卖火柴的小女孩1完整共28页

兜着 蜷着 火焰 填满 橱窗 闪烁
灵魂 哎呀 暖烘烘 火柴梗
3
2、这篇童话讲了一个什么样的故事？你能复述吗？
4
疏通内容 理解课文 一、学习第一部分
5
1、找到描写小女孩悲惨境遇的句子，说说你的体会。 2、读下面的句子，同桌说说，互相理解。
6
在这又冷又黑的大年夜里，一个光着头赤 着脚的小女孩在大街上卖火柴。
暖和暖和自已的小手吗？
◆ 她终于抽出了一根。
27
◆ “ 她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和 暖和自已的小手吗？”
（这句话是什么语气？她敢不敢擦燃？为什么？）
28
她 终于抽出了一根。 ●●
小女孩擦燃火柴后，看到了大火炉，她的心情怎样？（找出写她心情 的重点句子。）
“这是一道奇异的火光”！
40
6、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶 一起走向 新年的幸福中去。 两个“幸福”指什么？
41
第一个“幸福”指的是小女孩临死 前在美好的幻象中度过，是幸福的。 第二个“幸福”指的是小女孩死了就 没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福 了。通过这两个幸福，我们可以感受 到作者的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊 社会现实的强烈不满。
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自读课文6——10自然段：她为什么又擦着了第二根、第三根、第四根甚至一整把 火柴？她看到烤鹅、圣诞树、奶奶、和奶奶飞走说明了什么？她得到这些了吗？ 她的心情是如何变化的？（边读边画出有关语句后填表）
46
擦燃次数
看到的
现实
想得到的
47
擦燃次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
看到的 火炉 烤鹅
她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有 饥饿，也没有痛苦的地方去了。

指的是小女孩离开了人世，在美好的幻象 中死去了。三个“没有”构成排比，写出了小 女孩活在这个世界上，只有寒冷、饥饿和痛苦。 对于她来讲，摆脱寒冷、饥饿和痛苦的唯一方 法只有“死亡”，多么残酷！
课堂小结
本课叙述了一个卖火柴的小女孩在大 年夜冻死在街头的悲惨故事，揭露了资本 主义制度的罪恶，表达了作者对小女孩不 幸遭遇的深切同情和对当时社会现实的强 烈不满。
次数 第一次 第二次
第三次
第四次
第五次
幻象 大火炉
香喷喷的 大烤鹅
美丽的 圣诞树.
慈祥的奶奶 欢乐， 缺乏疼爱， 渴望摆脱寒冷、
望得到温暖 望得到食物 渴望得到 渴望得到疼 饥饿和痛苦，
欢乐
爱
获得幸福
想一想
5.“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地 方”指什么?
课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定环 境， 大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩却在大年夜走在街头， 在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜 冻饿而死。这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜 悯， 体现了穷苦人民的悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。
第二段(5-9)：小女孩五次擦燃火柴，看 到了各种幻象。
第三段(10-11)：写小女孩在大年夜悲惨 地冻死在街头。
小组讨论
课文中为什么几次提到“大年夜”？在什么情况下提到 的？有什么作用？
课文三次提到“大年夜”: 第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴。第
二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透 出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”。第三次是 写小女孩在“大年夜”冻死在街头。
从“敢”和“终于”这两个词可以看出小女孩当时怎 样的心情？

小组合作尝试学习
四人小组合作,尝试学习课文的5—10小 节，根据刚才提的问题提炼出关键字词,帮老 师设计成板书。要求简洁明了。
设计好后，再选出一名同学根据本组的 板书进行解说。比比哪一小组最有创意，概 括到位。
表格式
点燃火柴
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
看到的东西 说明小女孩 她渴望
提纲式
快速地浏览课文的5-7自然段，看看 这三个自然段在写法上有什么相似之处?
这三个小节都是先写( 点燃),再火写柴
( 美),丽然的后幻写景(
)。重回点到写现的实是
（
）。 美丽的幻景
多么温暖多么 明亮的火焰啊，简 直像一支小小的蜡 烛这是一道奇异的 火光！小女孩觉得 自己好像坐在一个 大火炉前面，大火 炉装着闪亮的铜脚 和铜把手，火烧得 旺旺的，暖烘烘的，
渴望: 幻想: ( )---( ) ---( )---( )---( ) 现实:
图文并茂式
小组合作尝试学习
四人小组合作,尝试学习课文的5一10小 节，根据刚才提的问题提炼出关键字词,帮老 师设计成板书。要求简洁明了。
设计好后，再选出一名同学根据本组的 板书进行解说。比比哪一小组最有创意，概 括到位。
“她想给自己暖和一下……”人们说。 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西， 她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年 的幸福中去。
“她想给自己暖和一下……”人们说。 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西， 她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年 的幸福中去。
曾经看到过哪Leabharlann 美丽的东西? 这些美丽的东西是怎样的? 出现这些美丽的东西又说明了什么?
这棵圣诞树，比她 去年圣诞节透过富商家 的玻璃门看到的还要大， 还要美翠绿的树枝上点 着几千支明晃晃的蜡烛， 许多幅美丽的彩色画片， 跟挂在商店橱窗里的一 个样，在向她眨眼睛 。

（2）品析句子
01
在这又冷又黑 的晚上，一个乖巧 的小女孩，赤着脚 在街上走着。
02
小女孩只好 赤着脚走，一双 脚冻得红一块青 一块的。
（2）品析句子
03
她又冷又 饿，哆哆嗦嗦 地向前走。
04
她在一座房 子的墙角坐下来， 蜷着腿缩成一团。 她觉得更冷了。
（3）品析文章
自读第5-9自然段，边读边 思考：小女孩擦燃了几次火柴？ 分别看到了哪些东西？为什么 会看到这些东西？
huǎng
新 字
富
晃
huá
pèn
划
喷
学
习
qiáng
liè
新 字
强
烈
sāi
quán
腮
蜷
学
习
哆嗦
词
冻僵
语
蜡烛
火柴梗
圣诞
蜷缩 火焰 暖烘烘 薄纱 橱窗
第三部分
品读课文
（1）划分段落
第一部分：1-4自然段 第二部分：5-9自然段 第三部分：10-11自然段
提示：按照“卖火柴”——“擦燃火柴”——“冻死”这样 的故事发展顺序给课文分成三个部分
第四部分
课堂练习
1.多音字组词
{ pēn（ ）
喷 pèn（ ）
{ huǎng（ ）
晃
huàng（ ）
2.在括号里填上合适的词语
（ ）的烤鸭 （ ）的圣诞树 （ ）的长头发
（ ）的火炉 （ ）的奶奶 （ ）的蜡烛
3.照样子，写词语 （1）暖烘烘 （2）又冷又黑
4.课文回顾
（1）本文的作者是（
），他是（
并以 完小 成组 表为 格单
位 讨 论
擦燃火柴 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次