2.设疑:大家想不想拥有这样的彩色铅笔,做各种各样彩色的梦呢?
3。揭示课题。(板书:彩色的梦)
二、初读课文,随机识字.
1.自读课文,要求读准字音,读通课文。
2。检查自学,随机识字。
后鼻音:坪 囱 精 叮 咛 梦
舌边音:聊 拉 灵 蓝
平舌音:彩 森
3。再读课文,思考:
“我"的彩色铅笔滑过哪些地方?在课文中做上记号。
2、自由读课后生字,在同座互相认读课后生字,检查字音是否读准.
3、全班认读生字.
4、指名认读:五彩缤纷、果实累累、黄澄澄
三、精读课文,自主探究,体验情感
1、是呀,米佳有什么愿望呢?带着这个问题,再读课文,用“——”把有关的句子画下来。
2、学生交流米佳的愿望。教师板书。
3、你最喜欢米佳的哪个愿望就读读相应的自然段。并说说为什么?寻找答案,想好以后说给四
2、 说说你觉得哪个字最难写?你想提醒同学们注意什么?
3、 教师范写“夏”.
4、 学生描红。
第二课时
一、复习旧知
1、 复习生字组成的新词.
2、 说说米佳为什么喜欢春季和夏季?
二、学习新知
1、学习描写秋天的段落:
(1)秋天,果实都成熟了,有红红的苹果、黄澄澄的梨,想想,果园里还有什么水果呀?(引导学生仿说词语)
(2)同学们,你们喜欢夏天吗?夏天里你们都做些什么呢?
(3)夏天这么好,你会说些什么?
(4)是呀,夏天太好了,可以到池塘边听青蛙的歌唱,到树阴下,听金蝉的呜叫,到草丛里捉蛐蛐,到游泳池里嬉戏游水,还可以躺在竹床上,数着天上那永远也数不完的星星。难怪米佳会满意地对父亲说——(指名读愿望)
四、学写生字
1、 出示生字宝宝,认读生字。