园林建筑教学提纲
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《园林建筑设计》教案
《园林建筑设计》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解园林建筑的定义、分类和特点；（2）掌握园林建筑设计的基本原则和方法；（3）熟悉园林建筑与园林景观的协调关系。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生的观察能力和审美能力；（2）通过实践操作，提高学生的创新设计和动手能力；（3）通过小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对园林建筑的热爱和保护意识；（2）培养学生的人文素养，提高对园林建筑文化的认识；（3）培养学生环保意识，注重园林建筑与自然的和谐共生。
二、教学内容1. 园林建筑的定义与分类（1）园林建筑的定义；（2）园林建筑的分类：亭、台、楼、阁、轩、廊、桥、坊等。
2. 园林建筑的特点（1）与自然环境的协调；（2）建筑与景观的融合；（3）独特的建筑风格。
3. 园林建筑设计的基本原则（1）符合使用功能；（2）注重审美效果；（3）考虑施工技术和经济合理性。
4. 园林建筑设计的方法（1）收集和分析相关资料；（2）确定设计目标和发展方向；（3）绘制设计草图和施工图。
5. 园林建筑与园林景观的协调关系（1）建筑与景观的相互衬托；（2）考虑视线的流动与景观的变换；（3）注重建筑与周围环境的和谐共生。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）园林建筑的定义、分类和特点；（2）园林建筑设计的基本原则和方法；（3）园林建筑与园林景观的协调关系。
2. 教学难点：（1）园林建筑设计的创新与实践；（2）园林建筑与园林景观的协调搭配；（3）培养学生的人文素养和环保意识。
四、教学准备1. 教材或教学资源；2. 相关案例图片和视频资料；3. 设计软件和工具；4. 建筑模型材料。
五、教学过程1. 导入新课：（1）通过展示园林建筑的图片，引发学生对园林建筑的兴趣；（2）提问：“你们对园林建筑有哪些了解？”引导学生思考。
2. 知识讲解：（1）介绍园林建筑的定义与分类；（2）讲解园林建筑的特点；（3）阐述园林建筑设计的基本原则和方法；（4）讲解园林建筑与园林景观的协调关系。
园林建筑讲课教案模板范文
课程名称：园林建筑授课对象：高中美术班授课时间： 1课时教学目标：1. 使学生了解园林建筑的基本概念和分类。
2. 培养学生对园林建筑艺术特点的欣赏能力。
3. 增强学生对我国园林建筑文化的认识，提高审美情趣。
教学重点：1. 园林建筑的基本概念和分类。
2. 我国园林建筑的主要艺术特点。
教学难点：1. 对园林建筑艺术特点的深入理解。
2. 结合实际案例，培养学生鉴赏园林建筑的能力。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师展示一组园林建筑图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些图片中展示的是什么建筑吗？它们有什么特点？”2. 学生回答后，教师总结：“今天我们将一起学习园林建筑，了解它的基本概念、分类以及艺术特点。
”二、讲授新课（30分钟）1. 园林建筑的基本概念和分类- 教师讲解园林建筑的定义，强调园林建筑是园林中具有特定功能的艺术建筑物。
- 介绍园林建筑的分类，如亭、台、楼、阁、榭、舫等，并结合图片进行讲解。
2. 我国园林建筑的主要艺术特点- 轻巧秀丽：我国园林建筑注重线条的流畅和造型轻巧，给人以优美、清新的感觉。
- 景色交融：园林建筑与周围环境紧密结合，形成“借景”的效果，使空间显得更加开阔。
- 意境深远：园林建筑往往寓意深远，如亭子寓意“高风亮节”，楼阁寓意“登高望远”等。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示一组具有代表性的园林建筑案例，如苏州拙政园、北京颐和园等。
2. 引导学生分析案例中的园林建筑特点，如布局、造型、色彩等。
3. 学生分组讨论，分享自己的观点和感受。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调园林建筑的艺术价值和历史文化意义。
2. 鼓励学生在日常生活中关注园林建筑，提高自己的审美能力。
五、课后作业1. 收集一幅自己喜欢的园林建筑图片，并分析其艺术特点。
2. 撰写一篇关于园林建筑文化的短文，字数不少于500字。
教学反思：本节课通过图片展示、案例分析等多种教学手段，使学生对园林建筑有了较为全面的了解。
《园林建筑设计》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解园林建筑的定义、分类和特点；（2）掌握园林建筑设计的基本原则和方法；（3）熟悉园林建筑常见的设计元素和构造方式。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生对园林建筑的感知和理解能力；（2）运用设计实践，提高学生对园林建筑设计的创新能力和实践能力；（3）培养学生团队协作和沟通表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对园林建筑艺术的热爱和保护意识；（2）培养学生具有可持续发展的理念，注重环境保护和资源利用。
二、教学内容：1. 园林建筑的定义与分类（1）园林建筑的定义（2）园林建筑的分类（3）园林建筑的特点2. 园林建筑设计的基本原则（1）和谐与自然原则（2）实用与美观原则（3）创新与传统原则（1）功能分析与布局（2）形式与空间设计（3）材料与构造选择4. 园林建筑常见的设计元素（1）地形与水体（2）植物与绿化（3）建筑与小品5. 园林建筑设计的实践与案例分析（1）园林建筑设计实践步骤（2）案例分析与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）园林建筑的定义、分类和特点；（2）园林建筑设计的基本原则和方法；（3）园林建筑常见的设计元素和构造方式。
2. 教学难点：（1）园林建筑设计的实践与应用；（2）案例分析与评价的方法。
四、教学准备：1. 教材或教学资源；2. 投影仪或白板；3. 园林建筑案例图片或视频；4. 设计实践所需的工具和材料。
五、教学过程：1. 导入：（1）引导学生关注身边的园林建筑，激发兴趣；（2）通过提问，回顾上节课的内容，为新课做好铺垫。
2. 教学内容与活动：（1）讲解园林建筑的定义、分类和特点；（2）介绍园林建筑设计的基本原则和方法；（3）分析园林建筑常见的设计元素和构造方式；（4）开展案例分析，引导学生动手实践。
3. 课堂讨论与互动：（1）分组讨论，分享学习心得；（2）提问回答，巩固所学知识；（3）小组合作，完成设计实践。
4. 总结与拓展：（1）总结本节课的主要内容和知识点；（2）布置课后作业，巩固所学知识；（3）推荐相关阅读资料，拓展学生视野。
园林建筑教案
园林建筑教案一、教学目标•了解园林建筑的历史背景和发展趋势；•掌握园林建筑的基本概念和设计原则；•掌握使用相关工具软件进行园林建筑设计的基本技能；•培养学生的创造和表达能力。
二、教学内容和方法2.1 教学内容2.1.1 园林建筑的历史背景和发展趋势•古代园林建筑的起源和发展；•现代园林建筑的发展趋势和特点；•当代园林建筑的创新和绿色发展。
2.1.2 园林建筑的基本概念和设计原则•园林建筑的定义和分类；•园林建筑设计的原则和要点；•园林建筑材料和构造的选择。
2.1.3 园林建筑设计的基本技能•使用CAD软件进行园林建筑设计；•使用Photoshop软件进行园林建筑效果图的制作；•使用SketchUp软件进行园林建筑模型的制作。
2.2 教学方法•讲授园林建筑的理论知识，配以实例解析；•组织学生进行园林建筑设计实践，提供指导和反馈；•引导学生进行团队合作，开展园林展示和评选活动。
三、教学过程3.1 教学准备•准备教材和多媒体课件；•预先安装和调试相关软件工具；•准备实践环境和材料。
3.2 教学步骤3.2.1 引入和导入•利用图片或视频展示各种类型的园林建筑，引发学生对园林建筑的兴趣；•提出问题，激发学生思考：什么是园林建筑？它有哪些特点和功能？3.2.2 理论讲解•通过讲解PPT和示意图，介绍园林建筑的历史背景、分类和发展趋势；•分析园林建筑设计的基本原则和要点，讲解相关概念和术语；•探讨园林建筑材料和构造的选择原则。
3.2.3 实践操作•对学生进行使用CAD软件进行园林建筑设计的实践指导，让学生设计一个简单的园林场景；•对学生进行使用Photoshop软件制作园林建筑效果图的实践指导，让学生将设计好的场景呈现出来；•对学生进行使用SketchUp软件制作园林建筑模型的实践指导，让学生将设计好的场景制作成立体模型。
3.2.4 团队合作和展示•将学生分成小组，要求小组成员合作完成一个具有创新性和实用性的园林建筑设计项目；•每个小组进行园林建筑设计方案展示，包括平面图、效果图和模型；•学生进行互评和评选，选出最佳园林建筑设计作品。
园林建筑设计教案
园林建筑设计教案教案标题：园林建筑设计教学目标：1. 了解园林建筑设计的基本概念和原则。
2. 掌握园林建筑设计的基本流程和方法。
3. 培养学生的园林建筑设计能力和创造力。
教学内容：1. 园林建筑设计的定义和作用。
2. 园林建筑设计的基本原则和要素。
3. 园林建筑设计的流程和方法。
4. 园林建筑设计案例分析。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）引入园林建筑设计的概念，让学生了解园林建筑设计的作用和重要性。
第二步：知识讲解（15分钟）1. 讲解园林建筑设计的基本原则和要素，如景观规划、植物配置、空间布局等。
2. 介绍园林建筑设计的流程和方法，包括调研、方案设计、施工图设计等。
第三步：案例分析（20分钟）选择几个园林建筑设计案例，对其进行详细分析和讨论，让学生了解实际应用中的园林建筑设计过程和技巧。
第四步：小组活动（20分钟）将学生分成小组，要求他们选择一个现实场景，进行园林建筑设计的实践活动。
每个小组需要完成调研、方案设计和展示。
第五步：展示和总结（10分钟）每个小组进行展示，并进行同学间的评价和讨论。
教师进行总结，强调园林建筑设计的重要性和学习要点。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿。
2. 园林建筑设计案例资料。
3. 小组活动所需的调研工具和材料。
评估方式：1. 小组展示和评价。
2. 学生提交的园林建筑设计方案。
拓展活动：1. 邀请专业园林建筑设计师进行讲座或实地考察。
2. 组织学生参观当地的园林建筑设计项目，进行实践体验。
希望以上教案能为您提供一些指导和建议，祝您教学顺利！。
园林建筑设计(上)复习提纲
园林建筑设计（上）复习资料1、休憩性园林建筑主要包括哪些类型？答：休憩性园林建筑主要包括亭、廊、榭、舫、观景平台等2、膜结构主要包括哪些类型？答：骨架式膜结构、张拉式膜结构、充气式膜结构3、中国古代关于园林、建筑设计施工方面的专著有哪些？什么朝代由谁编著的？答：宋代--李诫--《营造法式》清代--工部--《工程做法则例》近代--梁思成--《营造则例》民国--姚承祖--《营造法原》4、亭从平面上包括哪些类型？立面一般分为哪几部分？答：亭的平面类型：多角亭、圆形亭、扇形亭、矩形亭等立面划分为屋顶、柱身、台基三个部分5、公园大门出入口通道的宽度通常设计多少？答：P91（本题答案详见）公园大门一般分为大出入口和小出入口。
大出入口需要7000～8000mm宽；小出入口需要600～1900mm宽。
6、园林建筑设计过程中，不同设计阶段分别需要完成哪些图纸和文件？答：1：初步设计阶段：建筑总平面；各层平面及主要立面、剖面；说明书；建筑概算书；根据设计任务的需要，可能辅以建筑透视图或建筑模型。
2：技术设计阶段：建筑物和各个局部的具体做法，各部分确切的尺寸关系；结构方案的计算和具体内容，各种构造和材料的确定；各种设备系统的设计和计算，技术工种之间各种矛盾的合理解决；设计预算的编制。
3：施工图设计阶段：建筑总平面；各层建筑平面、立面及必要的剖面；建筑构造节点构图；各工种相应配套的施工图；建筑、结构及设备等的说明书；结构及设备的计算书；工程预算书。
7、园林建筑的结构形式包括哪些？各自特点是什么？答：1：框架结构：分为钢筋混凝土框架结构与钢框架结构；钢筋混凝土框架结构由梁柱构成，通常构件截面较小，承载力和刚度较低；钢框架结构施工速度快、建筑造型可塑性强、灵活美观、钢材用量少、内部空间大等优势。
2：混合结构：结构形式各具优点，需根据建筑要求加以灵活运用。
木结构：使用寿命长，建材可再生，自重轻，整体性强（抗震），施工工艺简单，工期短，室内空间变化丰富。
园林建筑 复习提纲
园林建筑复习提纲1.园林是指在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地形（或进一度筑山、叠石、理水）、种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的自然环境和游憩境遇。
四要素：土地、水体、植物、建筑2.园林建筑的特点：（1）园林建筑十分重视整体布局，既主次分明，又高低错落，自由穿梭，既要满足使用功能的要求，又要满足景观创作的要求。
（2）园林建筑是一种与园林环境及自然景观充分结合的建筑。
（3）强调造型美观是园林建筑的重要特色，在建筑的双重性中，有事园林建筑美观和艺术性，甚至要终于其他使用功能。
（4）小型园林建筑因小巧而灵活，富于变化，常不受模式的制约，这就为设计者带来更多的艺术发挥余地，真可谓无规可循，构园无格。
（5）园林建筑色彩明朗，装饰精巧。
3.魏晋南北朝不仅是中国古代社会发展史上的一个重大转折点，而且也是中国园林艺术发展史上一个转折点。
4.建筑构图在艺术构图方法上也都要考虑诸如统一、变化、尺度、比例、均衡、对比等原则。
5.园林建筑室外空间尺度，在主要视点欣赏的控制视锥为60°~90°，或视角比值H:D约在1:1或1:3之间。
若庭院空间中各个主要视点景观所得的视角比值都大于1:1，则将在心理上产生紧迫和闭塞的感觉；如果小于1:3，这样这样的空间又将产生散漫和空旷的感觉。
6.内向空间，这是一种以建筑、走廊、围墙四面环绕，中间为庭院，而以山水、小品植物等素材加以点缀，形成的一种内向静雅的空间形态。
内向空间按照大小与组合方式的不同，又可以分为：井、庭、院、园四种基本形式。
7.空间是处理手法只要包括：空间的对比、空间的渗透、空间的序列几方面。
空间的渗透包括相邻空间的渗透（对景、流动镜框、利用空廊相互渗透、利用曲折和错落变化增添空间层次）和室内外空间的渗透和园外景物的因借（借形、借声、借色、借香）。
8.园林小品建筑是指园林中体量小巧、功能简单、造型别致、富有情趣、选址恰当的精美建筑。
园林建筑教案
园林建筑教案教案标题：探索园林建筑的美丽与功能教学目标：1. 了解园林建筑的定义、历史和发展。
2. 掌握园林建筑的基本原理和设计要素。
3. 培养学生对园林建筑的审美和欣赏能力。
4. 培养学生的创造力和团队合作精神。
教学内容：1. 园林建筑的定义和分类。
2. 园林建筑的历史和文化背景。
3. 园林建筑的设计原则和要素。
4. 园林建筑的材料和施工技术。
5. 园林建筑的环境保护和可持续发展。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示著名的园林建筑，引发学生对园林建筑的兴趣。
2. 提问学生对园林建筑有何了解，并引导他们思考园林建筑的美丽和功能。
知识讲解：3. 介绍园林建筑的定义和分类，让学生了解园林建筑的范围和特点。
4. 讲解园林建筑的历史和文化背景，引导学生理解园林建筑与社会、文化的关系。
5. 解释园林建筑的设计原则和要素，包括布局、景观、材料选择等方面的考虑。
6. 探讨园林建筑的材料和施工技术，让学生了解不同材料和技术对园林建筑的影响。
7. 强调园林建筑的环境保护和可持续发展，培养学生对环境保护的意识和责任感。
实践活动：8. 分组让学生设计一个小型园林建筑项目，要求考虑美观、功能和环境保护等因素。
9. 学生展示自己的设计方案，并进行同学间的评价和讨论，促进团队合作和创造力的发展。
10. 组织学生实地考察当地的园林建筑，让他们亲身体验和感受园林建筑的美丽与功能。
总结和评价：11. 回顾本节课的学习内容，让学生总结园林建筑的定义、原则和要素。
12. 评价学生的设计方案和实地考察体验，鼓励他们对园林建筑的深入思考和探索。
13. 鼓励学生继续关注和学习园林建筑，培养他们对美丽环境的保护和创造的热情。
教学资源：1. 图片或视频展示著名的园林建筑。
2. 书籍、文章或网页资料，用于讲解园林建筑的定义、历史和设计原则。
3. 设计工具，如纸、铅笔、尺子等，用于学生设计小型园林建筑项目。
4. 实地考察的场地安排和相关许可。
园林建筑教案
园林建筑教案园林建筑教案1一、题目南拓公园设计二、现状介绍河北省某城市建设南拓新区，定位为国家级新型工业化产业示范区，面积为370平方公里，其中，城市绿地76平方公里。
其中，核心区面积为55平方公里。
本次设计的南拓公园位于核心区的起步区块内，公园面积约为18公顷，地块有一定起伏，在南部，特别是东南部高差变化较大，北部较为平坦。
公园内部有一干涸的河道，雨后，河床有一定的积水，常水位为156，百年水位为157.5。
公园东部为居住区，南部、西部、北部均为城市道路，公园的中部被城市道路分割。
公园西部和南部隔城市道路，也为居住区。
公园西南角路口规划有一城市轻轨车站。
现场原为农田，现为荒地，基本没有植物。
三、设计要求公园为开放性公园，不收门票，但要有合理的入口位置和数量，并考虑机动车和自行车的停车，机动车停车位总数在100个左右。
公园主要满足周围居住区的居民休息、活动、运动、游览、学习等多功能的需要。
公园要有一定的运动设施，包括篮球场，排球场、乒乓球台、儿童游戏场、滑板场、攀岩场、门球场等等。
公园要有一定的场地，满足市民锻炼、跳舞、休息等需要。
要有以下建筑：综合服务建筑：面积：9000平方米，功能包括餐饮、展览、售卖、休息、活动、阅览等茶室：300平方米，要有相应的室外茶座。
管理建筑：600平方米厕所；100平方米，共2个其他必要的功能和景观建筑四、成果要求要求A3文本及电子文件，图文混排图纸包含，但不限于现状分析；总平面图（1：1000）竖向设计图（1：1000）种植规划图（1：1000）两个剖面图全园鸟瞰图必要的分析图技术经济指标五、时间安排第1次：布置作业（大课）；第2次：案例汇报及讨论；第3次：班级评图；第4次：班级评图；第5次：班级评图；第6次：中期汇报讨论（大课）；第7次：班级评图；第8次：班级评图；第9次：班级评图；第10次：班级评图；第11次：定稿，课后画正图；第12次：大课大评图，每班选2份。
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园林绿化建设工程基本技术知识园林建筑部分教学提纲园林建筑是园林绿化工程项目负责人必须掌握的专业内容之一。
本课程的教学目的是通过培训，使学员系统了解园林建筑的功能特点；理解园林规划设计和园林建筑设计的基本理论；熟悉园林建筑的一般构造和施工工作内容，从而掌握园林建筑施工的基本方法第一章园林与园林建筑概述第一节园林与园林建筑一、园林与造园1、园林的构景要素，造园的基本方法土地、水体、植物、建筑。
——筑山、理水、植物配臵、建筑营造2、园林的基本形式规整式园林、自然式风景园林、混合式园林、抽象式园林、庭园等3、园林的分类风景名胜区、文物古迹园林、公共园林、纪念性园林、动植物园、游乐园、疗养院、庭宅园、别墅园等二、园林建筑的定义1、建筑与园林建筑埏直以为器，当其无，有器之用，凿户牖以为室，当其无，有室之用……空间：功能和使用要求围护：精神和审美要求营造：物质和技术手段园林建筑：各类园林里的建筑物2、园林建筑的作用组景、点景、观景、组成园林空间、组织旅游路线等3、常见的园林建筑类型建筑庭园、风景游览建筑、园林建筑小品、园区交通建筑等第二节园林建筑与园林艺术一、我国园林艺术的发展概述从商周的囿到秦汉的苑（公办前十一世纪）—魏晋南北朝的私家园林、寺庙园林（公元三到六世纪）—隋唐的写意山水园、别业（公元六到十世纪）—宋三度空间的设计、“营造法式”“山匠”—明清集中国园林之大成：北方皇家园林规模宏大、壮严奢华，江南私家园林风土清佳、园居为胜二、园林建筑与园林艺术1、灵气与匠气园林建筑的巧、宜、精、雅2、园林艺术凝固的音乐：节奏与韵律、动与静、变化与持续、朦胧与含蓄3、园林建筑的神韵和意趣点景、立意，因景生情、寓情于景，文因景成、景借文传三、园林建筑的工作任务和创作前景1、美化和保护城乡环境2、丰富人民物质生活和精神生活3、促进旅游事业开发和发展4、新技艺和新园林5、中外交融，不拘一格6、继承传统，不断创新第二章园林规划与园林建筑设计概论第一节园林规划设计一、园林规划1、园林规划的目的：在适应城市规划的前提下，对园林的各组成部分进行合理安排和布局；在满足环境保护、文化娱乐、休憩、生产、服务等功能的同时，满足园林景观艺术等方面的要求。
2、园林规划的步骤：确定园林的类别、性质。
了解园林在城市园林绿地系统中的地位、作用和服务范围；深入调查研究群众的要求；着手规划工作，力求满足不同年龄、不同职业、不同文化水平和不同爱好的各类人群的需求。
3、园林规划的内容：平面包括出入口、园路(主次导游路线)布臵、景区划分、园林建筑分布、园林植物配臵；竖向包括地形、地貌和水体改造、园景塑造；预留发展用地；建园顺序等。
二、园林设计1、园林设计的目的：通过将园林构成要素有机组合，创造一种意境，提供一个优美的物质环境，以满足人们的休憩需要和精神需求。
2、园林设计的方法：调动园林构成要素，灵活组合园林空间；运用多种手法，塑造优美的园林景观。
3、园林设计的五宜五忌：一宜寓意曲折含蓄，引人入胜；忌和盘托出，一览无余。
二宜因地制宜，虽由人作，宛如天开，再现自然山水之美；忌矫揉造作，牵强附会。
三宜建筑与环境有机结合，为湖山增色；忌争奇斗胜，画蛇添足。
四宜主题明确，重点突出；忌主次不分喧宾夺主。
五宜空间节奏变化，景色协调连续；忌一盘散沙，杂乱无章。
第二节园林建筑设计一、建筑设计和园林建筑设计的共性：1、建筑空间是使用功能与工程技术和艺术技巧相结合的产物，都需要符合适用、坚固、经济、美观的原则；2、在构图技法上都要考虑诸如统一、变化、尺度、比例、均衡、对比等原则。
二、园林建筑设计的特性：1、园林建筑的功能主要是为了满足人们休憩和文化娱乐生活，园林建筑应具有较高的艺术观尝价值并富于诗情画意。
2、园林建筑受休憩游乐生活多样性和观尝性强的影响，设计无规可循，构园无格，灵活性大。
3、园林建筑须要适合游人观景需要，做到步移景异，使有限的空间变幻莫测，因此，推敲建筑的空间序列和组织观尝路线格外重要。
4、园林建筑是园林与建筑的有机结合的产物，室内、室外空间通过巧妙的空间过渡融为一个整体。
5、园林建筑借助于大自然的各种组景因素，形成一门占有时间空间，有形有色，以至有声有味的立体空间艺术。
三、园林建筑设计的方法和技巧：1、立意：设计者在现有技术、工艺条件下，根据功能需要，艺术要求，环境条件等因素，经过综合考虑所产生出来的总的设计意图。
2、选址：环境条件在园林建筑组景中有重要的地位和作用，园林建筑设计是创造一种和大自然相谐调并具有某种典型景效的空间塑造。
相地合宜，构园得体是园林建筑空间布局的重要准则。
3、布局：布局是园林建筑设计的方法和技巧的中心问题，内容广泛，比较重要的内容包括建筑物(群)与环境的空间组合形式；对比、渗透与层次的构图方法；建筑空间序列的铺排等。
4、借景：借景在园林建筑规划设计中占有特殊重要的地位，目的是把各种在形、声、色、香上能增添艺术情趣、丰富画面构图的外在因素，引入到本景空间中，使景色更具特色和变化。
5、尺度和比例：尺度是园林建筑设计不可忽视的重要因素，根据人眼晴的视觉规律，正确的尺度应该和功能、审美的要求相一致，并和环境相谐调。
比例是园林建筑的各组成部分在尺度上的相互关及其与整体(园林建筑本身及环境)的关系。
6、色彩与质感：园林建筑色彩与质感的处理立足于空间整体的艺术质量和效果，既要考虑建筑本身，又要推敲其与各种自然景物间的谐调关系；方法是通过对比和微差取得谐调，提高艺术表现力；在考虑色彩与质感时，视线距离的影响因素应予注意。
第三章园林建筑与园林建筑小品第一节建筑庭园与园林个体建筑一、建筑庭园：系指由建筑物围成并具有一定景象的空间，用以作为人们室内活动场地的和补充，并有组织的完善了与自然空间的过渡。
二、园林个体建筑：1、园门及风景区入口：园林或风景区的标识建筑，其功能主要是为游客集散联系提供服务，同时有利于园林或风景区的治安管理。
通常由广场、停车场、大门(入口标志)、票房及其它服务设施组合而成。
2、风景游览建筑：是观赏游览活动的主要场所，同时满足人们游赏活动过程中驻足休息、纳凉避雨、纵目眺望等需要。
风景游览建筑造型美观、种类繁多，如：祠、殿、厅、堂，亭、台、楼、阁，馆、斋、庐、轩及榭、舫等等，在园林构景中占有重要地位。
3、园区交通建筑：是人们游赏活动的通道，同时也是联系景区各个景点的脉络。
包括园道、廊、游艇码头等。
4、点景建筑:占据园林中至高点或显要位臵，往往形成园区的视觉中心，塔、纪念碑、主题雕塑等均属此类。
5、服务性建筑：服务性建筑均匀分布在园区游览路线上，为游人提供各种人性化服务，方便游人游赏活动中的种种需求。
包括接待室、展览馆、餐饮店、小卖部、摄影部、公厕等。
园区服务性建筑除满足自身使用功能外，还应满足园林建筑的观赏性、艺术性等要求。
第二节园林建筑小品一、园林建筑小品在园林造景中的地位和作用：1、园林建筑小品的地位：在园艺造景中，园林建筑小品作为园林空间的点缀，虽小倘能匠心独运，辄有点睛之妙；作为园林建筑的配件，虽从亦能巧为烘托，可谓小而不贱，从而不卑，相得益彰。
2、园林建筑小品的作用：从塑造空间的角度出发，借助建筑小品的设臵与铺排，把外界景色巧妙地组织起来，使园林意境更为生动；运用建筑小品的装饰性来提高园林建筑的的鉴赏价值；把功能作用明显的器设艺术化、景致化，使其成为工艺价值很高的小品。
二、园林建筑小品常见的形式：1、门窗洞口：主要作用是交通及采光通风。
在造园艺术中，往往利用门窗洞口，形成相邻园林空间的渗透和流动，从而创造园内有园，景外有景，变化多彩的意境。
门窗洞口常用形式为曲线式、直线式混合式及自由式等类型。
2、花窗：与窗洞不同，花窗自身有景，窗花玲珑剔透，窗外景景致隐约可见，具有含蓄的造成园效果。
花窗常用类型为几何空花窗和主题空花窗。
3、装饰隔断：运用装饰隔断把园林建筑空间处理得透而不空、封而不闭，使简单平淡的园林空，塑造出较丰富的层次。
装饰隔断在近代建筑中用材很广，木材、金属、塑料、玻璃、石料均可可制作。
4、墙垣：运用围墙和屏蔽形成园林空间是造成园中的常用手法。
如漏明墙、壁画墙、云墙、拼贴墙、梯级形墙、各种砖、石墙等等。
5、铺地：对园林建筑内外地面铺装和对园道路径地面铺砌，在烘托园林气氛，创造雅致的园林空间艺术效果等方面起着重要作用。
大体划分为厅堂铺地、庭院铺地及路径铺地三种。
6、花架：花架是攀援植物的棚架，造园中往往兼有亭和廊的作用。
可采用附建式或独立式等形式。
7、雕塑小品：不同于主题雕塑，园林雕塑小品题材广泛、形象生动，不拘一格，有助于提高园林环境的艺术趣味，具有强烈的艺术感染力。
8、花池：花池是庭园组景不可缺少的手段之一，甚至有的在庭园组景中成为组景中心，既起点缀作用，又增添园林的生气。
花池随地形、位臵、环境不同，有多种多样的形式。
9、栏杆(边饰)：在园林组景中，栏杆是大量出现的一种重要小品构件和装饰。
园林中的栏杆要求匠心独具、形式完美，制作栏杆应注意其和所在环境、主体建筑的关系，同时处理好尺度、韵律、材质选择等问题。
10、梯级与蹬道：梯级在园林建筑中主要作为垂直方向联系的手段，构图上可以分隔空间，打破水平方向的单调感。
楼梯可以形成动的组景，自然地引导人们按一定程序观赏景物。
楼梯处理好可单独组景，称谓梯景。
如悬挑梯、旋梯、半开敞梯都是常见的形式。
石梯和蹬道造园中多用于组织室外竖向交通。
把石级和堆山叠石结合，形成随山势起伏的蹬道或爬山廊，游人在赏景时不知不觉攀登，既解决了交通联系，又丰富了组景内容。
11、小桥与汀步：传统园林以处理水面见长，在组织水面风景中,桥是必不可少的组景要素，桥墩具有联系水面景点,引导游艺机览路线,点缀水面景色,增加风景层次等作用。
大型园林中桥梁造型十分考究。
轻巧质朴的庭园小桥与浅静水面的汀步则列入园林小品范围。
12、庭园凳和器设:园林是供游人休憩的场所,设臵形式优美、多姿多彩的庭园凳和器设,不仅满足了游人休憩的功能需要,还有组景和点景的作用。
13、庭园灯：在园林建筑组景中庭园灯是一种引人注目的小品。
白天点缀庭园组景,夜间提供柔和照明、指示和引导游人、丰富庭园的夜色。
庭园灯有三类:引导性用灯;特色照明灯;勾画庭园轮廓用灯。
14、喷水池:庭园中的喷泉及水池,能使庭园富于生气,是美化环境的重要手段。
比其它园艺小品收效快,点景力强容易突出造园效果。
西式喷泉传入中国后,在各类园林中得到广泛应用。
第四章园林建筑的一般构造与施工方法第一节园林建筑的一般构造一、地基与基础1、地基:承载园林建筑的土地,其地质状态决定基础的类型。
房屋荷载不大且地质条件较好应利用天然地基，必要时采取加固处理。
2、基础：园林建筑的承载部分,座落在地基上, 承载园林建筑的主体,其类型由园林建筑的重量(荷载)和地基地质状态决定。