图片，猜一猜、想一想这是什么地方，它们与我们的学习生活有什么关系呢？

小结：教材给了我们非常好的提示，但这些提示还是有很多地方与我们学校的实际情况有所不同。我们的校园有着自己的特点，让我们一起来发现吧。

活动二：这里是我们共同的家(课前布置任务，让学生自己观察我们的校园)

1.首先请校园小小探秘员来汇报展示自己的发现。

2.学生回应探秘员带来的图片是哪里，并鼓励学生就此提出自己的问题。

S：这是哪里？ 这里可以帮助我们进行什么学习内容？

我们什么时候会有这个课程？

我们平时没有这个课的时候可以到专业教室里来吗？

进入这些地方，我们需要注意什么？

3.鼓励学生说出自己的理解，不规范的地方教师给出指点。

4.为小小探秘员没能说出的其他场馆或专业教室名称进行补充。补充的学生说出自己发现这些场所的地点和发现。

小结：同学们用一双双充满好奇、充满爱的眼睛，大胆地去探秘我们的校园，你们的积极表现，已经为未来的学习生活做出了非常好的铺垫。

精品 Word 可修改 欢迎下载

课 题： 我们的校园

教学目标：

1、 了解校园一般设施的构成与分布，以及这些设施的功能，并知道爱护它们。

2、

了解学校大致的人员构成和他们的主要工作，知道学校离不开很多人的辛勤工作和劳动，应该尊重这些劳动者。

3、 能利用学校中的设施解决问题，行为文明礼貌，愿意发表自己的意见。

教学重点：

了解校园一般设施的构成与分布，以及这些设施的功能，并知道爱护它们。

教学难点：了解学校大致的人员构成和他们的主要工作，尊重劳动者。

教学时数：2

教学过程：

第一课时

一、 游戏导入：

好朋友，签个名；小组活动，请自己喜欢的同学为自己签名；比一比谁收集的签名多。

二、 校园探秘第一集

1、 回忆入学以后，老师带领我们参观校园的情景

2、 说一说，校园有什么

我们的操场：用途、升旗台、主席台，注意事项，升旗时应该怎精品 Word 可修改 欢迎下载

么做。

我们的教室：教室里有什么，我们在教室里做什么，应该怎么做。

一楼还有什么：教师办公室，水房、厕所，会议室，它们的用处是什么。

3、校园里还有什么，我们去探秘吧。鼓励学生多观察、多思考。

三、 小结： 今天我们了解了什么，你对我们的校园有兴趣吗？

第二课时

一、谈话导入：大家已参观过整个学校，今天让我们再去学校的一个或几个地方，好好地“探秘”，看谁的发现最多。

二、实地勘察：

1、校园的专用教室、活动场所、教师办公室、总务后勤部门的场景，让学生看并说说你认识这些地方吗？知道那里有些什么秘密吗？

2、布置任务，提出要求：到学校的这些地方去探秘。学生自由结合分组。

我们可以怎么“探秘”呢？（仔细看，大胆问，动脑想）

“探秘”的时候，我们还要注意什么呢？（有礼貌，守纪律，注意安全）

3、讨论探秘的内容并交流：看看那里有些什么器材，有哪些人，在做些什么。 说说探秘时要注意些什么。如：要有礼貌守规则，要爱护校园，爱护各种设备，可以向别人简单的介绍自己，不能大声喧哗，不能影响别人的学习和工作等。

人教部编版一年级道德与法治上册5《我们的校园》教学设计3

一. 教材分析

《我们的校园》这一章节主要是让学生了解和熟悉校园环境，培养学生对校园的热爱之情。本节课的内容与学生的生活紧密相连，通过观察和体验校园生活，使学生了解校园的基本设施和规则，培养学生的自律意识。

二. 学情分析

一年级的学生刚进入校园，对新的环境充满了好奇。他们对校园里的各种设施和规则感兴趣，希望通过本节课的学习，能够更好地了解校园，融入校园生活。

三. 教学目标

1. 让学生了解校园的基本设施和功能，如教室、图书馆、操场等。

2. 培养学生对校园的热爱之情，增强学生的校园归属感。

3. 培养学生遵守校园规则的意识，提高学生的自律能力。

四. 教学重难点

1. 重点：让学生了解校园的基本设施和功能，如教室、图书馆、操场等。

2. 难点：培养学生对校园的热爱之情，增强学生的校园归属感。

五. 教学方法

1. 观察法：让学生观察校园环境，了解校园设施和功能。

2. 体验法：让学生参与校园活动，感受校园生活的乐趣。

3. 讨论法：引导学生交流对校园的感想，培养学生的表达能力。

六. 教学准备

1. 准备校园环境图片，用于展示和引导学生观察。

2. 准备校园设施功能介绍资料，用于讲解和引导学生了解。

3. 准备校园活动视频或图片，用于展示和引导学生体验。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

利用校园环境图片，引导学生观察并提问：“你们看到了校园里的哪些地方？它们有什么作用？”让学生发表自己的看法，从而引出本节课的主题。 2. 呈现（10分钟）

利用PPT或实物展示校园设施，如教室、图书馆、操场等，并讲解每个设施的功能。同时，引导学生说出自己最喜欢的校园地方，并说明原因。

3. 操练（10分钟）

分组进行校园寻宝游戏，让学生在校园里找到相应的设施，并说出其功能。通过游戏，让学生更好地了解校园环境。

4. 巩固（5分钟）

提问：“我们在校园里应该怎样做，才能保持校园的整洁和美好？”引导学生发表自己的看法，并总结出遵守校园规则的重要性。