关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见解读教育授课教材课件ppt

我们高兴地回到家，仔细端详起仓鼠 来。我 一共买 了三只 仓鼠， 一只白 ，一只 灰，一 只黄。 它们有 乌黑发 亮、水 灵灵、 圆溜溜 的小眼 睛，又 尖又小 的耳朵 ，小小 的鼻子 ，小小 的牙齿 ，小小 的舌头
01 我们高兴地回到家，仔细端详起仓鼠 来。我 一共买 了三只 仓鼠， 一只白 ，一只 灰，一 只黄。 它们有 乌黑发 亮、水 灵灵、 圆溜溜 的小眼 睛，又 尖又小 的耳朵 ，小小 的鼻子 ，小小 的牙齿 ，小小 的舌头
目录 02 03 CONTENTS
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不断完善课程和教材体系
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我们高兴地回到家，仔细端详起仓鼠 来。我ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一共买 了三只 仓鼠， 一只白 ，一只 灰，一 只黄。 它们有 乌黑发 亮、水 灵灵、 圆溜溜 的小眼 睛，又 尖又小 的耳朵 ，小小 的鼻子 ，小小 的牙齿 ，小小 的舌头

的高素质技术技能人才，引导学生完善人格修养，增强文化创新意识。高等教 育阶段强化学生文化主体意识，培养具有崇高审美追求、高尚人格修养的高素
质人才。
不断完善课程和教材体系
加强教材体系建设
编写教材要坚持马克思主义指导地位，扎根中国、融通中外，体现国家和民族 基本价值观，格调高雅，凸显中华美育精神，充分体现思想性、民族性、创新 隔窗对面是一片光景，而窗内有是另一种环境，只要打开心灵的窗户，相信你的隔窗对面也一定是眩丽多姿的吧！！！隔窗对面是一片白色，那统一的白色透过阳光，那是一种享受，一种安逸。望着天上的白云，仿佛有到了另一个世界，让我能好好的享受这独自一人的快乐。 性、实践性。根据学生年龄特点和身心成长规律，围绕课程目标，精选教学素 材，丰富教学资源。加强大中小学美育教材一体化建设，注重教材纵向衔接， 实现主线贯穿、循序渐进。中小学美育教材按规定审定后使用。高校落实美育 隔窗对面是一片光景，而窗内有是另一种环境，只要打开心灵的窗户，相信你的隔窗对面也一定是眩丽多姿的吧！！！隔窗对面是一片白色，那统一的白色透过阳光，那是一种享受，一种安逸。望着天上的白云，仿佛有到了另一个世界，让我能好好的享受这独自一人的快乐。 教材建设主体责任，做好教材研究、编写、使用等工作，探索形成以美学和艺
不断完善课程和教材体系
树立学科融合理念
加强美育与德Leabharlann 、智育、体育、劳动教育相融合，充分挖掘和运用各学 隔窗对面是一片光景，而窗内有是另 一种环 境，只 要打开 心灵的 窗户， 相信你 的隔窗 对面也 一定是 眩丽多 姿的吧 ！！！ 隔窗对 面是一 片白色 ，那统 一的白 色透过 阳光， 那是一 种享受 ，一种 安逸。 望着天 上的白 云，仿 佛有到 了另一 个世界 ，让我 能好好 的享受 这独自 一人的 快乐。

坚持面向全体
健全面向人人的学校美育育人机制，缩小城乡差距和校际差距，让所有在校学生都享有接受美育的机会，整体推进各级各类学校 美育发展，加强分类指导，鼓励特色发展，形成“一校一品”、“一校多品”的学校美育发展新局面。
坚持改革创新
全面深化学校美育综合改革，坚持德智体美劳五育并举，加强各学科有机融合，整合美育资源，补齐发展短板，强化实践体验， 完善评价机制，全员全过程全方位育人，形成充满活力、多方协作、开放高效的学校美育新格局。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。

教授学生掌握多种运动技能， 培养其运动兴趣和爱好。
促进心理健康
通过体育活动，培养学生的自 信心、团队协作能力和抗挫折
能力。
培养健康生活方式
引导学生养成健康的生活方式 ，包括合理饮食、规律作息和
良好的卫生习惯。
课程理念
全面发展
体育与健康课程应促进学生德 智体美劳全面发展，培养符合
新时代要求的合格公民。
个性化教学
根据学生的年龄、性别、兴趣 和体质差异，实施个性化教学 ，充分挖掘学生的潜力和特长 。
科学锻炼
遵循科学锻炼原则，合理安排 运动负荷，避免运动损伤，确 保学生安全。
家校共育
加强家校合作，共同关注学生 的身心健康，形成教育合力。
02
教学内容与标准
教学内容
运动技能
根据学生的年龄和身体发 展阶段，教授不同的运动 技能，如基本运动技能、 球类运动技能等。
03
教学方法与评价
教学方法
启发式教学
引导学生主动思考，培 养其解决问题的能力。
合作学习
促进学生之间的交流与 合作，培养团队协作精
神。
情境教学
创设实际情境，让学生 在模拟环境中学习。
游戏教学
通过游戏的方式，增强 学习的趣味性。
教学评价
过程评价
关注学生的学习过程，及时给予反馈和指导 。
自我评价
引导学生自我反思，提高自主学习能力。
根据课程标准，编写适合不同年龄段学生的体育 教材。
场地设施
合理规划学校体育场地设施，确保学生有足够的 锻炼空间。
多媒体资源
利用多媒体技术，开发数字化教学资源，丰富教 学手段。
课程资源的共享与交流
区域合作
加强校际合作，实现课程资源的共享和互补。

02
教学内容与标准
义务教育体育与健康课程标 准解读ppt模板
汇报人： 2024-01-01
Байду номын сангаас
目录
• 课程背景与目标 • 教学内容与标准 • 教学方法与实施 • 教师与学生角色 • 课程挑战与建议
01
课程背景与目标
课程背景
01
02
03
04
当前社会对青少年身心 健康的高度关注
传统体育教育模式的不 足与问题
国际体育教育改革趋势 的影响
国家对体育与健康教育 的重视与政策支持
课程目标
01
02
03
04
增强学生体质，提高健康水平
培养学生体育兴趣和运动习惯
提升学生体育素养和综合能力
促进学生身心健康和全面发展
课程理念
以学生为中心，关注个体差异与需求
提倡合作与竞争，培养学生团队精神 和意志品质
注重实践与体验，强化运动技能与体 能训练
融合多元文化，拓展学生国际视野和 跨文化交流能力

二、2022年版课标的主要变化
首先，针对水平一目标，专门设置基本运动技能的课程 内容，为体能和专项运动技能学练奠定基础。针对水平 二、水平三、水平四目标，分别设置体能和专项运动技 能的课程内容，使学生形成比较丰富的运动体验，满足 学生多样化的运动需求，在此基础上掌握1～2项专项运 动技能。
二、2022年版课标的主要变化
运动能力
健康行为
体育品德
二、2022年版课标的主要变化
运动能力 是指学生在参与体育运动过程中所表现出来的综合能力， 健康行为 是指增进身心健康和积极适应外部环境的综合表现， 体育品德 是指在体育运动中应当遵循的行为规范、体育伦理，以
及应当形成的价值追求和精神风貌。 三个方面密切联系、相互影响，在解决复杂情境的实际问题过程中整体 发挥作用，并在体育与健康教育教学过程中得以全面发展。2022年版课 标强调紧紧围绕核心素养开展教学，促进中小学生核心素养的形成。
一、本次修订的主要价值取向
第五，体现“健身育人”的本质特征。
为了改变“学科中心观”“技术中心观”，充分发挥体育与健康课程的 育人功能，2022年版课标强调培养学生的核心素养，将以往单一传授 体育与健康知识和技能的过程转变成培养核心素养的过程，促进广大体 育教师通过多样化的教学手段和方法，在引导学生掌握体育与健康知识 和技能的同时，激发运动兴趣，学会学习体育与健康知识和技能的方法， 体验运动的乐趣，树立积极的学习态度，养成锻炼身体的习惯和健康的 生活方式，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
二、2022年版课标的主要变化
（三）着力创新改革，完成四个转变
2022年版课标强调面向未来、改革创新，秉持“健康第一”的教育理念，高度重视以体育 人、综合育人理念的渗透，努力实现从“知识导向”向“素养导向”转变、从“单一技术 导向”向“结构化知识和技能导向”转变，从“简单情境”向“复杂情境”转变，从单纯 的“体育教育”向“体育与健康教育及多学科融合”转变。这四个转变有助于学生从体育 与健康教育教学中获得健康的身心、强健的体魄和全面的发展。

本礼仪
1. 体育与健康课程标准（2022年版）变化-课程内容（球类运动）
课 程 内 容 --球类 运 动
达到水平三目标要求
内容要求
内容
总体要求
项目具体要求
足球
篮球
乒乓球
规则与裁判 方法
了解所学球类运动项目比赛的 基本规则和裁判基本知识，并 能承担班级内比赛部分裁判工
作
了解足球比赛的基本规则及判罚 动作，并能承担班级内比赛的部
行简要评价
1. 体育与健康课程标准（2022年版）变化-课程内容（中华传统体育类运动）
课程内容--中华传统体育类运动
达到水平二目标要求
内容要求
内容
总体要求
项目具体要求
中国式摔跤
长拳
舞龙
基础知 识与基 本技能
学练所学中华传统体 育类运动项目主要的 基本功、基本动作技 术和套路等，并描述 基本要领；了解所学 中华传统体育类运动 项目的相关知识和文 化，以及常见运动损
位移速度 协调性 灵敏性 爆发力 平衡能力
课程内容 健康教育
健康行为与生活方式 生长发育与青春期保健
心理健康 疾病预防与突发 公共卫生事件应对 安全应急与避险
专项运动技能
球类运动 田径类运动 体操类运动 水上或冰雪类运动 中华传统体育类运动 新兴体育类运动
跨学科主题学习
设置有助于实现体育与 德育、智育、美育、劳 动教育和国防教育相结 合的多学科交又融合的 学习主题，如钢铁身心 共成长、破解运动的 “密码”人与自然和谐
01
体育与健康课程标准 （2022年版）变化
01. 体育与健康课程标准（2022年版）变化-课程性质
2011年 版 课 程 性 质
体育与健康课程是一门以身体练习为主 要手段、以增进中小学生健康为主要目 的的必修课程是学校课程体系的重要组 成部分，是实施素质教育和培养德智体 美全面发展人才不可缺少的重要途径。 它是对原有的体育课程进行深化改革， 突出健康目标的一门课程。

一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
学习解读《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》
主讲人：XXX
汇报时间：202X年X月
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
精神，以美育人、以美化人、以美培元， 把美育纳入各级各类学校人才培养全过 程，贯穿学校教育各学段，培养德智体 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。 美劳全面发展的社会主义建设者和接班 人。
总体要求
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
工作原则
坚持正确方向 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。

雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。

我是一滴来自清澈见底的河里的小水 珠，我 一直过 着自己 的美好 生活， 每天小 鱼和我 玩耍， 野花抚 摸我的 身体， 别提有 多自在 了！ 我是一滴来自清澈见底的河里的小水 珠，我 一直过 着自己 的美好 生活， 每天小 鱼和我 玩耍， 野花抚 摸我的 身体， 别提有我多是自一在滴了来！自清澈见底的河里的小水 珠，我 一直过 着自己 的美好 生活， 每天小 鱼和我 玩耍， 野花抚 摸我的 身体， 别提有 多自在 了！
我是一滴来自清澈见底的河里的小水 我是一滴来自清澈见底的河里的小水 珠，我 一直过 着自己 的美好
珠，我 生活，
一直过 每天小
着自己 鱼和我
玩的耍美我，好是野生一花活滴抚，来摸每自我天清的小澈身鱼见体和底，我的河别玩里提耍的有，我小多野是水自花一珠在抚滴，了摸来我！我自一的清直身澈过体见着，底自别的己提河的有里我美多的是好自小一生在水滴活了珠来，！，自每我清天一澈小直见鱼过底和着的我自河玩己里耍的的，美小野好水花生珠抚活，摸，我我每一的天直身小过体鱼着，和自别我己提玩的有耍美多，好自野生在花活了抚，！摸每我天的小
我是一滴来自清澈见底的河里的小水 珠，我 一直过 着自己 的美好 生活， 每天小 鱼和我 玩耍， 野花抚 摸我的 身体， 别提有 多自在 了！ 我是一滴来自清澈见底的河里的小水 珠，我 一直过 着自己 的美好 生活， 每天小 鱼和我 玩耍，我野是花一抚滴摸来我自的清身澈体见，底别的提河有里多的自小在水了珠！，我 一直过 着自己 的美好 生活， 每天小 鱼和我 玩耍， 野花抚 摸我的 身体， 别提有 多自在 了！ 我是一滴来自清澈见底的河里的小水 珠，我 一直过 着自己 的美好 生活， 每天小 鱼和我 玩耍我，是野一花滴抚来摸自我清的澈身见体底，的河别里提的有小多水自珠在，了我！一直过 着自己 的美好 生活， 每天小 鱼和我 玩耍， 野花抚 摸我的 身体， 别提有 多自在 了！

面对高考，我们更要保证心理的健康 ，只有 强壮的 身体和 充满激 情与活 力的心 的协同 作战， 高考这 一阵地 才能被 我们顺 利攻克 。
面对高考，我们更要保证心理的健康 面对高考，我们更要保证心理的健康 ，只有 强壮的 身体和 充满激
，只有 情与活
强壮的 力的心
身体和 的协同
作充战满面，激对高情高考与考这活，一力我阵的们地心更才的要能协保被同证心我作理们战的顺，面健利高对康攻考高，克这考只。一，有阵我强地们壮才更的能要身被保体我证和们心充顺理满利的激攻健情克康与。，活只力有的强心壮的的协身同体作和战充，满高激考情这与一活阵力地的才心能的被协我同们作顺战利，攻高克考。这
力的心 一阵地
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作战， 我们顺
高考这 利攻克
一阵地 。
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我们顺
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面对高考，我们更要保证心理的健康 ，只有 强壮的 身体和 充满激 情与活 力的心 的协同 作战， 高考这 一阵地 才能被 我们顺 利攻克 。 面对高考，我们更要保证心理面的对健高康考，，只我有们强更壮要的保身证体心和理充的满健面激康对情，高与只考活有，力强我的壮们心的更的身要协体保同和证心作充理战满面的，激对健高情高康考与考，这活，只一力我有阵的们强地心更壮才的要的能协保身被同证体心我作和理们战充的顺，面满健利高对激康攻考高情，克这考与只。一，活有阵我力强地们的壮才更心的能要的身被保协体我证同和们心作充顺理战满利的，激攻健高情克康考与。，这活只一力有阵的强地心壮才的的能协身被同体我作和们战充顺，满利高激攻考情克这与。一活阵力地的才心能的被协我同们作顺战利，攻高克考。这 一阵地 才能被 我们顺 利攻克 。
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