一小教师其它培训登记册

成都市教师继续教育灵活性培训学时登记申报表

区（市）县 学校 登记时间：

教师姓名 任教学科 职务职称

登记项目

项目名称 项目内容 实际学时 折算学时

校本培训

专题讲座

教学研讨

课堂大赛

学术研讨

课题研究

论文著述

其它活动

学校审

核意见

分管校长（签字） 学校（盖章）：

年 月 日

备注：此表中教师基本信息、项目内容、实际学时由教师本人填写。

集中培训学分登记说明

（一）教师继续教育采用学分制进行考核，继续教育的学分计算办法：集中培训按8学时一天按8学时计算）折合成1学分；非集中继续教育培训按10学时折合成1学分。教师完成规定学时的学习并经考核合格后，方可取得相应的学分。考核不合格，不计学分，须重新考核。单项集中培训学分不能超过15学分。

（二）新一轮教师继续教育培训周期为5年。在培训周期内，在职聘任教师必须完成360学时的培训任务（其中集中培训160学时、非集中培训200学时），方可结业。其中新任教师在岗前集中培训的基础上，必须进行试用期的业务培训，培训时间不少于80学时（其中集中培训不少于40学时），不完成培训任务，不能转正定级。

（三）教师参加继续教育集中培训，缺课时数累计达到该次培训课时总数五分之一者，取消其参加该次培训考核资格，不能取得相应学分（非集中培训参照执行）。

（四）教师参加学历教育、研究生课程进修班及其它专业提高培训班、干部提高班等学习，按所学习课程课时折算，每20学时折合为1学分，但在培训周期内，总计不超过20学分，每年最高计5学分。

（五）网络培训是指区级以上的有组织、经过注册的网络学习活动，其学分按照集中培训10学时记1学分。

（六）由人事行政部门组织的专业技术人员必修公共课培训，按照合格1门课计2个（集中培训）学分；计算机模块培训，按合格一个模块计0.5个（集中培训）学分填写。交江汉区教师进修学校审核。

（七）参加学历教育、研究生课程进修班及其它专业提高培训班、干部提高班学习，按所学课程课时折算，每20学时折合成1学分，但在培训周期内，总计不超过20学分，每年最高计5学分。

（八）据武汉市教育局（武教师[2009]2号）文件精神，从2009年开始，市级培训除了有集中培训计入集中培训的学分外，还有完成后期跟踪的实践研修也计2学分。但参训教师必须完成以下实践研修任务：

1、一篇培训学习总结与体会，并在校内交流；

关于做好全市中小学教师继续教育学时登记工作的

通 知

各中心学校、局属各单位：

根据《湖北省中小学教师继续教育学时登记办法》、《湖北省中小学教师继续教育学时计算与登记工作的指导意见（试行）》《黄冈市中小学教师继续教育学时登记实施细则》等文件精神，结合我市实际，定于近期开展全市中小学教师继续教育学时登记工作，现将有关事项通知如下：

一、登记对象

市中小学、幼儿园教师，市直有关单位人员。

二、 登记时限

1月1日——12月31日（跨年度培训项目按培训结束日期纳入当年度登记）。

三、 登记程序

1、 宣传政策（3月上旬）。各学校组织学时登记管理员学习有关政策，作好学时登记业务培训。印制《市中小学(幼儿园)教师继续教育学时登记个人申报表》等相关表册资料，召开教职工大会布置学时登记工作。

2、 个人申报（3月中旬）。教师个人填写《市中小学(幼儿园)教师继续教育学时登记个人申报表》，并向所在学校提交培训单位发放的《学时登记卡》或《培训结业证书》、个人学习笔记、听课笔记、论文发表刊物、获奖证书等相关原始凭据。

3、 学校登记（3月中旬）。各学校学时登记管理员根据教师提供的申报材料核算学时，填写学时汇总表。并将申报材料整理装入到教师继续教育档案。 4、 公示上报（3月下旬）。学校将学时汇总表在校内公示一周。在此期间若发现错登情况应及时更正。公示无异议后，各学校将学时汇总表报送至市教育局教师管理科。

5、 市局审定（4月上旬）。市教育局教师管理科、市中小学教师继续教育中心对各校报送的学时数据进行审核，并按申报人数的10%随机抽查学时登记情况（集中审核时间另行通知）。审定后，统一打印并发放“学时登记年卡”，并在《湖北省中小学教师继续教育证书》上张贴学时登记卡，加盖学时登记专用章。

四、 工作要求

1、高度重视，认真组织。各学校要组建工作专班，明确工作职责任务，校长要负总责，全程参与学时登记工作，确保学时登记工作顺利进行。要积极宣传相关政策，组织广大教师认真学习《湖北省中小学教师继续教育学时登记办法》、《黄冈市中小学教师继续教育学时登记实施细则》和《市中小学教师继续教育管理办法（试行）》，让广大教师明确开展继教学时登记的重要意义，营造良好的工作氛围。

玉林市2022年度中小学教师继续教育全员培训

“两段式”培训总结

姓名 单位

手机号 QQ号

项目名称 玉林市2022年度中小学教师继续教育全员培训

培训时间 2023年5月20日——2023年6月20日，合计31天

培训地点

承担机构

第一阶段总结 学

一、培训基本情况（培训目标、培训内容、培训形式、重要专家、日程安排等）

本人参加了玉林市高中（中职）教师2022年度继续教育全员培训学科教师班，培训围绕《国家中小学智慧教育平台的常态化应用》、《数字化教学工具的利用》、《智慧课堂教学与移动学习》、《信息技术支持下的班级管理与家校共育》、《虚拟现实与未来教学》、《人工智能与教育变革》等内容进行专题授课，授课教师们主要是各高中高级教师，他们结合信息技术热点主题、软件运用、方法工具、案例、视频等科学讲解大数据背景下AI环境下的教学分析与教研模式的创建，并结合国家中小学智慧教育平台在教师“教”活动中的应用、学生“学”活动中的应用、师生“交互”活动中的应用以及教师“学”活动中的应用进行教学实践进行了详细的讲解。

此次培训分为三个部分，线下集中培训、线上网络研修、校本研修。线上培训共36学时，线下集中培训共3天，还有校本研修。

思

二、收获和反思（对照培训收获，反思以往做法，提出应用的措施）

本次继续教育培训主要从多媒体移动技术方面进行培训。无论是移动技术支持的可持续性无缝学习研究，还是电子白板的高级应用，或者是班级优化大师、国家中小学智慧平台、智慧教室的使用等等，都是我之前很少或基本上没有运用过的技术手段，通过视频学习，让我知道在单纯的粉笔黑板教学之外还有如此多的教学手段。此次培训还注重智能时代的课堂教学创新，现在正是新高考、新教材改革的开始，要想成为一名专业的教师，必须紧随时代发展，更新自己的教学观念，创新教学思维，积极进行课堂教学改革，积极适应高考变革。研究如何在大数据支持下进行精准教学，在人工智能条件下进行因材施教，将信息技术与教育教学深度融合至关重要。总而言之，我们要加强关于新理念、新知识、新方法、新技能的学习，改变过去满堂灌的教育方式，改变照着书本“念经”的方法，促成学生深度学习，让学生能够更好地参与到新高考改革当中，最终达到教学相长的目的。