教育学心理学试题

教育学心理学试题

教育学部分

一．选择题：

1、“教学与发展”理论的倡导者是（ A ）

A．赞科夫 B．皮亚杰 C．布鲁纳 D．根舍因

2、“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（ B ）

A．遗传 B．环境 C．教育 D．社会活动

3、在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教

育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点？（ C ）

A．复杂性 B．师范性 C．创造性 D．主体性

4、教学工作的中心环节是（ B ）

A．备课 B．上课 C．课外辅导 D．检查评定成绩

5、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是

（ D ）。

A．以知为开端，知、情、意、行依次进行

B．以情为开端，情、知、意、行依次进行

C．以意为开端，意、知、情、行依次进行

D．视具体情况，可有多种开端

6、班集体形成的主要标志之一是（ C ）

A．成立了班委会 B．开展了班级工作

C．形成了正确的集体舆论 D．确定了班级工作计划

7、.（　A　）被人们看作是教育学形成独立学科的开始。

A． 夸美纽斯的《大教学论》 B．洛克的《教育漫话》

C． 卢梭的《爱弥尔》 D．赫尔巴特的《普通教育学》

8、青少年身心发展的（C ）决定着教育工作应该因材施教。

A．顺序性 B、阶段性 C、差异性 D、不均衡性

9、马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指（ D ）。

A．德、智、体、美、劳全面发展 B．劳动能力的全面发展

C．有社会主义觉悟有文化的劳动者

D．既能从事体力劳动又能从事脑力劳动

10、在多种的教学组织形式中，（ D ）的形式自夸美纽斯确立后，几

个世纪来一直为各国采用

A．小组教学 B．道尔顿制 C．个别教学 D．课堂教学

11、教育过程主要矛盾的主要方面是（　D　）。

A、受教育者身心发展的现状 B、受教育者身心发展的可能性

C、教育要求 D、教育影响

12、教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（A ）。

A、参观法 B、实验法 C、演示法 D、练习法

13、在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救

药，那就违背了（C ）原则。

A、统一要求与从实际出发相结合 B、对学生严格要求与尊重信任相结

合

C、正面教育与纪律约束相结合 D、发扬积极因素与克服消极因素相

结合

14、李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公

室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？”李

小林低着头回答：“第五次了”。“你为什么不改呢？”“我、我也晓得不

对，就是、就是有时忍不住。”教师应从（　C　）入手对李小林进行教

育。

A、道德认识 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为

15、夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行

教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，

让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般

说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是

别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反

映。”这就要求我们在教学中要重视运用（C ）原则。

A、循序渐进 B、因材施教 C、直观性 D、巩固性

16、“儿童中心主义”教育理论，违背了D

A．间接经验与直接经验相结合的规律

B．传授知识和发展智力相统一的规律

C．知识教学与思想教育相统一的规律

D．教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

17、提出以高难度和高速度进行教学的原则的是B

A．凯洛夫 B．赞科夫 C．布鲁纳 D．巴班斯基

18、教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为（

C ）。

A、讲解 B、讲读 C、讲述 D、讲演

二、填空题：

1、学生是教育的___客体 ______，又是自我教育和发展的____主体

_____ 。

2、直观手段一般可分为三类，一是___模像______直观，二是____实物

_____直观， 三

是语言直观。3、我国中小学对学生进行德育的基本方法是___说服教育______，基本

途径是 教学

_________ 。

4、班主任了解学生的基本方法是 __观察法_______；班主任工作的基

本职责和中心环节是______组织和培养班集体__ 。

5、课的结构是指课的组成部分及各部分进行的___顺序_________和

____时间________的分配。

6、一个人的品德是由思想品德方面的 知（道德认识）、情（道德情

感）、意（道德意志）、行（道德行为）四个心理要素构成。

7、教师备课，必须做好三个方面的准备工作：钻研课程标准和教材；

了解学生； 设计上课的全过程 。

三、判断题：

1．教育不直接生产物质财富，所以教育是消费事业，是社会的福利事

业。2

2．学校有专职教师，有各种设备，所以学校教育在人的发展中起主导

作用

是必定无疑的。2

3．现在世界各国一般都说要使受教育者全面发展，可见社会主义国家

和资

本主义国家的教育目的也有共同的一面。2

4．备课就是钻研教材写教案。2

5．开展课外和校外活动，不能听任学生自由地独立自主地活动，教师

必须

时时紧紧跟着，以防出现差错。2

6．新形势要求学校思想品德工作必须把重点转移到着重培养学生道德

思维

能力和判断能力。1

7．教学具有教育性。1

8．思想品德教育过程即思想品德形成过程。2

9．教育对象按照教育者的要求完成了某一道德行动，即表明他已形成

相应的道德品质2。

四、辨析题：

1、人的全面发展是指人的平均发展

①这种说法是不对的。全面发展不等于平均发展。

②人的全面发展是指人在德、智、体等方面都能得到充分的发展。但这

种发展不能忽视学生的个别差异，不能抹杀学生的个性。全面发展只有同“因材施教与发展专长”

结合起来，才能培养学生良好的个性，使他们道德生动活泼的发展。

2、课外辅导是因材施教的重要措施之一。

①这种说法是正确的。

②所谓因材施教，是指教师要从学生的年龄特征、个别差异出发，有

的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，在原有的基础上有所提

高，尽可能获得最佳发展

3、教师上每一节课，都必须抓住五个环节——“组、复、新、巩、

布”，一个环节都不能缺。

①这种说法不对。

②课的结构是指课的组成部分及各部分进行的顺序和时间分配。不同

类型的课，其结构会有所不同。同一类型的课，也会因教学对象、学科

特点、教学内容和教学方法的不同，而有不同的结构。

③课的基本结构是由“组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材

和布置课外作业”这几个部分构成。但在具体运用时，要根据学科特

点、教学内容、教学内容和教学对象的具体特点及课的类型，灵活地创

造性地加以安排，不能生搬硬套，千课一面

4、讲授法就是灌输式，就是注入式。

①此说法不对。

②注入式是和启发式相对立的教学方法的指导思想。所谓注入式是把

学生看成是没有主观能动性的单纯接受知识的容器，教师的教只从主观

愿望出发，向学生灌输知识，很少考虑学生的接受水平和兴趣需要。

③判别一种教学是启发式还是注入式，关键在于是否充分调动了学生

学习的积极性和主动性，即学生主体作用发挥的程度。讲授法如果充分

考虑学生的认知规律，启发学生积极思维，也可以运用得非常具有启发

性。

五、实例判断题 2、讨论法

3、发扬优点与克服缺点相结合的原则 4、自我教育法

5、巩固性原则

1、下面是几位科任教师对一个班级纪律问题的议论：

数学教师：“二班学生一点不听话，我没得精力管那么多，不听课就算

了， 他讲他的，我讲我的。”

语文教师：“二班学生要管得严，我上课他们就不敢闹，清风雅静的。”

音乐教师：“我没得精神去骂他们，课实在是上不下来，我就找班主任

来压阵。”接着，几位教师七嘴八舌地议论：

“他们就怕班主任。”

“见了班主任就象见了猫。”

“猫一走耗子就翻天。”

“学生都一样，欺软怕硬，这是规律。”

……

这些老师的议论和做法，说明他们违背了___尊重学生与严格要求相结

合的原则_______原则

2、《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”；“相观而善”，相互

切磋。这就启示我们在教学中要注意运用___讨论法_______的方法。

3、一个中师学生，写了一篇题为《顺水推舟》的实习作业。文中写

道：“一天早上，路过教室，发现王东海（曾与老师顶牛）正在丢扫帚

玩。当他发现我时，赶忙假装用扫帚扫地。我想，如果当场批评他，一

来他已改作扫地，理由不充足；二来又会顶起牛来，不如顺水推舟，于

是，我假装没有看见。到上课时，我表扬了王东海早上到校自觉打扫教

室。他脸红了。第二天，他真的早早来到学校打扫教室了。这样，带动

了一批同学，以后形成了风气，谁早来就先打扫环境卫生。”

这位中师生的作法符合__发扬优点克服缺点__________原则的要求。

4、有一位班主任在德育工作中，非常注意引导学生背一些古诗作为格

言以自勉。新生入学时，他要学生背的第一首诗是《有志》：“天下无

难事，在乎人为之，不为易亦难，为之难亦易。……”第二首是《早

起》：“朝日初上窗，起身勿傍徨……勤惰从此分，习惯遂为常。”……

这位班主任在工作中采用的是___自我教育_______法

5、有位低年级教师，在教《谜语》这一课时，首先复习了一组过去学

过的词：“跃进”、“斗志昂扬”等，原因是新课文中有“笑迎”这一新词。

而“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂

扬”的“昂”字下半部加上“辶”就组成了“迎”。复习了这些词后，学生再学

习新词“笑迎”，就很容易掌握了。

这位教师运用了教学的____巩固性原则________原则

六、简答题：

1、 教育要适应人的发展的哪些基本特性？

①教育要适应受教育者身心发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进受

教育者的发展。②教育要适应受教育者身心发展的差异性和不均衡性，

做到因材施教。③教育要适应受教育者身心发展的稳定性和可变性，做

到有针对性地为受教育者的发展提供良好的条件。

2、 一名合格的人民教师应具备哪些基本的知识素养？

a) 教师的职业道德：爱岗敬业、教书育人、为人师表；②精深的专业