鼓励让孩子建立自信

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鼓励让孩子建立自信
刚刚接触这个班级时就有家长和我沟通,说自己家的孩子不够活跃,上课
不敢举手回答问题。其实这一方面是孩子对自己要求过高,担心自己说的不够好;
一方面是孩子在这个方面发展比较慢。其中我发现有个男孩子性格特别内向,很
少与同伴接触,一日活动中,总觉的这孩子少了些童稚,多了些忧郁,在集体中
显得郁郁寡欢,因此户外活动时,他总是自己躲在一个角落,不愿跟其他的小伙
伴一块做游戏,一块活动,很多的活动技巧也掌握不了。

我常用爱的眼光去看他,用温暖的手去牵他的小手,摸摸他的头,和他一起跳绳,
并且让班里的孩子们都去接近他,跟他做游戏,教他跳绳、玩球等。一天,孩子
们告诉我:“老师,xx会跳绳了!”

真让人惊叹啊!于是我高兴的抱起他:“你太棒了,继续努力!”他的眼睛
里放出了自信的眼光,笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬
了他,还让他跳绳给大家看。从此以后,别的活动他也开始积极参与,整个人都
变了,变得爱说爱笑,活泼自信。

正如皮格马利翁效应(Pygmalion Effect),也有译“毕马龙效应”、“比
马龙效应”或“期待效应”。由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教
学上予以验证提出:在本质上,人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的
影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。

你期望什么,你就会得到什么,你得到的不是你想要的,而是你期待的。只
要充满自信的期待,只要真的相信事情会顺利进行,事情一定会顺利进行,相反
的说,如果你相信事情不断地受到阻力,这些阻力就会产生,成功的人都会培养
出充满自信的态度,相信好的事情会一定会发生的。这就是心理学上所说的皮格
马利翁效应。

孩子的转变让我看到鼓励在幼儿教育中有着不可估量的作用,它可以帮助孩
子建立自信,形成自己肯定与自我欣赏的良好心态。同时,不管哪一个孩子,都
需要爱,需要温暖,尤其是来到我们集体中,只要人人都献出一点爱,真诚的伸
出援助之手,一切都会变得那么美好!