七年级语文上册第13课《最出色的球员》学案鲁教版【学习目标】1、品读课文，感悟迈克尔•乔丹的感人精神和品质2、学习本文通过对比展示人物心灵世界的写作方法，提高阅读能力和写作能力。
3、品味本文动人而富有哲理的语言。
4、感悟迈克尔•乔丹武士般的胆识和艺术家般的造诣，从而学习乔丹执著追求、顽强拼搏的精神品质，自信从容、积极乐观的心态。
【学习重难点】1、整体感知课文内容，感悟迈克尔•乔丹的感人精神和品质2、品味本文动人而富有哲理的语言。
【学习过程】课前预习：熟读课文，掌握文中生字词。
完成下面两个小题：（1）、给下列加点字注音迷惘（）羁绊（）遏制（）夯实（）陷阱（）胆怯（）蔓延（）琢磨（）（2）、解释下列词语：迷惘：羁绊：遏制：夯实：蔓延：子虚乌有：2、找出文中富有哲理的语言。
3、你认为迈克尔•乔丹的哪些精神值得我们学习？课堂学习一、情景导入：（播放一段乔丹球赛录像）提到篮球，我们就会想到一个伟大的名字――乔丹，他那灵活多变的投篮，那敏捷准确的传球，那沉着冷静的目光，那感人至深的话语，无不让人佩服，今天就让我们走近这位最出色的球员，听听他的心声吧。
二、自主合作学习：（一）检查对文中生字词的掌握：1、给下列加点字注音迷惘（）羁绊（）遏制（）夯实（）陷阱（）胆怯（）蔓延（）琢磨（）2、解释下列词语：迷惘：羁绊：遏制：夯实：蔓延：子虚乌有：﹙二﹚细读课文，探讨下列问题。
1、细读课文，你从感悟迈克尔•乔丹身上感受到他的哪些感人的精神和品质？（从精湛的球艺和人格魅力两个方面）2、作者为了更透彻地展示自己的内心世界，用了对比的写法。
试分析下面几组对比突出了最出色的球员的什么特点？（1）、通过我和皮彭的对比突出一个最出色的球员应该（2）、通过我和一般球员的对比突出最出色的球员应该（3）、通过我和科比•布莱恩特的不同，突出最出色的球员应该3、联系自己的生活，谈谈对下面这些话的认识。
﹙1﹚都过去了，珍惜后面的机会!﹙2﹚还没投，干吗就担心投不中呢？﹙3﹚一天一点进步，那一辈子该有多少飞跃呀！﹙4﹚一名伟大球星的高明之处就在于，它能让全场比赛始终合乎自己的节奏，而不至于整个晚上老在担心“追赶”不上比赛。
最出色的球员七年级上册语文教案范文模板学习本文感悟迈克尔•乔丹武士般的胆魄和艺术家般的造诣，从而学习乔丹执着追求、顽强拼搏精神品质，自信从容、积极乐观的心态。
以下是整理的最出色的球员七年级上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考!《最出色的球员》教案一、教学设想(一) 学习目标1.学习概括文章的内容要点，通过研读体会作者的感情。
2.积累语言，将富有哲理的语句做成卡片或收集在记录本上。
(二) 教学难点1.理解作品所蕴涵的道理。
2.体会作者――一个“最出色的球员”对球赛的特殊感受。
(三)教学方法自由品读――合作讨论――探究提升二、教学设计(一)创设情景，导入新课(播放一段乔丹球赛录像)提到篮球，我们就会想到一个伟大的名字――乔丹，他那灵活多变的投篮，那敏捷准确的传球，那沉着冷静的目光，那感人至深的话语，无不让人佩服，今天就让我们走近这位最出色的球员，听听他的心声吧。
(二)自主品读学生自己品读，给课文做圈点批注，认真阅读作品。
(三)合作讨论交流阅读感受，开展阅读评价比赛。
1.让学生自由发言，谈阅读体会、感受。
例如：(1)你最喜欢乔丹的哪一方面?(2)乔丹和其他球员相比有什么不同之处?2.开展阅读竞赛，并让各小组做出合理的评价。
(四)整理归纳在学生充分发表意见后，教师将学生的感受和体会进行梳理，使深长对乔丹有一个整体的认识。
(五)探究提升教师导学。
品读关键语段、语句，理解文章的内涵。
1.怎样理解“我会努力争取每一天都能取得一点进步，我需要回顾昨天，感觉今天，比昨天好就足够了”这句话?2.你认为比赛中最重要的是什么?说出你的理由。
3.为什么说年轻的球员更应学会“为现在而生活”?4.“感受今天的阳光，明天还霞会霞光满天”如何理解?通过探究，进一步体会文章的语言魅力，走进乔丹的心灵世界。
(六)拓展1. 结合课文，联系生活实际，谈谈什么是幸福?2. 你喜欢篮球吗?谈谈你对篮球赛的认识。
《最出色的球员》课堂教学实录一、导入新课：师：提起篮球，我们就会想到NBA，在现役的NBA球员当中，你们都知道谁?生：科比、迈克尔·乔丹师：现役生：科比生：姚明、詹姆斯师：那么，在这些球员当中，你认为谁表现得更为出色?生：科比、姚明、詹姆斯(有的同学说是科比，有的同学说是姚明，有的同学说是詹姆斯。
最出色的球员附：一、课前检测题：基础巩固题1.给下列加点字注音。
擅长( ) 闭塞( ) 胆怯( ) 迷惘( ) 羁绊( ) 遏制( ) 蔓延( ) 夯实( ) 琢磨( ) 苛求( )2.解释下列词语。
①才华横溢：②不言而喻：③重振旗鼓：④子虚乌有：二.课堂检测题：①读完此文，你感受最深的是什么？请结合文章内容和自己的生活体验，用简练的语言说说理由。
②作为球员和前辈，迈克尔·乔丹的成长历程与人生体验对你有哪些重要启示？请结合文章中相关的内容，用自己的话说一说。
③你觉得文章中哪些句子写得很有特色？选一句抄在下面，并说说好在哪里。
三、作业设置：必做：同步训练基础知识部分。
选做：同步训练拓展阅读。
中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
