散落的钞票教案教学设计(北师大版四年级上册)【课题】散落的钞票（第二课时）【教学目标】1、读懂课文内容，体会文中人物的心情。
2、有感情地朗读课文。
3、感受人与人之间真诚友爱的美好品德和良好的社会风尚，树立正确的金钱观。
【教学重、难点】感受路上行人真诚相助的好品德。
【教具准备】教学课件．【课时安排】1课时．【教学过程】一、复习导入。
这篇课文主要讲了一件什么事?二、学习一、二自然段。
1.指名读一、二自然段，你们知道了什么？2.文中的立明是个怎样的孩子？3.节日的地铁站会是什么样的？简要介绍地铁。
三、学习3——6自然段。
1.学习第三自然段。
（1）指名读。
（2）指导读：同学们想想，这么多的钞票突然落在你的眼前，你会怎样嚷？（3）以情促读，展开想象：那么丢钱的人在喊什么？在叫什么？2.指名读第四自然段。
（1）从这段中你感受到了什么？（2）指导有感情地朗读——“把钱交给我！请把钱交给我！”（3）结合重点句子引导想象：你再看“一时间，老人、孩子、青年、妇女、解放军战士，人们纷纷把捡起来的钱交到她手中”，这是怎样的一幅画面呢？你能想象一下吗？理解“纷纷”。
（4）师总结，学生齐读。
3.指名读第五自然段。
（1）看到这一幕你有什么感想呢？（2）分角色读二人对话。
4.自读第六自然段。
（1）你有什么问题吗？（2）在这个自然段中，有一个词出现次数最多，你能找到吗？四、齐读最后一个自然段。
立明和我没吃到小吃，也没有买到《丁丁历险记》，为什么“特别高兴”？五、拓展延伸。
1.学习“君子爱财，取之有道”这句话。
2.齐唱《一分钱》。
六、总结全文，升华提高。
钱能买到＿＿＿＿＿，但是买不到＿＿＿＿＿；钱能买到＿＿＿＿＿，但是买不到＿＿＿＿＿；钱能买到＿＿＿＿＿，但是买不到＿＿＿＿＿；……七、作业。
缩写这个故事。
板书设计散落的钞票掉钱——捡钱——护钱——交钱拾金不昧徐文金。
四年级上语文课件-散落的钞票北师大版四年级上语文课件——散落的钞票一、教材分析《散落的钞票》是北师大版四年级上册的一篇课文。
这篇课文讲述了一个众人拾金不昧的故事，具有深刻的教育意义。
通过对课文的学习，学生不仅能够提高阅读理解能力，还能受到良好品德的熏陶。
二、教学目标1、学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，感受人与人之间真诚互助的美好情感和拾金不昧的高尚品德。
3、学习作者通过人物的语言、动作、神态等描写表现人物品质的方法。
三、教学重难点1、教学重点理解课文中人物的行为和心理，体会拾金不昧的精神。
有感情地朗读课文，感受人物的美好品质。
2、教学难点学习作者通过细节描写表现人物品质的写作方法，并能在写作中加以运用。
四、教学方法1、朗读感悟法通过让学生反复朗读课文，感受文中人物的情感变化，理解课文的主旨。
2、问题引导法设置问题，引导学生思考，培养学生的思维能力和阅读理解能力。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，让学生在交流中深化对课文的理解，培养合作学习的能力。
五、教学过程1、导入新课播放一段有关拾金不昧的视频，或者讲述一个拾金不昧的小故事，引发学生的兴趣。
提问学生：“如果你们捡到了很多钱，会怎么做呢？”引导学生思考，进入新课的学习。
2、初读课文学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步了解课文内容。
检查生字词的读音，重点指导“昧”“钞”“攒”等字的读音和写法。
3、精读课文默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？引导学生概括课文的主要内容：国庆长假，立明和“我”在地铁站看到一位外地出差的人不小心散落了钞票，众人纷纷拾金不昧的故事。
再读课文，找出描写立明和“我”的动作、语言、神态的句子，体会他们的心情和品质。
小组讨论，交流自己的体会。
汇报交流（1）立明的表现当看到钞票散落时，立明“连忙挤过去，大声喊：‘把钱交给我！’”这句话体现了立明的勇敢和果断。
“他说着，一弯腰，把地上的钱都捡了起来。
