6乘法口诀111

6+6+6+6+6+6=36 观察口诀，你发现了什么? 1,第一个大写数字后一个比前一个依次加1。
6+6+6+6+6+6=36 2条鱼由12个相同的小三角形组成 先说出用哪一句口诀再说出得数 6条鱼由36个相同的小三角形组成 观察口诀，你发现了什么?
5条鱼由30个相同的 小三角形组成
表示5个6相加，就是30。
三六十八
3x6=18
五六三十
5x6=30
四六二十四
4x6=24
6x3=18
6x5=30
6x4=24
6x4=24（个） 答：一共有24个杯子
表示6个6相加，就是36。 2条鱼由12个相同的小三角形组成
6x2= 12
1,第一个大写数字后一个比前一个依次加1。
4x6=24 6x4=24
2x6=12 6x2=12 第二个大写数字都是六。
3x6=18 6x3=18
6x1= 6 3x6=18 4x6=24 1x6=6
用一句口诀写出两个乘法算式。
主页
4条鱼由24个相同的小 三角形组成
表示4个6相加，就是24。
加法算式：6+6+6+6=24 乘法算式：4x6=24 6x4=24
乘法口诀：四六二十四
主页
1条鱼由6个相同的小三角形组成
3x6=18 6x3=18
2x6=12 6x2=12 1,第一个大写数字后一个比前一个依次加1。
6+6+6+6+6=30 表示3个6相加，就是18。 表示2个6相加，就是12。
先说出用哪一句口诀再说出得数
表示5个6相加，就是30。 表示3个6相加，就是18。

2×6＝12
3×6＝18 4×6＝24 5×6＝30 6×6＝36
6的乘法口诀
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
6×1＝6 6×2＝12
6×3＝18 6×4＝24 6×5＝30
巩固应用
2个6 + 1个6= 3个6 18
12 3个6 18
3个6 + 1个6= 4个6 24
1×6＝6 -6 一六得六
+6
2×6＝12 -6 二二六十二
+6
3×6＝18 -6 三六（十八 ） +6
4×6＝24 -6 四六（二十四） +6
5×6＝30 6×6＝36
-6
五六（ 三十 ） 六六（三十六）
+6
想一想：
6×2＝ 12
6×5＝ 30
（二六十二）
（五六三十）
2×6＝12
5×6＝30
1×6＝6
18 4个6 24
4个6 + 1个6= 5个6 30
24 5个6 30
仔细观察，你1发个现6了什么？ 1个6
6 24 18 = 6
306
2个6
2个6比1个6多（
12 6 = 6
6
），比42个4 _6少12（=1212）
18 18 十八
24 24 四六二十四
六六三十六 6×6＝36
你能编出6的乘法口诀吗？
1个6 2个6相加
3个6相加 4个6相加 5个6相加 6个6相加
1×6＝6 2×6＝12 3×6＝18
4×6＝24 5×6＝30 6×6＝36
一六得六 二六十二 三六（十八 ） 四六（二十四）
五六（ 三十 ）

一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
1×1=1
乘法口诀表
1×2=2 2×2=4
1×3=3 2×3=6 3×3=9
1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16
1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25
1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36
1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49
1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64
1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81
1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
1×7=7 一七得七
1×8=8 一八得八
2×7=14 二七十四
2×8=16 二八十六
3×7=21 三七二十一
3×8=24 三八二十四
4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
ห้องสมุดไป่ตู้
一一得一
乘法口诀表
一二得二 二二得四
一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九

苏教版二年级数学——6的乘法口诀1. 课程背景在苏教版小学数学第三册中，有一节课是关于6的乘法口诀的。

对于二年级的学生来说，掌握6的乘法口诀是数学学习的重要内容。

本节课的教学目标是让学生能够掌握6的乘法口诀，并能够熟练运用。

2. 教学内容2.1 乘法口诀首先，老师给出6的乘法口诀：6乘以1等于6，6乘以2等于12，6乘以3等于18，6乘以4等于24，6乘以5等于30，6乘以6等于36，6乘以7等于42，6乘以8等于48，6乘以9等于54。

然后，老师给学生让他们背诵6的乘法口诀。

让学生读一遍，再让他们大声读。

因为这是一个有规律的口诀，所以学生能够很快记住。

可以让学生在课后练习。

2.2 运用6的乘法口诀接着，老师给学生出几道题目，并让学生运用6的乘法口诀进行计算。

比如：1.6乘以7等于几？2.6乘以8等于几？3.6乘以9等于几？学生可以用口诀进行计算，然后回答问题。

可以让学生一组两个人，共同完成这些问题。

2.3 综合练习最后，老师可以出一些综合的练习题，让学生运用6的乘法口诀进行计算。

比如：1.小明买了6盒饮料，每盒饮料6元，他一共花了多少钱？2.有6个小组，每个小组有6个学生，请问一共有多少个学生？3.一支蜡烛烧了6个小时，它可以烧多少长度的蜡烛？这些问题既考察了学生的口算能力，又考察了学生的应用能力。

3. 教学流程1.老师介绍本课的目的，让学生了解学习本课的重要性。

2.老师给出6的乘法口诀，并让学生跟读。

3.学生进行口算练习，学生一组两个人，共同完成这些问题。

4.老师出综合练习题，让学生进行计算和应用。

学生独立完成。

5.老师讲解，纠正学生的错误，帮助学生巩固所学知识。

4. 教学反思本节课教学内容比较简单，但是对于学生来说，掌握6的乘法口诀是数学基础的重要组成部分。

本节课通过给学生讲解6的乘法口诀，然后进行练习，能够让学生记住并应用这一口诀。

通过教学实践，学生的口算能力和应用能力都有所提高，达到了预期的教学目标。

要点二
详细描述
可以通过想象和创造，将乘法口诀表中的口诀串联成一个 有趣的故事。例如，“有一天，一只小兔子去钓鱼，它钓 到了1条鱼，所以一一得一；然后它又钓到了2条鱼，二二 得四；接着它又钓到了3条鱼，三三得九；最后它钓到了4 条鱼，四四十六。”通过这种方式，可以将口诀与故事情 节相联系，从而更好地记忆。
展望
随着教育水平的提高和教学方法的不断 改进，乘法口诀表在未来可能会得到更
加广泛的应用和推广。
随着计算机技术的发展，乘法口诀表的 电子化趋势越来越明显，未来可能会涌 现更多有关乘法口诀表的创新性应用。
在未来，乘法口诀表可能会与更多的学 科领域相结合，如物理学、工程学等，
从而拓展其应用范围。
THANKS
对比记忆法
总结词
通过对比不同口诀之间的联系和区别，帮助记忆。
详细描述
可以将相似的口诀进行对比，例如“二三得六”和“二四得八”，或者将相反的口诀进行对比，例如 “一七得七”和“七七四十九”。通过对比，可以更好地理解口诀之间的联系和区别，从而更好地记 忆。
故事记忆法
要点一
总结词
将乘法口诀表中的口诀串联成一个有趣的故事，帮助记忆 。
高乘法运算的速度和准确性。
九九乘法口诀表在中国有着悠久 的历史，是孩子们启蒙教育的重
要内容之一。
八八乘法口诀表
八八乘法口诀表是乘法口诀表 的重要组成部分，涵盖了1-8的 乘法运算。
通过八八乘法口诀表，孩子们 可以快速掌握乘法的基本规律 ，提高乘法运算的速度和准确 性。
在中国的启蒙教育中，八八乘 法口诀表也是孩子们必须掌握 的内容之一。
乘法口诀表
目录
• 乘法口诀表介绍 • 乘法口诀表的基本内容 • 乘法口诀表的记忆方法 • 乘法口诀表的实践应用 • 乘法口诀表的扩展知识 • 乘法口诀表的总结与展望

6的乘法口诀
6的乘法口诀 乘法、除法算式 读法
乘法口诀表
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
乘法口诀完整表
一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六 一七得七 一八得八 一九得九 一二得二 二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 二六十二 二七十四 二八十六 二九十八 一三得三 二三得六 三三得九 三四十二 三五十五 三六十八 三七二十一 三八二十四 三九二十七 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 四五二十 四六二十四 四七二十八 四八三十二 四九三十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 五六三十 五七三十五 五八四十 五九四十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 六七四十二 六八四十八 七九六十三 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 七八五十六 七九六十三 一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 八九七十二 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
6的乘法口诀
五六三十 5×6=30（读作：5乘6等于30） 6×5=30（读作：6乘5等于30） 30÷5=6（读作：30除以5等于6） 24÷6=4（读作：24除以6等于4）

你知道什么是昆虫吗？
• 身体分为头、胸、腹三部分，通常有两 对翅和三对足
6的乘法口诀
（1个6）
1X6=6 6X1=6
（2个6）
口诀：一六得六
加法算式：6+6=12
2X6=12 6X2=12
（3个6）
口诀：二六十二
加法算式： 6+6+6=18
3X6=18 6X3=18 4X6=24 6X4=24 四 5X6=30 6X5=30 6X6=36
口诀：三六十八
（4个6） 加法算式：6+ 6+6+6=24
口诀：四六二十
（5个6） 加法算式：6+6+6+6+6=30 （6个6） 加法算式：6+6+6+6+6+6=36
口诀：五六三十 口诀：六六三十六
1~6的乘法口诀
1X1=1 1X2=2 2X2=4 1X3=3 2X 3=6 3X 3=9 1X 4=4 2X 4=8 3X 4=12 4X 4=16 1X 5=5 2X 5=10 3X5=15 4X5=20 1X6=6 2X6=12 3X6=18 4X 6=24 5X5=25 5X6=30 6X 6=36
看图列式
乘法算式：—————— 或—————— 口诀：——————
应用题 一只 有6条腿，2只 条腿？ 4只呢？ 6X2=12（只） 有几
答：2只
答：四只
有12条腿。
有24条腿。
6X4=24（只）
同学们你学会了吗？
谢谢！
你能从表中找出口诀的规律吗 ？
规律
• 几的口诀就有几句 • 几的乘法口诀中每相邻口诀就差几
你自己总结出来了吗?

六六乘法口诀表(A4打印版)精编版六六乘法口诀表 (A4打印版) 精编版一、介绍六六乘法口诀表是研究数学乘法的基础知识之一，它可以帮助孩子们快速记住乘法表中的结果。

本文档提供了精编版的六六乘法口诀表，设计为A4打印版，方便打印和使用。

二、内容以下是本文档中包含的六六乘法口诀表：1 × 1 = 1.2 × 1 = 2.3 × 1 = 3.4 × 1 = 4.5 × 1 = 5.6 × 1 = 61 ×2 = 2.2 × 2 = 4.3 × 2 = 6.4 × 2 = 8.5 × 2 = 10.6 × 2 = 121 × 3 = 3.2 ×3 = 6.3 × 3 = 9.4 × 3 = 12.5 × 3 = 15.6 × 3 = 181 × 4 = 4.2 × 4 = 8.3 ×4 = 12.4 × 4 = 16.5 × 4 = 20.6 × 4 = 241 × 5 = 5.2 × 5 = 10.3 × 5 = 15.4 ×5 = 20.5 × 5 = 25.6 × 5 = 301 × 6 = 6.2 × 6 = 12.3 × 6 = 18.4 × 6 = 24.5 ×6 = 30.6 × 6 = 36三、使用方法1.打印本文档。

2.借助打印机将文档打印出来，确保打印设置为A4纸张大小。

3.将打印出的___乘法口诀表剪切成单个小格子，每个小格子包含一个乘法表的结果。

4.研究时，可以按照顺序将小格子排列成乘法表的样式，或者将其置于需要记忆的位置，方便记忆和练。

《6的乘法口诀》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）二年级上册6的乘法口诀。

知识与技能目标：1、使学生经历探究编制6的乘法口诀的过程，体验乘法口诀的来源。

2、理解每句乘法口诀的意义，初步熟记6的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。

过程与方法目标：通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。

情感、态度、价值观目标：培养学生合作学习的意识，独立解决问题的能力。

教学重点：理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。

教学难点：理解并掌握6的乘法口诀，并会灵活运用6的乘法口诀解决简单的实际问题。

教具：课件。

教学过程：一、复习导入同学们，我们都学了哪些数的乘法口诀？（2、3、4、5）你们还记得吗？指名背。

乘法口诀可以帮助我们把乘法算的又对又快，有信心挑战自己吗？（出示幻灯片1、2）同学们真棒，今天我们就接着学习6的乘法口诀。

二、创设情境，自编口诀（一）自编口诀1、（出示幻灯片3）这是一幅海底世界图，请同学们仔细观察这幅图，你发现了什么？在这幅图中我们还能找到一些数学问题呢？（1条小鱼用了几个三角形？2条小鱼用了几个三角形？）谁还能像老师这样继续提出问题？同学们真棒，提出了这么多的问题，那你们有没有信心自己去解决这些问题呢？（师示范，生活动，在纸上写加法算式 3条、4条、5条、6条小鱼各用了几个三角形，然后汇报。

）（出示幻灯片3）（出示幻灯片4）2、刚才我们用连加的方法算出了三角形的个数，那么，我们可不可以用其它的方法来计算三角形的个数呢？（可以用乘法）1条小鱼用了几个三角形？谁能列出乘法算式？生说师板书（1×6 = 6 6×1 = 6 ）2条小鱼用了几个三角形？谁能列出乘法算式？（2×6=12 6×2=12 ）3条、4条、5条、6条小鱼各用了几个三角形？谁愿意到黑板上来写出乘法算式？（生活动）3、创编口诀：我们能不能根据这些乘法算式编出6的乘法口诀呢？生活动：独立编口诀。

第三单元表内乘法（一）教学内容6的乘法口诀课时一课时教学目标：1.让学生编制6的乘法口诀,并理解口诀的含义。

2. 使学生初步熟记6的乘法口诀,会用口诀正确求积。

3. 结合教学培养学生的推理、概括和应用知识解决实际问题的能力,渗透函数、对应等数学思想。

教学重难点：6的乘法口诀正确求积教学过程：一、基础训练，引入新知。

师:同学们,我们已经学习了2、3、4、5的乘法口诀,你会背吗?我们玩一会儿对口令的游戏好吗?师生对口诀,帮学生复习2、3、4、5的乘法口诀。

【设计意图:复习2、3、4、5的乘法口诀,为学习6的乘法口诀提供方法基础,通过对口令游戏调动学生的主动性,活跃课堂气氛】二、探究体验，获取新知。

师:同学们,你们玩过旋转木马吗?课件出示师:瞧!图中的旋转木马每次坐6人,2次可以坐多少人?3次、4次、5次、6次呢?你能自己计算并完成下面的表格吗?课件出示:教材第35页例8表格。

组织交流。

师:根据刚才的计算过程和以往的学习经验我们知道,1个6写成乘法算式是1×6=6,怎样编乘法口诀?生:一六得六。

师:2个6相加怎样写乘法算式?怎样编乘法口诀呢?后面呢?在小组里共同完成这项任务,有信心吗?学生共同编制6的乘法口诀。

教师巡视,了解情况。

组织交流,师生共同总结6的乘法口诀。

多种形式读6的乘法口诀,强化记忆,交流记忆口诀的方法。

【设计意图:通过情境引入,让学生根据观察参与自主探索,编写口诀,并想办法记口诀】三、变式拓展，自主建构。

师:今天这节课我们学会了什么?(6的乘法口诀)6的乘法口诀共有几句?相邻两句之间有什么关系?你们能背出6的乘法口诀吗?有了乘法口诀可以帮助我们计算和解决日常生活中许许多多的数学问题,在以后的学习中我们还会用到它们。

四、当堂检测，评价反思完成想想做做板书设计：教后记：第三单元表内乘法（一）教学内容练习七（1）课时二课时教学目标：1. 使学生初步学会根据乘法的意义解决实际问题,培养学生解决简单问题的能力。

6的乘法口诀在学习数学的过程中，乘法口诀是最基础的知识之一。

而在乘法口诀中，6的乘法口诀是最常见的口诀之一。

如果你还不知道6的乘法口诀是什么，那么在这篇文章中，我将向你展示如何记忆6的乘法口诀，并且掌握它。

什么是6的乘法口诀6的乘法口诀是指在乘法表中，以数字6为基础逐个乘以1至9所得出的结果，这个过程就叫做6的乘法口诀。

常见的6的乘法口诀是这样的：6 x 1 = 66 x 2 = 126 x 3 = 186 x 4 = 246 x 5 = 306 x 6 = 366 x7 = 426 x 8 = 486 x 9 = 54这就是6的乘法口诀的全貌。

记忆6的乘法口诀为了让你更好地掌握6的乘法口诀，我将介绍几种记忆6的乘法口诀的方法，希望你可以找到最适合自己的方法做好记忆。

方法一：顺口溜顺口溜是一种常见的记忆方法，它能够帮助我们轻松地记忆6的乘法口诀。

下面的顺口溜可以帮助你记忆6的乘法口诀：六六顺口溜，巴克福德再乘16一八三零五，四二五四八，五四三六这个顺口溜很容易让你联想起6的乘法口诀中各个数字的乘积，同时它也有一定的节奏感和韵律感。

你可以反复地背诵这个顺口溜，直到你完全掌握了6的乘法口诀。

方法二：数字联想数字联想是一种把数字与生活中的事物相联系的方法。

它能够帮助我们更好地记忆数字，并且从数字中产生更多的灵感和想象。

下面是一个数字联想的例子：6 x 1 = 6，这个数字可以想象为一支笔。

6 x 2 = 12，这个数字可以想象为十二颗糖果。

6 x 3 = 18，这个数字可以想象为十八条绿色的毛毯。

6 x 4 = 24，这个数字可以想象为二十四个方糖。

6 x 5 = 30，这个数字可以想象为三十支蜂蜜棒。

6 x 6 = 36，这个数字可以想象为三十六支小提琴。

6 x7 = 42，这个数字可以想象为四十二只蚂蚁。

6 x 8 = 48，这个数字可以想象为四十八把钥匙。

6 x 9 = 54，这个数字可以想象为五十四条桅杆。

《6的乘法口诀》乘法口诀是数学学习中的重要基石，而 6 的乘法口诀在其中占据着独特的地位。

它不仅是计算乘法的有力工具，更能帮助我们在解决实际问题时迅速得出准确答案。

让我们一起来探索 6 的乘法口诀。

首先，从 1 个 6 开始，1×6=6，口诀就是“一六得六”。

这就像是一个简单的起点，为后续的口诀打下基础。

接着是 2 个 6，2×6=12，口诀是“二六十二”。

想象一下，有两堆同样数量为 6 的物品，加在一起就是 12 个。

然后是 3 个 6，3×6=18，“三六十八”。

此时，我们可以联想到 3 组6 个的组合，总数为 18 。

4×6=24 ，口诀“四六二十四”。

比如，有 4 排座位，每排 6 个，那么总共的座位数就是 24 个。

5×6=30 ，“五六三十”。

这可以想象成 5 袋苹果，每袋 6 个，一共30 个苹果。

6×6=36 ，“六六三十六”。

6 个 6 相加等于 36 ，这个数字在很多情况下都会出现。

7×6=42 ，“六七四十二”。

假设每周上 6 天课，上 7 周的话，总共上课的天数就是 42 天。

8×6=48 ，“六八四十八”。

8 个小组，每个小组 6 个人，总人数就是48 人。

9×6=54 ，“六九五十四”。

比如，有 9 盒鸡蛋，每盒 6 个，那么鸡蛋的总数就是 54 个。

学会 6 的乘法口诀后，能给我们的生活带来很多便利。

比如去买东西，如果一个物品的价格是6 元，要买7 个，那么通过“六七四十二”，就能很快算出需要 42 元。

在数学的计算中，6 的乘法口诀也经常与其他乘法口诀结合使用。

比如计算 6×8 ＋ 6×3 ，我们可以利用口诀分别算出 6×8=48 ，6×3=18 ，然后相加得到 66 。

而且，6 的乘法口诀还能帮助我们理解乘法的意义和性质。

通过反复背诵和运用这些口诀，我们能更深刻地理解乘法是一种快速的加法运算。