关于高校建设规划的几点看法

・99・□王典（吉林省经济管理干部学院，吉林长春130012）[摘要]高等院校规划是一项战略性、科学性、综合性的工作，要认真贯彻科学发展观的思想,按照高

等院校发展的规律和总体要求立足当前、面向未来、统筹兼顾、科学布局,要将局部与整体,近期与长远的国家利益、学校利益和学生利益综合考虑。高校建设规划是高校发展和建设的蓝图,是建设和管理高校的依据,是经济发展的重要因素。既要做到100年不落后,适应社会要求,又要做到三方利益最大化。[关键词]高校；建设规划；看法

[中图分类号]G48[文献标识码]A[文章编号]1009-0657(2008)06-0099-04

关于高校建设规划的几点看法

[收稿日期]2008—06—30

[作者简介]王典(1961—)，男，辽宁省抚顺市人，吉林省经济管理干部学院政治与公共基础教研室讲师。

随着中国经济的快速增长，国家对高等教育的方方面面都提出了很高的要求，特别从高等院校建设规模和设施的角度也提出了较高的评估要求。许多高等院校的建设规模和设施已远远满足不了社会对高等教育的需求，所以高等院校都在积极地扩大规模，以满足社会的需求。由于规模的扩大，设施的增加，原有的校址已远远满足不了急度扩张的需要。这必然导致部分高校只顾眼前需要，缺少或根本就缺乏长远规划。不少高校一方面或外出买地或合并一些中专、大专院校;另一方面或在原址上见缝插针地搞建筑。所以有专家讲：目前不少高校不但用光此代人该用的土地，甚至连下一代人的土地资源也用光了。一些有识之士纷纷提出高校也要把建设规划纳入法制轨道，这是关乎国家长远利益的大事。下面就高校建设的规划提出几点看法。 一、高等院校建设规划的必要性高等院校是现代文明的重要标志之一，是科学技术、政治思想和文化研究的教育基地。纵观世界历史，一个国家的进步，经济的繁荣都离不开教育的功能。高等教育越发达，经济就越繁荣。就我国改革开放三十年的发展而言，经济与高等院校的规模、高等教育的质量同步增长，相互依赖。随着科学发展观的提出，我国未来的经济发展宏伟蓝图需要相应的高校建设规划加以配套。高校建设规划是高校发展和建设的蓝图，是建设和管理高校的依据，是经济发展的重要因素。因此为使高校建设适应经济的发展，我们必须认真制定高校建设规划。高等院校规划是一项战略性、科学性、综合性的工作。要认真贯彻科学发展观的思想，按照高等院校发展的规律和总体要求立足当前，面向未来，统筹兼顾，科学布局，要将局部与整体、近期与长远的国家利益、学校利益和学生利益综合考虑。高等院校的领导者，要综合上述各方利益，登高望远，认清形势，科学管理，做好建设规划。即要做到100年不落后，以适应社会要求，又要做到三方利益最大化。

二、高等院校建设规划与校园文化的关系校园文化是高等院校的灵魂，是经过多少代师生积淀下的一种精神，是流淌在师生心灵的血脉。“观乎人文，以化成天下”。校园是社会的缩影，是学生今后暮鼓晨钟朝夕相处的地方，因此，熏陶浸染其中，将对大学生的一生产生深远的影响。健康的校园文化，是全体师生认同和信守的理想目标与精神支柱，能陶

第22卷第6期吉林省经济管理干部学院学报Vol.22No.62008年12月JournalofJilinProvinceEconomicManagementCadreCollegeDecember2008・100・冶学生的情操，启迪学生的心智，唤起学生独立的人格，促进学生的全面发展。校园景观、校园建筑设计、绿化美化等物化形态的内容犹如语言，外显的是其实际功用，内含的却是其文化的底蕴。校园文化是高校所具有的特定的文化气氛，它包括校园景观、校园建筑设计、绿化美化等物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论等精神环境。可以说，前者是校园文化的物质载体，后者是校园文化的精神实质。人们一定对那些既有深厚文化底蕴，又有独树一帜的校园景观建筑的大学心驰神往。校园文化可以体现在学校的专业办学特色或百年传承的历史人文精神中，或校园所处的特定地域环境中以及校园的公共空间环境和建筑中。如北大未名湖、清华园老校门这样极具人文与历史韵味的特定空间环境或建筑，都可以成为校园的代名词，学生正是通过这些特定的空间环境或建筑，逐步了解和认识学校的历史，取得认同感，增加凝聚力。“人”是校园的主体，校园空间体现人性关怀、表达对人的理解和尊重，适应现代高等教育中人的行为模式，已经成为当今高校建设的共识。因此高等院校的建设规划在校园文化的问题上应从两方面入手。首先，高等院校的建设规划要充分体现校园特有的文化，保留具有代表性的能唤起师生情感和激发师生斗志的一草一木、一砖一瓦。其次，还要有所创新和沉淀新的文化。这是今天高等院校的建设规划适应校园发展的一个重要课题。三、高校建设规划与保护历史遗产的关系高校建设规划虽有共同的发展规律，但由于历史、传统、自然环境、人文景观和经济条件的制约从而使每个高校建设规划又具有各自鲜明的特色。特色是高校魅力所在，世界上许多高校往往因别具一格而名扬天下。民族文化为当代建筑个性的发展提供了思路，而文化的当代转换又因其加入时代性，创新、丰富和发展了民族文化本身。因此，必须在遵循高校发展普遍规律的基础上，结合自己实际情况，以形成独具特色的高校风格。例如，武汉大学有着深厚的人文积淀，更有着浓浓的历史印记。其中既有精神遗产，又有物质遗产。学校的文学社团吸引了众多爱好古诗词、红学以及戏曲的珞珈学子，他们踏着执着与真挚的脚步徜徉于古典文化之林，将古典与时代风貌相结合，演绎新的精彩。武汉大学坐拥珞珈山，环绕东湖水，湖上涟漪万顷，水光潋滟，地势蜿蜒起伏，错落有致；校园内绿树成荫，花香四溢；建筑独具特色，美轮美奂，既是读书求学的好场所，又是旅游观光的胜地，是世界上最美丽的大学之一。校园内有珞珈山、狮子山、侧船山、半边山、小龟山、火石山等，蜿蜒起伏，相互呼应；登高远眺，视野开阔，湖光山色，气象万千；仿古建筑构思精

巧，群而不乱，典雅凝重，银墙琉瓦掩映于苍翠林木和万花丛中，更显得仪态端庄秀丽，令人流连忘返。武大校园充分利用了得天独厚的自然条件，人工造景与天然景观有机结合，建有“六一纪念亭”、“闻一多先生纪念塑像”、“李达塑像”和“鲲鹏展翅”等景点，以激励学生缅怀先烈，追求真理，刻苦学习。优美的自然环境与民族风格的建筑群体和诗情画意般的园林艺术融为一体，构成了古朴、幽雅、宁静、舒适的校园景观，是造就千万优秀学子的理想园地。作为全国的顶尖学府，北大校园文化的核心，就有一种与时俱进地关心祖国、民族和人民命运的使命感。因而一代代的北大人都有自己为之不懈奋斗的“北大精神”，而正是这种北大精神奠定了北大校园文化深厚的人文底蕴。北大人向来有敏锐的政治嗅觉，“以天下为己任”更是北大人不能稍忘的宗旨。从蔡元培先生的“思想自由，兼容并包”和“民主科学”到今天不盲从、不轻信，与时俱进地关心祖国、人民命运的神圣的使命感，北大人无时无刻不在铭记着自己的责任，无时无刻不在回顾与展望中完善自身，坚定地迈向那崇高的理想。北大之所以有永恒的活力，在于她有宽广的胸怀，包容的胸襟。北大的建设形成及规划与校园文化相得益彰。西校门曾为北京大学的正门，是燕京大学校友于1926年集资修建的，所以又称为校友门。坐东朝西，为古典三开朱漆宫门建筑，高不过七八米，风格古朴、庄严典雅，与颐和园东宫门相似，具有浓郁的民族风格。西校门内，一座精心镂雕的石桥，也由校友所捐，名曰校友桥，弯弯小桥，淙淙流水，蕴涵北国江南的神韵。旁有年代久远的银杏树，是燕园里的老寿星。正对西门的是校园的主要建筑，即现在的办公楼，其间空地上还耸立着从圆明园迁来的两只华表。西校门向西而行，是清代名园鸣鹤园的遗迹；往南的一片绿地和荷塘，是明末画家米万钟勺园的故址。从石狮守卫的北大西门走入，迎面就是代表燕园建筑风格的办公楼建筑群。对称而开放的布局，加上灰色筒瓦的大屋顶、红柱子、白粉墙还有以蓝绿为主的斗拱彩画，使整个建筑群显得古朴、典雅、庄重，犹如一个古老的书院。通过办公楼向东走，未名湖畔清静优美，湖光塔影，垂柳石鱼，令人流连忘返。越过山林、湖面，穿过湖心亭一直来到未名湖东岸的绿丛，燕园布局的第一条主轴线就渐渐明晰了；与之垂直的第二条主轴线自南向北，依次经过第二体育馆、一至六院（原女生宿舍）及其中间的草坪，最后消失在北部园林区中。纵横主轴交会于湖光山色之中，建筑与自然的结合显得自然、活泼、和谐。“海纳百川，有容乃大”。北大给她的学人提供了浓郁的学习氛围、良好的学习环境，也给她・101・

剖楼、法医楼、GLP和动物中心。上海海运学院共设置航海类、通用工程类、经济管理法律类和文理社科类四个学科群，以“珠落玉盘”的布局方式分别设置于校园东北部。这些学科群内设置共同的信息服务、管理及教学实验设施，形成互为开放、资源共享的教学、科研、实验、学术活动建筑群体，有力地促进了相关学科专业的横向联系、学科交叉融合和科研互补。（三）校园人车交通体系的便捷高效安全便捷、高效、安全的交通体系是形成校园整体性的重要保证。校园应遵循“步行为主、人车分流”的原则，以校园格局与功能布局为导向，科学布置可达性良好的道路系统和交通体系。步行系统是校园内使用频率最高、也最具活力的交通系统。步行系统一般由主步行道结合绿地系统中的漫步道，共同形成完整连续的外部空间步行网络系统。车行交通要求便捷、顺畅、可达性好。同时，道路的线型兼顾校园的标志性建筑、校园景区及重要景观的观赏视线与对景形成，强调步移景换的视觉效果。（四）校园空间的多样性与层次性为满足师生多样性的活动需求，设计高校空间建筑空间时，首先应了解不同形态空间有什么特征及功能，会对使用者产生什么样的影响以及不同使用者需要怎样的空间，然后通过相应组合创造出所需的空间。随着校园文化的不同往往表现出对不同形态及其度上的要求，因此在解决特定校园的空间形态时，基本的实地调研是关键，唯有在了解了高校历史、文化的前提下，才能作到用好空间形态。校园外部空间应考虑其多样性和层次性，多样性首先体现在校园活动场所功能、形式和配置的多样性和使用时间上的多样性，以对应不同的活动需求和不同层次的心理需求，营造出一个多层次结构的具有参与性和交流性的空间体系;同时各类空间应做到视觉形态的多样性，可采用不同的尺度、形状、界面、材质，给人不同的视觉和心理感受。其次，多样性体现在每一处空间容纳活动的多样性，在同一场所满足师生的多种活动需求，校园空间适度的混合使用可以激发空间的活力，校园活动将会更加丰富多彩。多样性的校园空间还需要根据人的行为模式和心理需求确定等级体系，形成空间的层次性。空间的层次性并非严格划分空间的等级，而是在校园中系统地安排大小不一、围合性不同的空间，并考虑各个空间之间的包含关系、并列关系及使用时段等问题，保证校园空间更具合理性、更富人情味。五、高等院校建设规划与学校总体规划要统筹兼顾、协调发展如果建设规划没能做到统筹兼顾、协调发展，势的学人提供了广阔的发展空间，多样的实践机会。凝重、活泼、绚烂、五彩的校园文化使莘莘学子们受益匪浅，“如日之恒，如月之升，天高海阔任驰骋”。由上述可见，在建设规划中要坚决反对片面追求经济利益，只重空间建设，不注重保护历史遗产，给后人留下无限遗憾。高校建设规划中要充分考虑自身特点和优势，同时要学习和借鉴古今中外高校规划的经验和建筑风格，但绝不能盲目模仿和照搬而忽视自身的特点、布局、结构。目前不少高校建筑风格雷同，特色越来越少，甚至连原来的特色也被破坏了，这是很不应该的。高校建设规划应该用人文精神塑造出独特的高校品格，所以建设规划不但要考虑到将来打造出的是直观的高校外在形象，也应考虑到将来能间接地体现出内在的高校精神实质。