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《呼兰河传》阅读指导课
教学目标： 1、让学生学会阅读《呼兰河传，培养学生热爱读书的良好习惯。
2、了解作家萧红写这部作品的时代背景，从中感悟作品的鲜明特点。
3、初步品味感悟文章的情节，学会欣赏作品。
教学过程： 一、导入
《呼兰河传》是这么一部伟大的作品，我们已经初步读完，那么对文中的内容能理解吗。下面我们来考考大家。
二、小试身手
1．《呼兰河传》是著名女作家（）最具代表性的作品。
*
A．冰心B．萧红C．鲁迅D．老舍
2．不断给呼兰河小城的人们带来不便，并充满危险的是A．黑龙江B．呼兰河
C．西二街D．东二街道上的大泥坑
3．团圆媳妇的惨死的原因是（）
A．病死B．老弱C．意外死亡D．婆婆折磨而死
4．作者的父祖是一个（ ）的老人。
A．严厉B．和霭可亲C．说话不算数D．不诚实
5．萧红在《呼兰河传》中多次提到“我的院子（）的。”
?
A．非常热闹的B．异常美丽的
C．很荒凉的D．幽静整洁的
6．七月十五孟兰会，呼兰河上放河灯了，河灯有白菜灯，西瓜灯，还有（D）。
A、 电灯B、 华灯C、 彩灯D、 莲花灯
三、说说体会
你在读《呼兰河传》是是用什么方法读的，小组交流。
1、小组讨论、交流，
2、大组汇报。
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教师小结：阅读要了解作者，要了解书的写作背景。
四、说写作背景
创作此小说时，正是抗日战争最艰苦的阶段，这使远在香港的萧红更加怀念自己的故乡和童年，于是，萧红以自己的家乡与童年生活为原型，创作了这部小说。
五、总结读书的方法
1、 首先，读书一定要有目的、有计划地读。
2、读课外书一般都采用“默读”的方式。默读有三个好处：一是边读边想，有利于把握文章整体内容；二是速度较快，一般默读要比朗读快一倍；三是默读
不易疲劳。要养成不动笔墨不读书的习惯。读书时随手拿一支笔，把好词句勾划下来，还可以准备一个知识积累本，以便记下有用的段落和妙词佳句。
呼兰河传精编升级版导读单
《呼兰河传精编升级版导读单》听起来好像是个很沉重的东西，可一读起来就发现，这本书简直能让人既笑又哭。你看，它讲的是一个小地方的故事，可里面却能折射出那么多深刻的东西。要说这《呼兰河传》，光是书名就让人有点儿摸不着头脑。什么叫“呼兰河”？这地方好像听起来跟大河大海没啥关系，像个小村庄，甚至有点儿懒洋洋的，任由时间流逝，什么都不争不抢。不过，说白了，这也是这本书最吸引人的地方，正是在这种不起眼的地方，才藏着最动人的故事。
书里的那个“我”，也就是作者的童年，她在那个名叫呼兰的小镇上过得有滋有味，虽然条件不咋好，可人心却特别暖。整本书没有什么宏大的叙事，也没有复杂的情节，讲的就是她小时候的那些点滴事，像是坐在老家屋前的石头上，听着院子里老母鸡的咯咯叫声。哎呀，我一说到这个，想起了小时候自己坐在院子里，听老妈讲故事的样子，那种画面真是又亲切又温暖。你会发现，书里的呼兰河就像是一个微缩版的世界，什么人都有。大家生活得很平凡，但又各有各的喜怒哀乐，简简单单，却充满了生命的气息。这个小镇上，没有什么惊天动地的事件，也没有什么高大上的人物，大家都过着自己安稳的小日子。
你看作者用的语言很平实，甚至有点儿带着孩子气，特别直接，却又让人有一种莫名的亲近感。你会觉得，仿佛她就坐在你面前，轻轻地和你讲述自己小时候的故事。说实话，读起来有点儿像是在听一个老朋友讲她的往事，每个字都带着回忆的温度。她写那些生活中最简单的事情，却把它们描写得格外生动。比如，写到家里的小院子，写到院子里一棵老柳树，写到每个人的脸上那些不同的表情。每一处描写都特别细腻，仿佛
能嗅到那股空气中弥漫的泥土味和草木香。真是让人一下子就带入了那种生活，仿佛自己也成了那时候的孩子。
不过，说到这本书的另一个特点，那就是它带有一点点“怀旧”的味道。是啊，谁的童年没有一些自己特有的回忆呢？而这些回忆，有的甜美，有的苦涩，有的就像是呼兰河里的水，时而清澈，时而混浊。说白了，《呼兰河传》也不仅仅是讲一个小镇的事儿，它其实更像是对过去那个时代的怀念，那个没有手机、没有电视、没有电脑的日子。你会不由自主地想起自己小时候的点点滴滴，那个时候天总是特别蓝，草地总是特别绿，自己每天就在那片小天地里打打闹闹，过得是那么自在。可是，时光一去不复返，想再回到那种无忧无虑的日子，简直是做梦。
《呼兰河传》导读及阅读练习
《呼兰河传》是中国作家萧红创作的长篇小说。该作品于1940年9月1日见载于香港《星岛日报》，1940年12月12日，萧红于香港完成《呼兰河传》书稿创作，12月27日全稿连载完。该作品以萧红自己童年生活为线索，把孤独的童话故事串起来，形象地反映出呼兰这座小城当年的社会风貌、人情百态，从而无情地揭露和鞭挞中国几千年的封建陋习在社会形成的毒瘤，以及这毒瘤溃烂漫浸所造成的瘟疫般的灾难。
文本中的“呼兰河”，它不是《呼兰府志》所记载的那条流动的呼兰河，而是一座在松花江和呼兰河北岸有固定地理位置的小城。
内容简介
《呼兰河传》共七章，写的是20世纪20年代北方一座普普通通的小城呼兰，以及普普通通的人的普普通通的生活。《呼兰河传》不是为某一个人作传，而是为作者生于斯、长于斯的小城作传。
第一、二章对呼兰河城风情的描绘。第一章以宏观的俯瞰视角，按照空间顺序勾勒呼兰小城的总体格局：十字街、东二道街、西二道街、若干小胡同，将呼兰固定在了寒冷而荒凉的东北大地上。第二章勾勒呼兰小城的总体面貌。
小城人的生活空间局促、逼仄、简陋，城里除了十字街外，还有两条都是从南到北五六里长的街，再就是有些小胡同，街上为人而做的设施不多——几家碾磨房，几家豆腐店，一两家机房、染缸房，东二道街上唯一的文化设施是两座小学校，西二道街还有一个设在城隍庙里的清真学校。
东二道街还有一个赫赫有名的、全城引为光荣与骄傲的五六尺深的大泥坑，在这里上演了一幕幕让人啼笑皆非的悲喜剧。呼兰河人虽然深受其苦，但一直没有想法用土去填平，因为这泥坑子施给当地居民两条福利：一是常常抬轿抬马，淹鸡淹鸭，闹得非常热闹，可使居民说长道短，得以消遣；二是居民们可以心安理得地吃又经济，又不算不卫生的瘟猪肉。
在呼兰河畔，人们对生活抱着麻木不仁、听天由命的态度，生、老、病、死都没有什么表示。呼兰河人过着卑琐平凡的生活，对生命抱着让人难以置信的漠然态度，而在对鬼神的精神依附上他们却又保持着极大的热情——也许正因为对现实世界的无奈和无知，才促使他们把最大的希望投注在对遥遥无期的来世的关怀上。呼兰小城有非常齐全的为神鬼服务的设施：几家扎彩铺、老爷庙、娘娘庙，还有龙王庙、祖师庙、城隍庙，相应的便是异彩纷呈的不少精神上的盛举：跳大神、唱秧歌、放河灯、野台子戏、四月十八娘娘庙大会，呼兰河人也就在这些信仰风俗中找到他们的一点卑微的生存的理由和乐趣。
《呼兰河传》导读单答案
班级：_________小组：________
姓名：___________
学习平实贴切的景物描写，体会“我”眼里祖父的形象。
学习难点：
当人们回头去看自己的童年时，对新鲜的、活泼的生活的认识总是美好的、值得怀念的，并有了更清楚的界定，体会这种感情。
学习过程：
一、自主学习
萧红（1911－－1942），中国现代著名女作家，原名张迺莹，笔名悄吟、田娣等。黑龙江呼兰县人，她一生坎坷：九岁丧母，在暴虐的父亲和继母那儿得不到关爱，只有在年迈的祖父那儿得到温暖。二十岁起就漂泊流浪，二十三岁开始文学创作，三十一岁去世。短暂的8年创作生涯中，萧红留下了60万字的文学财富。
代表作：《呼兰河传》、《生死场》、《小城三月》、《马伯乐》。
（二）初读课文，整体感知。
快速浏览课文，用最简洁的语言回答问题
1、文中的主要人物是谁？他们各自的年龄有多大？
2、人物活动的地点在哪儿？从文章中大概能看出是在什么季节？从文章的哪里得知？ 3、“我”对自己童年生活感情如何？
5、能否尽可能多地回忆一下文中提到了哪些自然事物？
6、不长的文章中出现了这么多的事物，它们的共同特点是什么？
二、合作探究
1、这里的动物、植物都是自由的，那么置身于这样环境中的人的生活又是怎样的呢？
2、朗读课文，说说课文里哪些语句是反映“我”的天真烂漫、自由快乐的
从文中找出有关语句。
3、在“我”的眼里，祖父是一个怎样的人
4、摘录文中你认为描写最美的一个段落，进行诵读，体味语言特点。
5、写《呼兰河传》这部小说时，萧红已经是一位很成熟的作家了，为什么她这样怀念童年的生活？
三、理解全文的主旨
1、课文表现了“我”对故乡、对童年美好生活的回忆
①首先表现在昔日欢乐的童真童趣上。在花园里观蝶戏虫，栽花拔草，铲地摘瓜，“玩累了，就在房间底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，就把草帽遮在脸上就睡了。”童年的生活是那么天真有趣，无忧无虑，可以说尽享人世间美好的生活。也许在成人之后，再也得不到这份烂漫，这份纯真了。“我”童年所接触的，是同样美好的大自然：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，自由飞舞；花儿、草儿、树儿、瓜儿，生机勃勃；蓝天、白云、清风，悠悠洒洒。“我”在这样的自然中嬉戏、成长，人性本自然，自然与天真的童年相映成趣。
