新世纪之初，国际形势发展依然复杂多变，
“9·11”事件对国际形势的影响进一步凸显。世界的力量组合和利益分配在经历新的变化，多极化继续曲折发展，全球化不断深入推进，和平与发展是不可阻挡的历史潮流。但是，世界还很不安宁，国际力量对比进一步失衡。影响和平与发展的不确定因素在增加，传统安全威胁和非传统安全威胁的因素相互交织，人类还面临许多严峻挑战。在这样的大背景下，美国调整国家安全战略给国际形势和国际关系频添复杂不测变数。一、美国全球战略与外交政策美国对外政策“高开高走”，牵动大国关系起伏动荡，这是当前国际形势的重要特点。2002年9月20日，美国政府公布了新的《国家安全战略》报告(下简称《报告》)。从1 986年以来，美国法律要求每届政府向国会提交一份《国家安全战略》报告，主要阐述在外交、防务及内政方面的总体目标和宏观政策。《报告》是布什政府对其执政以来，尤其是“9·11”事件之后，对美国国家安全政策的全面概括与展望。(一)在国际棋盘上确立美国“超级大国”的战略坐标步入21世纪，美国的基本战略目标仍然是确保其在世界格局中的“主导”地位，利用美国的绝对优势，谋求其绝对安全。《报告》对自己超级大国的实力毫不掩饰，认为“今天，美国具有无可比拟的军事实力和举足轻重的经济和政治影响”。但是，《报告》也试图将美国的战略目标从全人类的利益角度进行包装，称美国“从不利用我们的实力要求获取单方面的利益。相反，我们努力创造有利于人类自由的均势”。即使如此，一种美国式的“优越感”和“使命感”还是溢于言表。共和党政治现实主义“以实力推进目标”信条在《报告》中表现得淋漓尽致。《报告》称：“美国必将拥有足够的力量，挫败敌人把其意志强加于美国及我们的盟友和友邦的任何企图。”《报告》不仅表示美国“将保持充沛的军力，作为我们履行义务和保卫自由的后盾”，还特别强调美国必须遥遥领先于敌手，称“我们的军队将如此强大，可迫使潜在的敌人放弃扩充军备，不再妄想拥有超过美国或与美国并驾齐驱的实力”。这就是说，美国决不允许其“超强”地位受到任何挑战。(二)判定主要安全威胁和确立首要任务美国政府将恐怖主义和大规模杀伤性武器确定为其所面临的最大和最现实的威胁，将打恐和防扩散确立为美国国家安全战略的首要任务。作为制订国家安全战略的基础，首先要对一个国家所处国际安全环境，特别是所面临的威胁和挑战作出判断。在敌友阵线相对“泾渭分明”的冷战时期，美国战略家要判定“安全威胁”并非难事。冷战结束后国际安全形势虽然发生了重大变化，但美国数任政府的国家安全战略重点，仍然是如何对付常规或传统威胁。“9·11”事件打破了美国安全坚不可摧的神话，而安全观念的深刻变化给美国国家安全战略带来了重大的调整。《报告》明确判定：美国面临的“最严重的威胁”就在于“极端主义与技术的结合”。《报告》承认对付恐怖主义“不同于我们历史上的任何其他战争”，因为这场持久的战争是“在众多的战线上与一个行踪特别诡秘的敌人作战”。战争形态发生了质变，“过去，敌人需要依靠大批军队和发达的工业才能威胁美国。而现在，躲在阴暗角落的个人组成的网络用比购买一辆坦克还少的代价就能在我国国土上造成极大的混乱和痛苦”。《报告》认为美国“最迫切的任务”就是“捣毁全球范围内的恐怖主义组织以及任何试图获得或使用大规模毁灭性武器(WMD)或武器制作材料的恐怖主义分子或支持恐怖主义的国家”。[!--empirenews.page--] (三)与世界大国保持合作以保持和平和推进美国的战略利益“9·11”事件发生后，美国在阿富汗发动了打击基地组织的反恐战争。美国政府认识到，“这场打击遍及全球的恐怖主义分子的战争是一项持久的全球性任务”。美国要完成国家安全的主要任务——打击恐怖主义和防止大规模杀伤性武器的扩散，没有世界主要大国的支持是不可思议的。美国为推进其战略利益，必须与世界大国保持良好的关系。《报告》对大国合作的机遇及其前景估价较高，指出：“今天，国际社会面临着自17 世纪民族国家兴起以来的最好时机，有利于建设一个大国在和平环境中竞争而不是不断扩充军备的世界。”上述判断的依据首先是美国认为世界大国“共同面临恐怖主义暴力和混乱的危险”，美国将在共同利益的基础上促进全球安全和大
国间的合作。此外，《报告》认为国际社会“也因拥有共同的价值观而日益紧密团结”，并特别提到俄罗斯和中国。《报告》评价说，“俄罗斯正处于充满希望的转型时期”，同时，“中国领导人正逐步认识到经济自由是获得国家财富的惟一源泉”。《报告》称：“美国将继续鼓励这两个国家发展民主和经济开放。”当然，《报告》并不认为大国之间就没有矛盾，指出：“我们坚决反对其他大国的侵犯行为——与此同时我们欢迎这些国家和平追求繁荣、贸易和文化进步。”(四)“先发制人”打击恐怖主义和某些“无赖国家”布什总统2002年6月1日在西点军校讲话中，曾宣称要“先发制人”打击敌人。现在，“先发制人”作为一项政策，在《报告》中得以确定。《报告》认为，美国必须“在威胁进入美国边界前发现和摧毁之”。为此目的，美国将争取得到国际社会的支持。但《报告》强调：“在必要的时候我们将果断地单独采取行动，行使‘自卫权力’，对恐怖主义分子采取‘先发制人’的打击”。使美国人触目惊心的是，“9·11”事件恐怖分子仅利用民用飞机，就对美国造成如此伤害。而恐怖主义分子一旦获得并使用大规模毁灭性武器，造成的伤亡将成倍增加。美国尤其担心敌视美国的一些“无赖国家”的所作所为。美国判定：伊拉克拥有化学武器，并计划获得核武器和生物武器制剂；朝鲜已经拥有弹道导弹生产能力，并在积极地发展大规模杀伤性武器；其他的“无赖国家”也在寻求核、生、化武器。美国尤其担心“当生、化和核武器随着弹道导弹技术一起扩散时，即使弱国和小的团体也能够获得对大国进行灾难性打击的能力”。为了击败恐怖主义，《报告》确立了“反恐的重点次序”，包括：破坏和摧毁全球的恐怖组织，打击其领导人，破坏其指挥、控制和通信系统，切断物资供应，并且断绝财源。(五)促进全球自由市场与贸易，传播美国价值观美国政府认为，通过增进全球自由市场与贸易，促进繁荣和自由，能够增强美国的国家安全。“9·11”事件给
《报告》美国一个教训，这就是：像阿富汗这样的贫弱国家竟可对美国造成如此巨大的危害。
认识到：贫困不会直接导致恐怖主义，但是贫困和制度衰败很容易被恐怖主义网络所利用。《报告》认为，“自由贸易和自由市场有能力使整个社会摆脱贫穷”。为了“促使民主、发展、自由市场和自由贸易的希望遍及世界每一个角落”，《报告》宣称：“美国愿承担领导这项伟大使命的重任。”[!--empirenews.page--] 《报告》提出美国将建立一个“世纪挑战账户”，以“为治理公正、造福于人民、鼓励经济自由的国家提供更多的发展援助”。实际上，对外提供援助并不是美国此任政府的创新。当年“冷战”的缘起正是与美国政府决定实施“马歇尔计划”有着直接的原因。现在，为了铲除恐怖主义可以借助的贫困土壤，美国政府决定给接受美国援助的对象附加条件，这就是：“享有自由的国家必须积极打击恐怖。依靠国际稳定求生存的国家必须努力制止大规模毁灭性武器的扩散。寻求国际援助的国家必须有效地进行治理，使援助得到合理使用。”(六)应对新的安全挑战，改革美国国家安全体系美国历来有一种“美国例外”的论点，惯于认为美国本土是安全的。因为从1812年战争以来，美国本土就再未遭受过任何外敌袭击。但“9·11”事件暴露了美国本土安全存在的严重问题。美国政府于2002年7月公布史无前例的《国土安全战略》报告，明确提出三大任务：一、防止美国境内的恐怖主义袭击；二、增强国家对付恐怖主义的能力；三、尽量控制恐怖袭击造成的损失，同时增强恢复能力。此次，美国《国家安全战略》报告，正式全面阐述了“本土防卫”的目标、重点及具体措施。实际上，美国政府一年来已经为本土安全强化了一系列措施，包括：为防范恐怖分子渗透进美国，美国政府紧缩了签证政策并严格控制移民，加强了边境与口岸安检，开展对外调查涉嫌与恐怖组织有关的线索，同时加强了对在美外国学生的监视。美国国防部已宣布成立新的战区级军事司令部“北方司令部”，专门负责美国的国土防御。联邦调查局也进行了重大调整，扩大了其调查的自由度及其范围。此外，美国政府又提出了较大规模的机构改组方案，成立集多类机构权力于一身的“国土安全部”，以协调行动，确保“本土安全”。二、美对华政策与中美关系《报告》有一部分题为《制定与其他各大全球力量中心进行合作的工作计划》，
有关中国的内容多在于此。所谓全球“其他”力量中心，无非是指美国之外的主要国家或区域集团，包括作为美国的欧、亚盟国。《报告》将中国与俄罗斯、印度并列，位置在俄、印之后，但篇幅略长。关于中国论述，显示了美国政府在对华政策上的两重心态。(一)《报告》重视对华关系，政策有积极成分(1)《报告》表示“美国与中国的关系是我们促进亚太地区稳定与繁荣的战略的重要组成部份”，美国“欢迎中国走向强盛、和平与繁荣”。
(2)《报告》认为，“9·11”事件“从根本上改变了美国与其他各大全球力量中心相互关系的背景”，称“美国寻求同一个正处于变革中的中国建立一种建设性的关系”。《报告》认为“在我们彼此的利益相互重合的方面，我们已经进行了良好的合作，其中包括目前的反恐怖主义战争和促进朝鲜半岛稳定的努力”。(3)在经贸方面，《报告》认为“中国加入世界贸易组织有利于改善我们重要的贸易关系，可创造更多的出口机会并最终为美国农民、工人及公司创造更多的就业机会”。《报告》按照美方的统计数字，称中美贸易额已逾1000亿美元，中国是美国的第四大贸易伙伴，肯定了中美贸易关系的重要性。[!--empirenews.page--] (二)另一方面，《报告》对华政策又不乏某些消极成分(1)从《报告》的表述看，意识形态因素在美国对华政策的影响依然十分明显。《报告》从美国价值观念出发，对中国的政治发展方面着墨甚多。《报告》鼓吹“进一步允许信息开放”、“促进人权”、“多党制”和所谓“思想自由、集会自由、信仰自由”。(2)《报告》重复“中国威胁论”，称中国采取“已经过时”的方针，“追求可威胁到亚太地区邻国的先进军事能力”。(3)《报告》承认美国同中国在其他领域仍有深刻的分歧。一是“我们根据《台湾关系法》对台湾自卫所做的承诺”；二是人权问题；三是美国期待中国坚持不扩散的承诺。但《报告》也强调“我们将努力缩小存在的分歧，但是我们不允许这些分歧妨碍我们在意见一致的方面进行合作”。
[1][2][3]下一页在《报告》的其他部分，不排除有暗指中国的部分。这里，我们不必“对号入座”，但是应心中有数。(三)美国全球棋盘上对中国的定位从目前迹象看，“反恐”和价值观是美国安全战略划分世界新阵营的重要依据。美国所要倚重的首先是其“盟友”，而要明确反对的则是所谓“邪恶轴心”和试图掌握大规模杀伤性武器的敌对国家。在美国全球棋盘上，中国位居“中游”。对美国来说，新的国际秩序的核心是如何体现美国的“领导地位”。美国一些战略家将2015年之前视为其所谓“战略间歇期”，认为在此期间尚无对美国全球利益构成致命威胁的挑战者。美国政要认为中国正处于“转型时期”，前景还不确定。中国现阶段可能是美谋求单极世界的“竞争对手”，而并非“现实敌手”。华盛顿政要目前图谋的重点是将中国纳入由美国主导的国际秩序中。美国当前对华政策，与冷战时期对苏联“全面遏制”的政策相比，还是有区别的。美国不将中国视为遏制的主要对象，中美关系矛盾相对缓和，有利于我在新世纪三大任务的继续贯彻实施。(四)中美建设性合作关系发展主流2001年10月，江主席和布什总统在上海出席亚太经济合作组织第九次领导人非正式会议期间举行首次会晤，双方决定共同发展中美“建设性合作关系”。2002年2月，布什总统访华，两国元首在北京就充实两国建设性合作关系达成共识。2002年4月，胡锦涛副主席访美增加了中美在诸多领域的交流与合作。江泽民主席于2002年10月应布什总统的邀请对美国进行了工作访问。两国元首在布什总统自己的克劳福德牧场举行会谈，就重大国际及地区问题深入交换了看法，达成了一系列重要共识。双方加强发展中美建设性合作关系和两国高层战略对话和交往，在双向互利的基础上加强反恐交流与合作，加强在经济贸易方面的合作，恢复两军交往和副外长级战略安全、军控和防扩散等磋商。就中方关切的台湾问题，中美双方坦率交换了意见。江主席阐明了中国政府在解决台湾问题上的“和平统一、一国两制”的基本方针，指出了“台独”分裂活动对和平解决台湾问题的严重危害性，要求美方恪守一个中国政策和中美三个联合公报，为中国完成祖国统一发挥建设性作用。美方明确重申坚持一个中国政策、遵守中美三个联合公报的原则，不支持台湾独立。对中美之间存在的一些分
歧，江主席强调应本着相互尊重的精神，通过对话增进了解、扩大共识。[!--empirenews.page--] (五)起伏的安全问题和台湾问题自现任共和党政府执政以来，美方一些报告比过去更强调中国是美国的对手，中美关系中的安全问题和台湾问题一度凸显。美国国防部年初向国会提交一份秘密的《核态势评估报告》，美国国会所谓“美中安全评估委员会”等也发表报告，再次渲染“中国威胁论”。与此同时，台湾当局加紧了推行分裂路线和“务实外交”。美台军事人员交流不断升级，2002年3月份美国国防部副部长沃尔福威茨和台湾“国防部长”汤曜明竟在美举行了“防御高峰会”。美政府官员在公开政策表述中，有刻意抬高《与台湾关系法》的倾向。美国给台湾当局以错误信息，助长了分裂主义的气焰。2002年岁末，与布什上台初期美国对华咄咄逼人的态势相比，中美关系明显缓和，美国保守势力对华强硬的调门有所降低。美政府官员在发表谈话时除表示坚持“一个中国政策”外，还多次表示“不支持台湾独立”，显示布什政府为“平衡”两岸政策进行了某些调整。但与此同时，美国继续向台湾出售先进军用设施和武器。这说明，美国企图维持台湾海峡两岸“不战、不统、不独”局面的政策并没有本质上的改变。台湾问题依然是中美关系中最为敏感的问题，美国对华政策和中美关系的基本趋势仍是机遇与挑战同在，合作与矛盾并存。三、冷静观察，沉着应对用两分法观察，世纪之初国际形势发展对我影响有严峻一面，也有许多有利一面。(一)大国合作有利于我战略机遇期任务的实施中国共产党第16次全国代表大会提出，新世纪的头二十年，是中国发展的“重要机遇期”。中国越发展、越开放，与世界的联系越紧密，就越需要一个长期和平稳定的国际环境。美国《国家安全战略》报告分析了“9·11”事件后美国面临的国家安全形势的重大变化，指出恐怖主义是美国面临的主要威胁。打击恐怖主义和防止大规模毁灭性武器的扩散成为美国的首要任务，美国当前的主要战略对手不是中国。目前看，美国对包括中国、俄罗斯在内的大国的合作需求上升。而中国外交“登高望远”，从世界大局和二十一世纪的角度审视与处理中美关系，努力寻求中美两国利益的融汇之处。大国关系进一步调整，合作面上升。这就更有助于我们继续奉行独立自主的和平外交政策，为国家经济发展“一个中心”争取有利的国际环境。(二)美国推行全球战略将受到一些内、外因素的制约首先，世界多极化进程存在对美国政策的牵制因素，美国“大有大的难处”。尽管美国自认拥有“无可比拟”的军事实力，但难以完全“天马行空”、独来独往，而是不得不同其他大国或联合国等国际组织进行合作。此外，全球化又使得国家间的利益出现种种重叠与交叉。美国维护自己利益的单边主义行动，难免不与其他国家的某些利益相抵触，不是说所有国家都会按照美国的意愿行事。美国关于打击“邪恶轴心”的主张，国际社会就和者盖寡。美国希望凭借其“绝对实力”来获取“绝对安全”，要完全实现并非易事。以打击恐怖主义为例，美国在“明处”，敌人在“暗处”，两者之间的较量是一种不对称的斗争。对付恐怖主义必须“标本兼治”，仅通过扩充实力难以杜绝“影踪无形”的恐怖威胁。就国内政治而言，美国政府强化“打恐”措施，扩大了某些政府部门的权力，但这又限制了美国公民享有的某些传统的“自由”。美国民意测验已经显示，政府出台的不少严厉的政策，已经引起有关社会层面的不满，进而增加社会稳定的变数。另外，传统的会府之争和党派矛盾亦可给当政者构成程度不同的牵制。[!--empirenews.page--] (三)美国调整全球战略，势必引起国际关系的重大变化在美国打击位于阿富汗“基地组织”的“第一阶段”反恐战争中，大国关系出现由紧趋缓的合作。但所谓“第二阶段”反恐，目标就不甚明了。某些国家舆论认为美国此举是利用“反恐”而另有别图。美国“非敌即友”的划线法则，亦可能激化反美情绪从而酿成新的动荡源。美国一旦实施其对伊拉克的重大军事打击，大国关系变数也可能增多。在国际机制方面，如果美国像当年推行“冷战”那样，在今后数年陆续出台重大措施，以改变现行国际组织或“游戏规则”，也会加剧各种国际政治力量之间的矛盾。美国若坚持“以反邪恶政权划线”，难免不引起一系列的区域地缘政治
重组。与此同时，美国“主动出击”的反恐策略可为他人所利用。某些国家已经在游说美国和某些国际组织，争取将“恐怖主义”这顶帽子扣在敌对组织甚至国家的头上，从而给己方的军事行动罩上一个“反恐”的道义光环。可以想象，这样不仅不会消除，反而可能加剧一些地区冲突和紧张局势。(四)美国国家安全新战略对国际战略平衡和防扩散的影响为了“先发制人”，美国将依靠新的“三位一体”的军事体系，即战略核武器、导弹防御系统以及精确制导武器，这与从前相比有了较大的调整。冷战时期，美国主要依靠的是：由陆基洲际导弹、战略核潜艇和战略轰炸机等传统的“三位一体”构成战略“威慑”力量。此外，由于《报告》已经提供了一个“维护国家安全”上一页[1][2][3]下一页的现成理由，美国决定是否动武以及是否使用核武器的“门槛”较前降低了。美国国家安全战略新思路是否会对国际战略平衡产生影响，值得国际社会关注。防止大规模杀伤性武器及其运载工具的扩散是一个复杂的问题。国际社会须以“互信、互利、平等、协作”的新安全观来标本兼治。中国防扩散政策不仅是坚定的，而且已具备了充分的法律依据和保障。中国认为：全球防扩散的进展，离不开国际社会的通力合作和普遍参与。在此，联合国五个常任理事国和核大国有着特殊和不可推卸的责任。如果要求别国不发展大规模杀伤性武器，自己却维持庞大的核武库，不断谋求发展导弹防御体系，同时又将其他国家列为核打击目标，这无论于理于法都是难以讲通的。(五)“先发制人”与国际法准则和国际秩序美国国家安全战略从前一直是以“威慑”为基础的，而“威慑”理论近年也历经一个从判定“威胁”为基础到判定以“能力”为基础的演变过程。“先发制人”的政策，并不像一些学者所理解的美国已经完全放弃“遏制政策”，因为“先发制人”本身也是一种威慑。“先发制人”被写入美国国家安全战略，反映了美国“现实主义”政治理念在指导行动时可能变得更具进攻性。美国对外政策的执行有一特点，这就是一般它要为自己的行动寻找一个冠冕堂皇的理由。那么，现在“正名”的问题已经不存在了，美国完全有可能以“打恐”或“自卫”为“先发制人”寻找依据。但是“先发制人”一旦实施，必然引起联合国和国际社会成员的争议。因为《联合国宪章》和国际法又有“和平解决国际争端”和“不得以武力相威胁或使用武力”等原则。而且，国际法对“自卫”的界定仅是：“对实际的武力威胁采取自卫行动时，行使武力才是正当的”。在未受攻击前，就采取“自卫”行动，是难以自圆其说的。再次，“先发制人”可给国际社会的正常的稳定秩序带来直接的冲击。即使是通过“先发制人”迫使所谓“无赖国家”改变政权，这恐怕也难以在公认的国际法原则中找到明确的授权。[!--empirenews.page--] (六)借“多边”之形，谋“单边”之实美国共和党新政府入主白宫后，对外政策强势开局，“单边主义”倾向突出。布什入主白宫伊始，即全面开始推行强硬外交政策：例如，轰炸伊拉克；中止与朝鲜关系缓和进程；接见车臣“外长”；不执行《京都议定书》；退出《反导条约》；反对批准《全面禁止核试验条约》；在有关生化武器控制、部署导弹防御体系、国际刑事法庭、推行贸易保护主义等问题上，漠视国际社会的意见。超级大国“我行我素”，“单边主义”色彩浓厚，但有一特点耐人寻味。《报告》指出：美国在对付恐怖主义和“无赖国家”时，要“一如既往地争取获得国际社会的支持”。但是，《报告》又宣称：“即使得不到联合国的支持，美国也将单独对敌人进行打击。”这说明，美国在能得到“多边”支持时就利用“多边”；但如果“多边”不听从指挥棒时，美国就不惜“单边”行事。总之，美国所试图的是：“单边”色彩浓厚的“多边主义”，或是经“多边”包装的“单边主义”。借“多边”之形，谋“单边”之实，这可能对今后国际安全秩序带来新的问题。“雄关漫道真如铁”，前进道路机遇与挑战并存。面向未来，我们充满信心，“与时俱进”，同时又有忧患意识、居安思危。首先，国际形势风云变幻，综合国力的竞争日趋激烈，我们必须充分利用“战略机遇期”，坚持发展“第一要务”毫不动摇。第二，国际安全问题日益复杂，我们必须迎接在安全、经济、科技、资源、生态、信息等综合安全问题上的挑战，捍卫国家的主权与安全。第三，在多极化的
进程中，我们要力争做好中外双边、多边关系上的若干篇“大文章”，不断增强中国的战略依托。第四，在“软国力”的竞争中，我们必须警惕外来势力对我“不战而胜”的图谋。第五，“鲁难始于萧墙之内”，关键要“将自己的事情办好”。总之，中国外交纵横捭阖、合纵连横，其天职就是为“全面建设小康社会”创造一个和平、稳定的国际环境。
食谱的综合分析和评价 1.工作准备 准备食物成分表、计算器、膳食营养素计算表，食谱见下表： 以12岁男生一日食谱为例，对食谱进行评价。 12岁男生一日食谱 2.工作程序 程序1 食物结构分析 首先按照类别将食谱中食物归类排序，并列出每种食物的数量，看食物种类是否齐全，上表中所列食物包含五大类食物，见下表，与宝塔比较分析是否适宜 食谱中食物种类及数量
程序2 计算食谱的营养素含量 从食物成分表中查出每100克食物所含营养素的量，算出每种食物营养素的量，计算公式为： 食物中某营 养素含量=======食物量（克）×可食部分比例×100克食物中营养素含量÷100 以计算150克面粉所含营养素为例，从食物成分表中查出小麦分100克食部为100%，含能量344kcal,蛋白质11.2g,脂肪1.5g,碳水化合物73.6g,钙31mg,铁3.5mg,维生素B10.28mg,维生素B20.08mg,故150g面粉可提供： 能量=344×150÷100=516 kcal 蛋白质=11.2×150÷100=16.8 g 脂肪=1.5×150÷100=2.25 g 钙=31×150÷100=46.5 mg 铁=3.5×150÷100=5.25 mg 维生素B1=0.28×150÷100=0.42 mg 维生素B2=0.08×150÷100=0.12 mg 其他食物计算方法与过程类似。计算出所有食物分别提供的营养素含量，累计相加，就得到该食物提供的能量和营养素。如此食谱可提供：能量2113kcal,蛋白质77.5g,脂肪57.4g,钙602.9mg,铁20.0mg,维生素B10.9mg,维生素A341.4∪g, 维生素C80mg。 程序3 评价营养素含量 膳食营养素摄入量评价表 参考12岁男生每日膳食营养素参考摄入量中的RNI或AI数值，该食谱提供的能量、蛋白质、维生素C、铁基本符合要求，脂肪、钙、维生素A、维生素B1不足。在烹制食物时增加植物油的用量以补充脂肪的不足；应每周增加两次粗粮摄入以补充维生素B1的不足；钙可以增加奶制品及豆制品的摄入；维生素A不足可以通过每周补充1~2次动物肝脏来弥补。 程序4 分析能量的来源 根据蛋白质、脂肪、碳水化合物的能量折算系数，分别计算出蛋白质、脂肪、碳水化合物三种营养素提供的能量及占总能量的比例。 蛋白质提供能量 占总能量的比例=77.5 g×4 kcal÷2113 kcal=14.7% 脂肪提供能量 占总能量的比例=57.4 g×9 kcal÷2113 kcal=24.4% 碳水化合物提供能量
教师自我反思自我评价 在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心来做好学校交给我的任务，我想，就从以下几个方面来作一下自我评价。 一、思想认识方面。 在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表；在思想上严于律己，热爱教育事业，时时以一个教师的身份来约束自己，鞭策自己；我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 二、教学工作方面。 每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是绝不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论，科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流，自主探究，勇于创新等能力。另外，在搞好教学工作的同时，我还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。 三、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 四、教研研方面 我和同事经常互相学习，探讨一些在教育教学中所遇到的困惑和解决的策略。我从不轻易放弃任何一次外出学习的机会，把握每次的报告讲座机会，空余时间便见翻阅一些教育教学杂志，这使我的教育教学能力得到了较大的提高。 走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
自我陈述报告【学生自我陈述报告学生自我评价】 我，隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美的身段，也没有亮丽的双眸，但我有进取的心，有似水的梦怀，有崇高的理想，我坚信腹有诗书气自华。 我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。 我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。
我，幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子，我认为他人的笑才是天下最美的风景。所以每天，我都会变成一颗开心果，尽可能地给他们带去欢乐。“比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。”宽容使狭隘的胸怀容纳百川，所以对待别人的过失，我都付笑谈中。 我，要做自己。齐白石老先生曾说过;“学我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时，我感觉那时在浪费时间，当流行网络游戏时，我感觉那是在虚度青春。要做自己，看清真实的我，拿出十二分的信心，告诉自己：“我就是我，凭什么跟他一样?!”抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌，追求自己的个性，做我自己，最好! 我，积极进取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌无为。我愿做生命的酋长，做一粒不朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我渴望朝向艺术之塔，文化之巅，事业之厦，庆功之缘，不负这繁花似锦的时代，留一行扎实稳健的足迹，把美和爱洒向人间……
27 手术台就是阵地 教学目标： 1.会认11个生字，掌握多音字“斗、大”。 2.有感情地朗读课文，把握课文的主要内容；能结合课文内容，理解“手术台就是阵地”的意思。 3.学习白求恩对工作极端负责任，对同志极端热忱的高尚品质和国际主义精神。 教学重、难点： 理解“手术台就是医生的阵地”这句话。 教具准备： 多媒体投影 教学过程： 一、揭题读题，质疑问难 1.板书课题，引导质疑：看了课题你心里想到了什么？ 2.这些问题正是课文要告诉我们的，我们学习课文就知道了。 二、自读自悟，感知课文 1.出示自读要求： （1）故事发生在什么时间？什么地方？主要人物是谁？写了一件什么事？ （2）用“～～”画出最让自己感动的句子。 （3）“手术台是医生的阵地”这句话是谁说的？ （4）想想自己读懂了什么，还有什么不明白，在不懂的地方标上“？”，准备交流。 2.学生自学，教师巡视。 （学生自由读课文，将课文读通读准。想怎么读就怎么读，可以默读，可以放声读，可以同桌一起读。） 三、由表及里，读透课文 1.检查交流。 2.教师简介白求恩。（投影） 3.什么情况下白求恩把手术台当作阵地？他是怎样坚守阵地的？ 4.“手术台是医生的阵地”这句话是在第几自然段，在这一段里，白求恩一共讲了几次
话？画出来，多读几遍。 5.引读。白求恩沉思了一会儿，说——，白求恩说——。 6.(出示小黑板)白求恩讲的两段话。齐读。讨论并交流：白求恩两次答话的语气有什么变化？哪句话最使人感动？为什么？ 7.既然不是一回事，为什么说“手术台就是阵地”，而且课题也说“手术台就是阵地”。 8.也就是说，白求恩把动手术抢救伤病员看成和打仗一样重要，他要像战士坚守阵地一样坚守手术台，所以说—— 9.引导学生从两方面争论：白求恩说：“我不是你们的客人。”白求恩到底是不是我们的客人？请大家发表意见，谈谈自己的看法。小组讨论。 10.白求恩是加拿大共产党员，不远万里来到中国，无私地帮助中国人民的抗日战争，把中国人民的解放事业看成自己的事业，这是什么精神? 11.分角色朗读。 四、展开想象，读读课文 齐读最后一个自然段。 1.体会“战斗进行了三天三夜”，“白求恩连续工作了六十九个小时”。三天三夜共有多少小时？ 2.想象一下，还有三小时白求恩在干什么？ 3.战斗进行了三天三夜，白求恩一刻也没有休息，坚守住了手术台这个阵地，多么崇高的国际主义精神！ 五、存疑探索，延续兴趣 1.总结全文。 2.存疑探索，指导阅读。 师：白求恩是伟大的国际主义战士，他对同志极端热忱，对工作极端负责任，对技术精益求精，为中国人民的解放事业做出了巨大贡献。在一次为伤员做手术时不幸中毒，以身殉职，毛主席写了一篇文章叫做《纪念白求恩》，号召全国人民向白求恩学习。你们想了解更多白求恩的事迹吗？老师这里有几本介绍白求恩事迹的故事书(出示书籍)，谁愿意看，下课可以到老师这里借阅。
教师应该如何进行自我评价和自我反思 教师的自我评价是指教师对自己进行准确的定位、深刻的剖析，是教师对自己职业发展现状的分析，是制订教师个人发展规划、确定未来的职业发展目标的前提和基础。 我们可以从以下三个问题着手，对自己的职业发展现状进行评价： 一是“我是谁”。也就是思考自己所扮演的角色与自己的特征。 二是“我在哪里”。也就是思考自己在职业生涯中当前所处的位置。 三是“我将走向哪里”。也就是明确自己到底需要什么，今后朝什么方向发展以及如何发展。 具体地说，教师的自我评价包括两个方面的内容：一方面是以教师自身为指向的，即教师对自己的教育理念、态度、道德、价值观以及知识结构和能力水平的反思，也就是自我反思。它包括： 1、对自己知识结构的反思 2、对自己能力水平的反思 3、对自己的教育理念的反思 另一方面是以教学为指向的，即教师对自己的具体教学行为进行评价和反思，包括对教学目标、教学内容、教学方法、课堂管理、对学生的反馈和评价等，也就是教学反思。它包括： 1、对教学设计的反思 ①明确所教课程的内容； ②明确学生的兴趣和需要；
③明确学生的发展水平； ④明确教学目标； ⑤明确教学方法与手段； ⑥预测教学中可能出现的问题与可能的教学效果。 2、课堂的组织与管理 ①关注学生的反应； ②调动学生的学习积极性； ③有效应付课堂上的突发事件。 3、学习活动的促进——对教学进程、教学方法、学生的参与随时保持有意识的反省，并能根据这些反馈信息及时调整教学活动，使之达到最佳效果。 4、言语和非言语的沟通 ①教师通过语言、体态、表情等对学生的行为、反应、思维和感情等进行接受、表扬、支持，积极的对学生提供反馈； ②以积极态度感染学生。 ③对师生之间言语和非言语的沟通效果进行及时评价与调整。 5、评价学习行为——对学生的提问、回答、作业、交流、操作等学习行为进行及时评价。 6、教学后反省——在一堂课或一阶段的课上完之后，对教学情况进行回顾与评价。
布什新国家安全战略的主要内容 一.确立了美国国家安全最主要的任务：打击恐怖主义和防止大规模毁灭性武器的扩散。 布什在《报告》中明确指出：“我们所面临的严重威胁是激进主义和技术的结合”。“9·11”事件表明，即使没有装备大规模毁灭性武器的恐怖分子，利用飞机作为武器对美国发动袭击，就对美国造成了巨大的创伤，如果恐怖分子掌握了大规模毁灭性武器，将对美国的国家安全造成极其严重的威胁。“当生、化和核武器随着弹道导弹技术一起扩散时，即使弱国和小的团体也能够获得对大国进行灾难性打击的能力”。布什政府认为，“据信伊拉克拥有化学武器，并计划获得核武器和生物制剂；朝鲜已经成为世界上主要的弹道导弹生产商，并在积极的发展自己的大规模毁灭性武器；其他的…无赖国家?也在寻求核、生、化武器”。 为了击败恐怖分子对美国威胁，美国必须使用所拥有的各种手段——军事力量、国土防御能力、司法制度、情报以及积极的措施。“我们反恐的重点次序是：破坏和摧毁全球的恐怖组织，并且打击它们的领导人，破坏它们的指挥、控制和通信，切断对它们的物资供应，断绝它们的财源。这样就能做到瘫痪恐怖分子的计划和他们实施恐怖行动的能力。” 另外，布什强调，对待恐怖分子和“无赖国家”，美国“要
在威胁真正形成之前将其摧毁，并将这种思想作为一种共识和自卫的手段”。要求美国不能再像过去那样仅采取“反应”的姿态，要在威胁形成之前对它们进行先发制人的打击，不能让敌人先发制人。 二.通过与世界大国保持良好的关系以保持和平 “9·11”事件发生后，美国在阿富汗发动了打击基地组织和塔利班的军事行动，美国在阿富汗反恐战争的胜利与盟国及其他国家如俄罗斯、中国的支持和帮助是分不开的。布什政府认识到，美国要完成国家安全的主要任务——打击恐怖主义和大规模毁灭性武器的扩散，需要得到世界主要大国的支持，为了维护美国的国家安全，必须与世界大国保持良好的关系。 《报告》指出，美国和俄罗斯的战略利益在许多领域都已经交叠在一起，美俄之间已经建立了一种新的战略关系，美俄将通过新的关系框架摆脱冷战的敌意，抛弃相互确保摧毁的旧观念，建立一种持久的战略伙伴关系。对于中国，布什政府认为，“美中关系是我们战略中一个重要的部分。我们欢迎一个强大、和平而繁荣的中国的出现。”中美之间尽管存在很多分歧，但是在目前的反恐战争和推动朝鲜半岛稳定等方面进行了非常好的合作，而且中美之间也存在许多共同的利益和挑战。而同样是地区大国的印度，美国认为，美印之间有着良好关系，两国有着共同的利益并在维护地区稳
建造师工作自述自我评价 篇一：建筑工程师自我评价 多年大型项目建筑施工现场管理经验，负责工程技术、进度、质量、成本、安全等方面管理。熟悉建筑施工规范及验收规范；熟悉项目运作全程，掌握各工程技术要求。能有效组织、领导、协调总包和各分包单位各项工作，严格履行合同要求，完成即定的质量、进度、成本目标。爱岗敬业、以身作则具有较强的团队协调管理能力。 本人知识面丰富，自我调节能力极佳，身体健康，能长期保持良好的工作状态。性格淡泊，生长于军人家庭，有极强的自律能力，具备团队合作意识。工作态度认真负责，履行岗位职责力求完美。先后任职于中建一局，中建-大成公司等单位，长期从事施工总包方现场管理工作，熟悉总包方，发包方及监理方的项目管理流程，对施工组织，施工工艺，沟通协调等方面深有心得。于XX年第一批考取了全国注册一级建造师，努力成为一名出色的项目经理(生产经理)，体现自己的人生价值。 XX年参加工作至XX年4月一直在北京建工一建工程建筑有限公司项目部任技术工作。主要是参与招投标，编写方案及交底，绘制现场施工图，办洽商，与监理、甲方打交道，作竣工图等工作。XX年4月至今在一电子厂房建设中任现场土建工程师（甲方现场代表）。本人已参加工作近二十年，长年在建筑领域工作，从最初的维修、筑漏到监管高级装潢、高层建筑、市政道路、桥梁等等可谓经历广泛，担任过基建科科员、施工员、项目副经理、项目主管、项目总监等职务。从基层到管理层承受了繁重地工作压力。 本人深知只有掌握过硬地专业技术，具备良好地沟通能力和团队合作精神，才能有效地开展工作。同时本人也利用业余时间积极完善自己，完成了自考本科（项目管理），也顺利通过了二级建造师（房建、装饰）地考试。本人渴望在新的环境中有更大地发展空间。也已在北京建工集团建筑公司工作近20年，长期担任工程项目的技术总工和项目经理，其中曾经担任过20多万平方米工程的项目总
美国国家安全战略：大战略的发展 2012年12月04日17:46 作者：知远 国家安全战略的根本目的是提供一个全面的战略，平衡国家实力要素的目的、途径和手段，以实现国家安全并保护、维护和促进一种生活方式。如果成功的话，这个过程最终将导致大战略或统一的战略的发展，这个大战略将把价值观和利益与产生一系列国家政策的战略评估结合在一起，而这些政策将在一个统一的战略中加以表述。然后，这个战略将作为政府的一份统一文件。1 本文将研究美国国家安全战略的起源和发展。本文还将分析，美国总统根据1986年《戈德华特 - 尼科尔斯法案》的规定，编制并向国会提交年度报告的要求和内容。本文随后将介绍和分析1987年、1988年、1994年、1998年和2002年的国家安全战略报告。其目的是为了确定以上这些报告是否实现了《戈德华特 - 尼科尔斯法案》为美国提供一个统一的战略或大战略的意图。选择这五份报告的原因是，在笔者看来，这些报告代表了美国国家安全战略思维和方向的新的或重大的变化。 背景：美国国家安全结构发展的历史回顾。 实现国家安全的根本途径之一是提供所需的政府机构和机制，组织国防机构，统一武装部队，将科学用于军事目的，动员军队的人力，并在整个国民经济中分摊国防的费用。2 对于大多数美国人来说，孤立主义的黄金时代是在1941年12月7日日本偷袭珍珠港那一天结束的。随着第二次世界大战的结束，人们认识到，美国和世界已经进入了一个全球意识形态竞争的新时代。对美国来说，努力界定和完善国家安全结构和战略的过程始于二战期间，并在1947年的《国家安全法案》中第一次正式阐明。 第二次世界大战的结束将两种根本不同的政治理念引入了关于美国未来在世界上所扮演的角色这个问题的辩论之中。第一种理念与旧的保守政治文化有关，担心发展一个强大的国家安全机制，会危及与美国民主有关的基本价值、原则和制度。他们相信，一个强大的国家安全结构会浪费资源，严格地管制这个国家的青年，将权力过于集中在联邦政府，尤其是军队。这些人还担心，建立一个强大的行政部门会破坏国会和行政部门之间符合宪法的基本平衡。4 第二种理念是一种新的国家安全观念，希望在世界事务中积极发挥作用。这种理念强调，美国已经进入全面战争的时代，这种新的威胁需要更高程度的军事警惕和战备，可以为美国的国防动员国家所有的资源。此外，他们还认为，保卫美国的自由与保卫其他地方的自由是不可能分割的。5 “和平与自由是不可分割的，因此，美国领导人别无选择，只有通过捍卫整个自由世界的安全来保卫美国的安全”。6 最后，正如民主社会的所有政治进程一样，两种截然不同的理念之间的辩论以妥协告终。在国防问题上产生一个多数人的共识，这是不可避免的必要妥协。制订战略不是一个理性的和系统性的过程。事实上，这是一个紧张的政治过程。在这个过程中，经历了旷日持久的谈判和妥协，才产生了国家战略。7 1947年《国家安全法案》的起源可以追溯到第一次世界大战和第二次世界大战期间的军事行动的准备与实施，行政与立法之间的斗争，陆军部内部的斗争以及陆军部和海军部之间的斗争。8 主要的不足在于：陆军和海军之间关于空中力量的作用之争；关于国家的安全结构不能再基于一种适用于平时的组织结构，又基于一种适用于战争的不同组织结构的认识；陆军和海军关于战后的作用和任务的分歧；和平时期的国
个人学生自我陈述报告 我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。个人学生自我陈述报告范文，欢迎大家阅读参考。 个人学生自我陈述报告一：尊敬的老师： 您好！ 我叫**，今年十八岁，是来自河南省**高级中学的一名高三学生。 我来自**高中理科实验班，在这个高手如林的班级中，我的学习成绩总能略占上风。 这样的成绩，让我稳稳扎根于全校学习成绩前列中。 事实上，我的潜力还很大，我的分数还有升值空间。我对问题的深入分析，对知识的熟练掌握并没有完全反映在我的卷面上。 有很多时候，我的答案正确，但解题过程并没有被阅卷老师所理解。 有时候，过程明晰，但结果却因一个微小的错误而与正确答案失之交臂。我选择贵校，正是认为贵校既注重过程，又注重结果的人才培养方式。我认为我个人很适合在贵校接受教育。 我是学理科的，做事讲究有理有据，我不只是重视智商，在开发大脑智力资源的同时，我也非常注重情商的发展，同
时我对文学的爱好，让我的眼界更宽广，让我的思维更加广阔。对我而言，贵校就是我心中的长城，我想，只有进入贵校，才能“英雄有用武之地”吧。 期待您的认可! 谢谢! 个人学生自我陈述报告二：时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目： 三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。 我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努 力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。 性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等高中生自我评价500高中生自我评价500。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、
学生自我评价与反思 篇1 自我反思 光阴似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一个学期就很快就过去了，又迎来了新的一年，新的学期，又有新的工作等着我们来学，等我们来消化，去理解.在上个学期，我没有好 好去学习，去理解，所以在上个学期的考试才会考得那么糟糕，那么差。不过，现在又是 新的一年，新的学期，我要整装待发，要以一个全新的我去迎接这个学期的起点站，奋发 图强，永不停步。 可能很多同学都和我有同感，要工作与学习兼顾是一件又费体力有伤脑力的事情，与 以前在学校只是单一的学生身份有很大的不同。白天在公司忙忙碌碌，下班后就又马不停 蹄的挤着拥挤的公交车赶到学校参加学习。 在这个学期里，我不能像上个学期一样浪费时间，不懂得珍惜时间，所以，我要在这 个学期里自我反思，要珍惜现在的时间，不会再浪费时间了。如果老师讲的课我没有听懂 或者是没有听清楚，下课后，我要马上跑去问老师，直到弄懂为止。在家里，先把老师讲 过的课温习一遍，再讲给爸爸听没，要是我将得很流利，很舒畅的把老师讲过的重点说一遍，证明我把这一天老师上课所讲的我全都注意听了，没有将小话，这是一种很好的学习 方法。上课时，要专心听讲，不可以跟前后左右讲小话，要勤做笔记，把老师讲过的重点 记下来。回到家里，把今天老师讲过的课文复习一遍，再做老师布置的作业。做完了作业，找一些有关今天的资料看一看，做一做，这样就不会忘记今天老师所讲过的课，还可以顺 便预习明天老师所要讲的课，做好一个预习的准备。在作业上，我要用认真的态度去对待 作业。要把作业写得工工整整，先把算是或者是把答案写在草稿纸上，确定对了以后才抄 到作业本上。要是作业有弄不明白的地方可以问同学老师，也可以恩爸爸妈妈。我会在这 个学期里好好学习，争取用优秀的成绩汇报爸爸妈妈。 我是一个对数控技术有着浓厚兴趣和热情的人，中专和大专阶段我学习的都是数控技 术应用，现在我能够手动编程，也能够使用计算机辅助编程，在学校期间专业课一直是我 的最爱，几乎每门专业课都达到了85以上，并且在每次的综合奖学金的评定中，我都拿 到了二等奖的好成绩。并且我善于学习新鲜事物，善于思考和创新，吃得起苦、做事踏实，有较强的上进心和责任感，积极主动，注重团队精神,能很好的处理人际关系，善于交际. 在班级中我担任团支书一职，我积极组织同学们过团组织生活，丰富了同学们的课余生活，也促进了我与同学们的友谊，同学们都说我是他们的开心果。 自我评价 本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种 课内外活动。在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。
美国信息安全综述 1美国信息安全战略的演变 美国十分重视信息安全，是最早制定和实施信息安全战略的国家，并随着形势的变化不断发展和完善。总的来说美国现行的信息安全战略属于“扩张型”信息安全战略。为实现扩张性战略目标，美国制定了较为系统的信息安全政策法规体系，组建了从国家层面、部委层面到机构层面的信息安全管理机构，在各个层面上力求做到分工合理、各司其职；国防部成立了网络战司令部，积极部署信息战：进行系统的信息安全评估，对信息安全状况、信息安全政策落实情况和信息安全能力评估，并根据评估结果调整和改革信息安全战略。 1．1克林顿政府信息安全战略 克林顿政府任职期间，即20世纪90年代中后期至2l世纪初，美国信息安全战略发展为维护信息的保密性、完整性、可用性、可控性的信息安全战略，并且正式成为国家安全战略的正式组成部分。 1998年美国政府颁发了《保护美国关键基础设施》的总统令(PDD．63)，第一次就美国信息安全战略的完整概念、意义、长期与短期目标等作了说明，对由国防部提出的“信息保障”作了新的解释，并对下一步的信息安全工作做了指示。1998年底美国国家安全局制定了《信息保障技术框架》(IATF)，提出了“深度防御战略”，确定了包括网络与基础设施防御、区域边界防御、计算环境防御和支撑性基础没施的深度防御目标p】。2000年总统国家安全战略报告的颁布，是美国国家信息安全政策的重大事件。在该报告中，“信息安全”被列
入其中，成为国家安全战略的正式组成部分。这标志着信息安全正式进入国家安全战略的框架，并开始具有其自身的独立地位。此外，在这一时期还成立了多个信息安全保护组织，其中包括全国性的信息保障委员会、全国性的信息保障同盟、首席信息官委员会、关键基础设施保障办公室、联邦计算机事件响应能动组等。 1．2布什政府信息安全战略 由于“9·ll”事件，使信息安全战略地位不断升级。布什政府在任期间，美国把信息安全战略置于国家总体安全战略的核心地位，非常关注贯彻实施信息安全战略措施。 2001年美国发布第13231号行政令《信息时代的关键基础设施保护》，将“总统关键基础设施保护委员会”改为行政实体“总统关键基础没施保护办公室”，作为联邦基础设施安全保护的最高管理协调机构。2003年2月发布砜网络空间的国家战略》，进一步保护国家关键基础设施安全吲。此外布什政府还渊整国家信息安全工作机构，设置直接向总统负责的总统国家安全顾问—职，设立国土安全部、国家保密局信息战处、联合参谋信息战局、信息系统安全中心，同时建立相应的其他配套的工作机构，以保证国家信息安全工作的协调、统一与效率。 1．3奥巴马政府信息安全战略 奥巴马政府虽然刚刚上任不久，不过依旧高度重视信息安全战略，积极推进网络安全评估，试图改变美国信息安全保障不力的情况，开始着手制定新的国家信息安全战略。
个人工作总结 一年已经结束，回顾这一年的工作，有完成目标的喜悦，有与同事共同攻关的艰辛，但是这一年对我来说收获最大的是“成长”！如果没有公司领导层的信任和支持，没有同事们的辛勤和付出，我可能难以突破一直以来的职业瓶颈和视野，所以今年总的对我来说是需要感谢的，感谢给我锻炼机会的公司领导，感谢配合我工作的所有同事！ 今年开局时，面对工作我心里是没底的，因为一是没有管理这么多人的经验；二是手上的存量项目几乎涵盖所有招标类型，有省政府采购、市政府采购、省中心工程、市中心工程、国际招标、民航工程、PPP招标等；三是业务所属的甲方种类多数量多，有党政机关、事业单位、国企、私企、混合所有制企业，不同企业需要定制不同的招标策略；四是招标文件和招标流程的质量问题比较大。如何合理处理这四大问题，对我来说是个不小的挑战，通过运用毛主席的战略思维：战略上藐视敌人，战术上重视敌人，在这一年的工作中在战略上充分信任充分授权项目经理执行项目，战术上重视细节严把质量关，最后取得了不错的效果。 在管理工作中，我对管理岗位有了新的认识，管理岗不仅对业务能力有要求，还需要管理人员有危机处理、人员调度安排、成本控制、风险控制、情绪控制、大局意识等等这些综合素质，坦白说一年前在这个岗位上我是一名新兵，通过这一年的锤炼，我认为自己各方面得到了一定的提升，对部门管理有了更多的思考和认识，在新的一年中，
我会更加珍惜这个机会，加强学习，努力提高自身的综合素质，使之能胜任这份信任与栽培。 在过去*个月时间里，我经历了从自信满满到严肃对待再到调整 心态重新出发三个阶段，在**部门的经历也是我今年成长的关键环节之一，让我认识到在面对陌生团队时除了有热情有方法，更关键的是要有真心决心信心：真心为团队解决问题提高团队效益增加团队收入，决心不达目标不罢休，信心百倍的面对困难面对质疑。在新的一年中，作为**部门的暂代负责人，我会以身作则，给部门成员树榜样，在领导的支持和帮助下，一定给**部门带来质的变化，让**部门成为公司一张闪耀的名片。 新的一年，我将做好心态转换和工作重心转换，新的一年我准备主要抓两个部门的制度建设、质量管理和开发维系新老客户，希望通过我的工作，给公司增加利润，与部门成员一起实现自我价值。
小学生自我评价反思 一学年的学习任务又已接近尾声，学生们要写自我总结与评价了。自我评价反思都是我们所需要的，下面是我搜集整理的大学生自我总结与评价范文，下面是我为大家整理的“小学生自我评价反思”。本内容为大家提供参考。希望对您有所帮助。!!! 小学生自我评价反思（一） 我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物。我的基础知识扎实、实验操作技能强。是一名符合时代要求的毕业生。作为学子，我满怀热情与追求，期待成功.一年来，思考、书籍和社会实践使我不断走向成熟，对知识的渴望，对理想的追求，人际关系的扩展，思维方式的变更，造就了我日趋成熟的思想，培养了我务实进取、认真负责的工作作风和良好的团队精神在思想方面：我积极上进，笃守诚、信、礼、智的做人原则，思想积极要求进步。 在业余方面：我充分发挥在音乐方面的个性特长，积极参加了校园各项文艺活动，活跃在校内的各种文艺舞台上。在道德品质方面，我关心了解时事，具有国家和民族自豪感，遵纪守法，举止文明，正直守信，有团队精神，热爱劳动，乐于帮助他人，并自觉爱护环境卫生。学习上，我有较强的自学能力，勤钻研，肯思考，能合理安排好学习时间，善于摸索符合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。并取得了较好的成绩。在合作与实践中，我爱护集体荣誉，在团队合作中尊重他人的意见和观点，积极发展实践能力，勇于开拓新方法，但有时过于苛求。我会努力在今后的学习生活中去协调并改正。 在运动与健康方面，我能认真完成体育锻炼，保持乐观积极的生活态度。提高自我审美观点，并发现生活中的美。在未来的生活中，我将更加努力，提高自身素质宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量高中生
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/e911841656.html, 俄罗斯对特朗普政府《美国国家安全战略报告》的回应及评析 作者：李瑞琴 来源：《当代世界》2018年第02期 内容提要俄罗斯认为特朗普政府《美国国家安全战略报告》对国际和地区安全构成威 胁，明确将同中国协力应对美国国家安全战略。美国将中国和俄罗斯视为现存国际秩序的挑战者，势必导致两国在一些问题上共同进退，很大程度上分散了其战略针对性和威胁度。 关键词美国国家安全战略；俄罗斯；中国 DOI： 10.19422/https://www.doczj.com/doc/e911841656.html,ki.ddsj.2018.02.007 2017年12月18日，美国特朗普政府发布了《美国国家安全战略报告》（以下简称《报告》）。俄罗斯认为，《报告》毫无根据地将中俄等国视为威胁确立了对抗路线，对国际和地区安全构成威胁，其目的是“不惜一切代价保留美国在国际舞台上明显弱化的主导地位”。俄罗斯将充分考虑应对美国新国家安全战略，但仍保留改善俄美关系的机会和余地。 俄罗斯认为美国新国家安全战略 对国际和地区安全构成威胁 俄罗斯各方发声，认为美《报告》表示出对抗而非合作、攻击而非建设性的意图，只能增加国际局势的不安全，“修昔底德陷阱”现象已在《报告》中呈现。 一、俄罗斯认为《报告》颠倒黑白 俄罗斯总统普京表示，《报告》使用了进攻性的外交语言、侵略性的军事语言。《报告》将俄中视为美国家安全的主要威胁，认为俄罗斯和中国与美国在进行地缘政治对抗以在一些地区取代美国，并指责俄罗斯创建了有进攻性的基础设施。[1]对此，普京指出是美国在1987年首先违反了关于消除中程和短程导弹的条约，此后美国一直在违反这些协定，俄罗斯有充分权利应对美国不断增加军事行动所带来的威胁。[2]俄总统新闻秘书佩斯科夫表示，《报告》的 内容具有“帝国意味”，反映出美国不愿放弃单极世界格局的意图。[3]俄罗斯认为《报告》中这些问题的根源在于美国自身，保留未来与美抗衡的主动权。 二、《报告》确立了对抗路线 俄罗斯外交部指出，美新安全战略的一大支柱是“以实力维持和平”，把俄罗斯等国经济、军事力量的增强视为对美国的挑战，这意味着美方无意与他国构筑伙伴关系，无意平等开展建
时光荏苒，四年的大学生活即将结束，作为人生中重要的转折点，它充实了我的文化知识、改变了我的一些行为习惯，提升了我的思想境界和精神境界。自进入大学开始我一直以严谨的学习态度和积极的工作热情投身于学习和工作中，争取成为一名德智体全面发展的优秀大学生。我相信通过四年的学习与锻炼，我能够在日益激烈的社会竞争占有自己的一席之地。 在政治上，我有坚定的政治方向，积极上进，了解时事政治，关注国际政治发展动向，热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，拥护党的各项方针政策，遵纪守法，勇于批评和自我批评，树立了正确的人生观和价值观。 在学习上，凭着对未来生活的渴望与追求，我一向严于律己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，为把自己变成一个掌握现代信息和职业技能的合格大学生，我牢固掌握了本专业的基础知识参加社会实践，做到理论联系实际。 在工作上，除了积极参加学校、系、班级组织的各项活动外，作为一名学生干部，我积极主动的完成本职工作，与同学老师相互配合，顺利的组织开展了校园企业参观和系列知识讲座等活动。 在生活上，我严格要求自己,勤俭节约,遇事冷静思考,加以认真对待。勇于自我检讨。为人热情大方，诚实守信，乐于助人。有自己为人处世的原则，与同学，朋友和睦相处，共同进步。 离开大学校园并不意味着我将结束自己的学习生涯，相反，它为我开启了另一扇求学的大门，即将步入社会大学的我，依然会孜孜不 倦的学习，在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时刻，我将以饱满的热情、坚定的信念、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。篇二：大学生自我鉴定800字大学生自我鉴定800字 进行直接的自我评价，首先要熟悉到自己的自然条件，包括健康情况、心理状态、情感特点、爱好倾向、知识水准、专业特长、智力情况、能力特点，还可以测定一下自己的生物节律周期、智商指数、气质类型、性格类型等作为参考。 其次，是用自己在不同领域的实践中(如对各个科目的学习)取得的不同成绩相比较，以发现自己的优点，确定奋斗的目标。 间接的自我评价法，是指通过与他人行为的对照及情况的对比，发现自我熟悉的错位。不识庐山真面目，只缘身在此山中，这是一些人不能对自己作出正确的自我评价的原因之一。当事者迷，那么就不妨用与他人相比较的方法及用自己在不同领域中取得的不同成果比较的方法鉴别一下。 对女大学生来说，她们在自我评价的题目上经常会具有两重性，一方面好幻想，把个人的境遇、发展、前途勾画得绚烂多彩;另一方面又经常低估自己的才智和工作能力，自我评价经常是过谦的甚至是比较自卑的。 天生我材必有用、尺有所短，寸有所长，每个人都有自己的优点和短处。有的人可能不辨音律，但却有高超的组织才能;有的人也许不解数字之谜，但却心灵手巧，长于工艺;有的人可能不会琴棋字画，但酷爱大自然，精于园艺;有的人或许记不住很多外语单词，但有一副动人的歌喉，擅长文艺。 正确的自我评价是帮助我们作出正确的奋斗方向的条件。在实践的鉴别中，在与他人的比较中，要使思维方法尽可能地全面些、辩证些、灵活些。 人的知识、才能通常是处于离散、朦胧状态的，需要人们不断地挖掘、发现和开发。从个人爱好爱好、思维方式的特点、毅力的恒久性、已有的知识结构、献身精神与果敢魅力等多方面进行全面的考察和测试，将为你作出科学的自我评价提供有益的帮助。篇三：大学生自我鉴定 大学生自我鉴定
教师自我评价反思 以下是英国维纳斯中学《教师评价计划》中“自我评价表”的填写项目： ü在你的工作中，你最满意哪些方面？ ü在你的工作中，你最不满意哪些方面？ ü你在工作时受到哪些条件限制和遇到何种困难？ ü在过去一年里和过去两年里，你采取何种措施提高你的专业水准和获得工作经验？ ü在未来一年里，或者从长远来看，你希望用何种方法来提高你的专业水准和加强你的工作经验？ ü在评价面谈时，你还希望讨论哪些其他问题？ 新教师个人自我评价 从去年九月初开始，我成为了一名教师已经有半年时间了，在这半年时间当中，通过自己的实践，我对教师这一行业有了全新的认识，如果说教师是阳光下最伟大的职业，那么，作为一名教师，除了要教给学生课业知识外，对学生人生观、道德观、价值观的培养也是起着至关重要的作用，这就要求我们教师特别要注意师德修养，能否拥有一颗爱心，将自己的全部热情奉献给教育事业，是评价一名教师合格与否的基本准则，每一名教师都希望培养出德、智、体全面发展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不行，对学生施以德育，教师必须具备师德，所谓师德，是教师进行教育教学工作，处理各种关系应遵守的道德准则和行为规范，包括教师
的道德品质、理想信念，对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等，教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。 做为班主任，我对班里的每一名学生特点都掌握得十分清楚，对于他们不同特点，制订个别教育计划，使他们得到不同程度的改善和提高，在教学工作中将原来的灌输式教育转化为针对不同学生的引导式教育，使学生更乐于接受，激发他们的学习兴趣，使他们不再对相对枯燥的教学内容产生厌烦心理。 以往的教学工作中，我们一直沿用的是全国弱智教育教材，由于教育教学的发展，这套教材针对性不强的弱点越来越明显，已经不能适应现代教学的需要，为此，教改实践势在必行，从新生入学开始，我们班就被列为教改实验班，为了做好教学改革，必须早充分了解学生特点的基础上，编写出有针对性的教材，我利用工作和业余时间充分接触和了解学生，为教学改革提供了第一手材料，作为教改实验的实施者，在实施过程中，遇到特殊情况，及时总结，寻找解决的办法，在以后的教学工作中推陈出新。 特殊教师由于教训面相对较窄，加上社会上的一些不客观的评价，会导致教师产生一种心理上的压力，为了这份事业，我忠爱的教育事业，我会摒除杂念，把所有的热情，所有的爱倾注于学生身上，
转正申请书个人自评 转正自评 尊敬的公司领导： 我是财务管理中心的**，于20xx年03月06日成为公司的实习员工，到20xx年06月13日在公司进行了三个月的实习期，根据公司的规章制度，现申请转为公司正式员工。 在实习期这段时间里，在单位领导的精心培育和教导下，通过自身的不断努力学习，较好的完成领导交代的各项任务。在实习期中，我较快地适应了新的工作，融入了新的团队里，也得到了同事和领导的肯定，在他们的教导和培养下，自己的思想、工作、学习等各方面都取得了一定的成绩，个人综合素质也得到了一定的提高，现将本人这三个月来的工作、学习情况作简要总结报告： 在思想上，我崇尚爱岗敬业，提倡团队协作精神。积极完成领导交代的任务，坚持保质保量的完成任务。我时刻要注意到这是一个团队，它所凝聚的是一股强大的力量。团队当中一个人的力量是非常小的，始终离不开大家。 在工作中，我认真听取老师的意见、建议和想法，时刻反思自己，工作中的不足要随时记录下来，用以方便以后工作的顺利进行。工作之中更要注意与同事沟通，交流，出现问题及时解决，不懂的更是要与老师沟通，虚心请教，力求使工作更加顺利。作为一名刚毕业的学生，在这三个月的
工作中感受很多，更多的是来自领导、同事的帮助，给我很多的鼓励，同时教会我很多工作中不懂的知识。 一、工作方面 认真完成领导交给的任务，积极组织开展各项活动，在工作中发现问题，并改正问题，高效率的完成任务。 在实践中不断学习，现在自己的工作主要是购买发票、开具发票、发票的认证、抄报税等。这些工作在操作时及时的做好总结，出现问题做好记录，由于所担任的工作，必须保持严谨认真的态度，工作中更是要做到准确无误。 总之，三个月的工作，我现在已经不再像之前一样什么都不懂，什么都不会，虽然我要学习的还很多，跟优秀的同事相比还有很大差距，但对于自己目前的工作已经很熟练地完成，相信我在今后能做的更好，同时可以接受领导交代的其他工作，并能很好的完成。 二、今后打算 加强理论学习，并注重理论与实践相结合。勇挑重担。不畏缩，不逃避，锻炼自己的各方面能力，争取能早日在工作中独当一面。踏踏实实做事，诚诚恳恳做人。只要努力，只要上进，只要勤奋，朝自己的方向去奋斗就能做的更好。 综上，在这三个月的工作中，我深深体会到有一个和谐、共进的团队是非常重要的，有一个积极向上、大气磅礴的公
自我评价及反思 自我评价及反思 【篇一：学生自我反思与评价】 我是一名活泼开朗积极上进的初中生，在这一学期的学习里我有了 很大进步，得到了老师和同学们的认可。 在学校里，我能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助 人，关心同学，与同学相处融洽；学习上刻苦努力，思维活跃。希 望今后努力学习的同时，能更加好问。相信我会迎来自己崭新的一 页。 在家里，我孝敬父母，帮助他们做力所能及的家务事，关心体谅父 母，使得家庭关系更加融洽，使我能更好地投入学习，为将来的事 业打下坚实基础。 在社会上，我讲文明，懂礼貌，在车上主动为老人和小朋友让座， 得到了不少街坊邻居的好评，我以后会继续努力。
面对未来，我充满希望，相信只要有真心付出，就一定能有所回报， 我会在下个学期里继续努力，为不久的中考作好充足准备。 本人热情、性格开朗，心理素质较好。能自觉遵守中学生守则，认 真学习《思想政治》课，在学习《思想政治》课中，懂得了真善美， 学会了做人的道理，对待生活、工作乐观向上、为人真诚、坦率， 善于人际关系，能与同学和谐相处，能吃苦耐劳，为集体做贡献。 我热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人。 在学习上，明确学习目的、端正学习态度。在学习过程中，勤奋刻 苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安 排时间，有惜时的良好的学习习惯和成绩。我多次获得奖励，是老 师的好帮手、同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学 讨论并解决问题，能利用课余时间帮助同学共同学习。我还经常参
加班级学校组织的各种课内外活动。这次在期中考时英语成绩有很 大提高，我仍会努力学习，争取在期末考时能取得佳绩。学习之余， 走出校门，珍惜每次锻炼的机会，让自己近距离地接触社会，感受 人生，品味生活的酸甜苦辣。 在校期间，我一直担任学生干部，工作责任心强，有较强的组织能 力、领导能力以及较好的团队合作精神；在家尊老爱幼，经常帮爸 爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。能认真参加学校及 班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动；在思想上和行动上向团 支部靠拢，并加入了中国共青团。 我的兴趣广泛，喜欢读书、听音乐、体育运动，多次参加各种文体 活动并在各种学校学院的活动中取得良好成绩。当然我也深刻认识 到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，